|
O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi
|
| bet | 2/2 | | Sana | 18.01.2024 | | Hajmi | 19,9 Kb. | | #140579 |
Bog'liq 1-mavzu O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi
Ish bosqichlari va vaqti
|
Faoliyatning mazmuni
|
O’qituvchi
|
Ta’lim oluvchi
|
I-bosqich.
O’quv mashg’ulotiga kirish.
|
Tashkiliy qism:
1. O’quchilar mashg’ulotga tayyorlanadi va davomatni tekshiradi
|
Mashg’ulotga tayyorlanadilar
|
(5 daqiqa)
|
|
|
|
Tayanch bilimlarni faollashtirish:
1.Uyga berilgan vazifani nazorat qilish va o’tilgan mavzu bo’yicha o’quvchilarga savollar berish, o’quvchilarni baholash
|
Uy vazifasini taqdim etadilar. Savollarga javob beradilar.
Mavzu nomini va rejasini yozib oladilar
|
|
Maqsad va vazifalarni belgilash:
2.Mashg’ulotning nomi, rejasi, maqsad va o’qitish natijalar bilan tanishtirshi.
|
Diqqat qiladilar. Savollarga javob beradilar
|
|
3.Mustaqil ishlash uchun foydalanish uchun zarur bo’lgan adabiyotlar ro’yxati bilan tanishtiriladi.
|
Yozib oladilar, diqqat qiladilar
Diqqat qiladilar
|
II-bosqich.
Asosiy bosqich
(65 daqiqa)
|
4. O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarni baholash mezonlari va ko’rsatgichlar bilan tanishtirish.
Ta’lim oluvchilar bilimlarini faollashtirish:
|
|
Savollarga javob beradilar.Topshiriqlarni bajaradilar, kichik guruhlarga bo’linadilar, kichik guruhda ishlash qoidasi bilan tanishadilar.
Har bit guruh o’z topshiriq varaqlari
bo’yicha faoliyat boshlaydilar.
Har bir guruh sardorlari chiqib o’z ishlarini taqdim etishlarini aytadilar .
Berilgan qo’shimcha savollarga javob beradilar.
Guruh ish natijalarini
|
|
5.Tezkor-so’rov,savol-javob,aqliy hujum, BBI va boshqa texnikalar orqali bilimlarni faollashtirish
|
|
Yangi o’quv material bayoni:
|
|
6.Nazariy mashg’ulotning rejasi va tuzulishiga muvofiq, o’qitish jarayonini tashkil etish bo’yicha harakatlar tartibini bayon etish.
|
|
Asosiy holatlarni yozdirish:
|
|
7.Slaydlarni Power Point tartibida namoyish va sharxlash bilan mavzu bo’yicha asosiy nazariy holatlarni bayon qilish
|
|
Yangi o’quv materiallarini mustahkamlash:
Mustahkamlash uchun savollar beriladi.
Kichik guruhlarga bo’lish, kichik guruhda ishlash qoidasi bilan tanishtirish har bir guruhga topshiriq berish va baholash mezoni bilan tanishtirish.
Guruhlarda ishlarni baholashga ruxsat beradi. Har bir kichik guruh ishtirokchisi vazifani bajarish tartibini tushunganligini bilish uchun qaytar aloqa o’tkaziladi.
Bajarish jarayonini kuzatadi, maslahatlar beradi.
Ishga ajratilgan vaqt tugaganini ma’lum qilinadi, guruhlar taqdimoti tashkil etiladi.Guruh a’zolariga diqqat bilan eshitishlarini va savollar berishlarini , shu bilan birga o’zaro bir- birlarini baholashlarini eslatiladi. Javoblar to’ldiriladi va qisqacha xulosalar qilinadi.
Guruhlar ishini o’zaro baholashni o’tkaziladi, mavzuning har bir qismi bo’yicha xulosalar qilinadi, eng asosiylariga e’tibor qaratiladi, berilayotgan ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatidi. Mavzuni hayotga va kasbiy faoliyatga bog’lab mavzu yakunlanadi.
|
o’zaro baholaydilar.
Ma’lumotlarni daftarga qayd etadilar.
|
III-bosqich.
Yakuniy bosqich.
(10 daqiqa)
|
Mashg’ulot yakuni:
1.Faol ishtirok etgan o’quvchilrni javoblarini izohlab baholanadi va rag’batlantiriladi.
Uyga vazifa berilishi: 2.Kelgusi mashg’ulotga tayyorgarlik ko’rish uchun topshiriqlar va foydalaniladigan adabiyotlar ro’yxati beriladi.
|
Baholar bilan tanishtiriladi.
Eshitadilar va
topshiriqni yozib oladilar.
|
|
| |
