5-amaliy mashg’ulot




Download 16.81 Kb.
Sana24.02.2024
Hajmi16.81 Kb.
#161785
Bog'liq
5 amaliy bt
Musiqa 1-4-sinf 68 soat to\'garak, 3412207094 (2), 156, zamonaviy-yenglarni-modellashtirish-usullari, 4-23 Telefondan foydalanish, Reja Innovatsiyalarning-fayllar.org, RP TP 18 03 01TPP(ab) 2017 TPM pdf, 9 test, A1 Kompyuter tizimining tuzilishini tashkil etish, Mavzu; Grafika va multimediani dasturlash tizimlarida qo’llash. -fayllar.org, CH 22 2 Important Coenzymes Metabolic Pathways GOB Structures 5th, ikki tamonlama diplomatiya

5-amaliy mashg’ulot
Pedagogik muloqot o‘qituvchining ijodiy faoliyatini va tashabbuskorligini namoyon etuvchi xususiyat
Reja:

    1. Pedagogik muloqot o‘qituvchining ijodiy faoliyatini

    2. tashabbuskorligini namoyon etuvchi xususiyat

Muloqot usuli sifatida shakllangan uslub amalda o’zining uchta shakli bilan namoyon bo’ladi: bilimlarni egallashda o’qituvchi bilan o’quvchilarning birgalikda hamkorlik qilishlari (demokratik uslub), o’qituvchining o’quvchilarga tazyiq o’tkazishi va ularning aktivligini ro’yobga chiqarmasliligi (avtoritar uslub), o’qituvchining o’quvchilarga nisbatan neytral munosabatda bo’lishi va uning hal etilayotgan masaladan chetga chiqishi (liberal uslub);
1. Muloqotdagi vaziyat bir xil o’zaro harakatni («yonidan» moslashish), boshqa ishtirokchiga tazyiq o’tkazishni («yuqoridan» moslashish), boshqa ishtirokchiga muvofiqlashishni («quyidan moslashish) o’z ichiga oladi.
2. Muloqotda emotsional tus berish xarakteri neytral hol orqali ijobiydan salbiygacha o’zgaradi. Bularning hammasi muloqot muhitini, sinfda ma’lum iqlimni yaratadi.
3. yetuk pedagogik muloqot o’qituvchining - o’z-o’zini, muloqot jarayoni va natijalarini nazorat qilib borishni nazarda tutadi.
4. To’g’ri tashkil etilgan pedagogik muloqot davomida o’qituvchida tanlangan vositalarni vazifa va sharoitlarga muvofiqligining o’lchovi sifatida tushuniladigan pedagogik nazokat mujassamlanadi.

DAVRA SUHBATI metodi- aylana stol atrofida berilgan muammo ѐki savollar yuzasidan o‘quvchilar tomonidan o‘z fikr-mulohazalarini bildirish orqali olib boriladigan metoddir.

BAHS -MUNOZARA” metodibiror mavzu bo‘yicha ta’lim oluvchilar bilan o‘zaro bahs-munozara va fikr almashuv tarzida o‘tkaziladigan metoddir.
«LOYIHA» metodi- ta’lim oluvchilarning individual yoki guruhlarda belgilangan vaqt davomida, belgilangan mavzu bo‘yicha axborot yig‘ish, tadqiqot o‘tkazish va amalga oshirish ishlarini olib borishidir.
Savollar

1.O'z kasbiga muhabbat, o'quvchilarni seva olishi bu nima


2. Mutaxassislik fanini mukammal bilishi, unga qiziqishi haqida baxs munozara qiling
3. Pedagogik taktga (odob va go'zallikka) ega bo'lish ilmiy asoslang
4.Bolalar jamoasiga singib keta olish.
5.O'z mehnatiga ijodiy yondashish,
6. Javobgarlikni his etish.
7. Tarbiyaviy bilimlarni egallaganligi
Download 16.81 Kb.




Download 16.81 Kb.