15-Ma’ruza Mavzu: Raqamli ta’lim resurslarini dasturiy ta’minotlarning ahamiyati. Rtr ishlab chiqishning instrumental vositalari. Raqamli kontent tushunchasi. Raqamli kontenti yaratish

Mavzu: Raqamli ta’lim resurslarini dasturiy ta’minotlarning ahamiyati. RTR ishlab chiqishning instrumental vositalari. Raqamli kontent tushunchasi. Raqamli kontenti yaratish.

Reja:

• 1.Elektron ta’lim resurslarining tashkil etuvchilari va taqdim etish shakllari
• 2. RTR ishlab chiqishning instrumental vositalari va dasturlash tilllari

Elektron ta’lim resurslarini yaratish jarayoniga turli yo`nalish bo`yicha mutaxasislarni jalb qilish zarur, hech bo`lmaganda ularning fikrlarini o`rganib chiqish kerak. Bunday mutaxasislar qatoriga quyidagilar kiradi:

• Elektron o`quv resurslarini yaratish jarayonida psixologik-pedagogik, texnik-texnologik, estetik va ergonomik talablar qo`yiladi. Elektron darslik, Elektron ma’lumotnoma va uslubiy qo`llanma kabi dasturiy mahsulotlar qo`yilgan didaktik talablarga javob berishi kerak. Didaktik talablar ta’lim berishning spetsifik qonuniyatlariga va mos ravishda ta’lim berishning didaktik tamoyillariga mos kelishi kerak. 
• Dasturni yaratish jarayoni aniq mantiqiy davom etadigan harakatlardan iborat bo`lib, ularni bajarish natijasida ishga yaroqli, qonun-qoidalarga asosan rasmiylashtirilgan dastur mahsuloti yaratiladi. Dastur buyurtmachining texnik shartlariga javob berganda ishga yaroqli deb hisoblash mumkin. Uni o`quv jarayonida qo`llash yoki Internet tarmog`iga ulangan kompyuterga joylashtirish mumkin.
• Ta’lim tizimini uslubiy va dasturiy ta’minotiga yo’naltirilgan ilmiy tadqiqot ishlarida o’quv jarayonini tashkil etish o’tkazish va boshqarishni avtomatlashtirishda elektron ta’lim resurslari markazini tashkil etish muhim ahamiyat kasb etishi ta’kidlanadi.

Rossiya tadqiqotchilari tomonidan 7 ta banddan iborat elektron ta’lim ashyolari sinfi ishlab chiqilgan.Ushbu sinfga muvofiq ta’lim resurslari klassifikatsiyasi.