Pedagogik muloqot

• 3-MAVZU

Pedagogik muloqot

• Bilamizki, o’qituvchining kasbnomasida pedagogik mahorat eng asosiy sifat tarzida berilgan. Pedagogik mahorat, bu ta’lim va tarbiya jarayonini doimo rivojlantirib yuksak darajaga olib chiqish sanati bo’lib, bubhar bir pedagog uchun xos, qachonki u bolalarni va ishini sevsa. Pedagog bu yuksak madaniyatli mutaxasis o’z fanini chiqur biluvchi, umumiy va bolalar psixologiyasini yaxshi biluvchi, ta’limtarbiya metodikasini mukammal biluvchdir.

Pedagogik mahorat shunisi bilan ajralib turadiki, bunday o’qituvchilar har qanday vaziyatdan chiqa oladi, javob topa oladi va o’quvchilarning tarbiyalaganlik va bilimdonlik darajasining samaradorligiga erisha oladi. Bunday o’qituvchi o’z fanini chuqur biladigan, uning yutuqlari, istiqbollari haqida bilimga mukammal ega, ijtimoiy faol, intellektual shaxs. Nutqsiz muloqot ham pedagogik mahoratda asosiy rol o’ynab, unga mimika, pantomimika, tovush ohangi, harakat, sukut, masofa, "Science and Education" Scientific Journal / www.openscience.uz November 2023 / Volume 4 Issue 11 ISSN 2181-0842 / Impact Factor 3.848 253 teginish, intonatsiya, qanday holatda turish kirib, uni mahorat bilan bajara olish ham lozim.

• Pedagogik mahorat shunisi bilan ajralib turadiki, bunday o’qituvchilar har qanday vaziyatdan chiqa oladi, javob topa oladi va o’quvchilarning tarbiyalaganlik va bilimdonlik darajasining samaradorligiga erisha oladi. Bunday o’qituvchi o’z fanini chuqur biladigan, uning yutuqlari, istiqbollari haqida bilimga mukammal ega, ijtimoiy faol, intellektual shaxs. Nutqsiz muloqot ham pedagogik mahoratda asosiy rol o’ynab, unga mimika, pantomimika, tovush ohangi, harakat, sukut, masofa, "Science and Education" Scientific Journal / www.openscience.uz November 2023 / Volume 4 Issue 11 ISSN 2181-0842 / Impact Factor 3.848 253 teginish, intonatsiya, qanday holatda turish kirib, uni mahorat bilan bajara olish ham lozim.

Ilg’or pedagogik tajriba bilan ilg’or pedagogik texnologiyaning qonuniyatlari, mezonlari va tamoyillari bir-biriga aralashtirib yubormaslik kerak, ammo ular birbirini to’ldirishini, uyqash ekanligini, bir xil maqsad va vazifani - Komil insonni shakllantirishini unutmasligimiz lozim.

• Ilg’or pedagogik tajriba bilan ilg’or pedagogik texnologiyaning qonuniyatlari, mezonlari va tamoyillari bir-biriga aralashtirib yubormaslik kerak, ammo ular birbirini to’ldirishini, uyqash ekanligini, bir xil maqsad va vazifani - Komil insonni shakllantirishini unutmasligimiz lozim.