|
Adabiyot o’qitish metodiksidan savollar Adabiyotdagi tur va janrlar haqida ma’lumot bering
|
| Sana | 29.01.2024 | | Hajmi | 23,17 Kb. | | #148150 |
Bog'liq O\'AO\'M savollar
Adabiyot o’qitish metodiksidan savollar
1.Adabiyotdagi tur va janrlar haqida ma’lumot bering.
2. Adabiyot darslarida berilgan hikoyalardan birini tahlil qiling.
3.Epik turga oid janrlar qaysilar? Izoh bering.
4. Lirik tur haqida ma’lumot bering.
5. Epik asarlarni o‘rganish metodikasi haqida gapiring.
6.Lirik asarlarni o‘rganish metodikasi haqida gapiring.
7.Dramatik asarlarni o‘rganish metodikasi haqida gapiring.
8. Matn ustida ishlashda kirish mashg’ulotlarining o’rni.
9. Asar syujetini o’rganish metodikasi haqida gapiring
10. Badiiy asar tili va uslubini o’rganish metodikasi haqida gapiring
11. Yozuvchi tarjimai holini o’rganish metodikasi haqida gapiring
12. Matn ustida ishlashda yakunlovchi mashg’ulotlarining o’rni
13. Adabiyot o’qitishning yangi tamoyillari
14. Adabiyot darslarida o’quvchilarning yozma nutqini o’stirish.
15. Masofaviy ta’lim shakllari haqida ma’lumot bering.
16. Dars turlari haqida ma'lumot bering
17. .Kuzatiah usuli haqida ma'lumot bering
18. O’quvchilarning mustaqil ishlarini tashkil etish metodikasi haqida ma’lumot bering.
19. Maktabda uzviy birlikda o’rganiladigan fanlar haqida ma’lumot bering.
20. Suhbat usuli haqida ma'lumot bering.
21. O‘quvchilarning badiiy asar tahliliga doir kompetensiyalarini shakllantirishda samarali bo‘lgan didaktik materiallar haqida fikr bildiring.
22. Hikoya janrini o‘rganishda didaktik materiallarning o‘rni nimalardan iborat ekanligi xususida ma’lumot bering.
23. Asar qahramonlari ichki dunyosini tasvirlashda qanday didaktik materiallar tayyorlash maqsadga muvofiq?
24. Badiiy asarlarni o‘rganishda grafik organayzerlarning ahamiyati qanday? Izohli ma’lumot bering.
25. O‘quvchilar badiiy to‘qima va hayot haqiqati o‘rtasidagi o‘xshashliklarni anglashlarida qaysi turdagi didaktik materiallarni samarali deb bilasiz?
26. Yozuvchi mahoratini o‘rganishga doir didaktik materiallar qanday talablarga javob berishi zarurligi yuzasidan ma’lumotlar bering.
27. “Dunyoning ishlari” asarini to‘liq o‘qib chiqishga doir savol-topshiriqlar tizimini ishlab chiqing.
28. Qaysi turdagi didaktik materiallar o‘quvchilarning adabiy-nutqiy kompetensiyalarini shakllantirishda muhim ahamiyatga egaligi xususida ma’lumot bering.
29. Asar qahramonlari nutqini dialoglarga aylantirishda nimalarga e’tibor qaratish zarurligi xususida ma’lumot bering.
30. “Qarz” hikoyasi matniga doir dialoglar yaratish mazmunini yoriting. Bunda qaysi didaktik tamoyillarga amal qilinishi maqsadga muvofiqligini ko‘rsating.
31. Og‘zaki nutqni o‘stirishga doir didaktik materiallar qanday xususiyatlarga egaligi xususida izoh bering.
32. Axborot-kommunikatsiya texnologiyalari vositasida tayyorlangan didaktik materiallarning o‘quvchi psixofiziologik xususiyatlariga ta’siri haqida ma’lumotlar bering.
33. Ko‘rsatmali materiallar asar matni mazmunini qay darajda ochib berishiga doir fikrlaringizni bayon eting.
34. Badiiy asarni o‘rganishda multimedia vositalarining o‘quvchi psixologik xususiyatlariga ta’siri yuzasidan ma’lumotlarni bering.
35. Uy vazifalari va ularning adabiy ta ’limdagi o‘rni qanday?
36. Uy vazifalarining turlari va ularni bajarishga qo‘yiladigan talablar qaysilar? Batafsil izoh bering.
37. Uy vazifalari va ularni tashkil etishga qo ‘yiladigan didaktik va metodik talablarni tushuntiring.
38. Uyda о ‘qish uchun beriladigan topshiriqlar haqida batafsil ma’lumot bering.
39. Asar matni ustida ishlash uchun beriladigan uy vazifalariga izoh bering.
40. О ‘quvchilarning uy insholarini tashkil etish haqida ma’lumot bering.
41. Suratlar bilan ishlash bo‘yicha uy vazifalari haqida ma’lumotlarni bering.
42.Adabiyot o‘qitish metodikasida Kalit so‘zlar bilan ishlashning ahamiyati qanday?
43. Adabiy ta’limning boshlang‘ich bosqichida 0‘qilgan asarlar yuzasidan berilaigan uy vazifalarining qaysi biridan yuqori sinflarda ham foydalanish mumkin deb o‘ylaysiz? Fikringizni nimlar bilan asoslaysiz?
44. Tarjimai hollarni о ‘rganishning о ‘ziga xos xususiyatlari haqida ma’lumot bering.
45. Adib tarjimai holi mazmunini o’qitish metodikasi haqida gapiring.
46. Tarjimai hollarni о‘rganishning та’rifiy ahamiyatini o’quvchi tarbiyasidagi o‘rni haqida ma’lumot bering.
47. Tarjimai hollarni о‘rganishda ilg'or metodlar, vositalar, usullar haqida ma’lumot bering.
48. Badiiy asar qahramonlari shaxsiy sifatlarini baholashning mazmuni, usullari va metodlarini tushuntiring.
49. Adabiy qahramonlar tushib qolgan murakkab vaziyatlaming sabab va oqibatlarini aniqlash asnosida ularning shaxsini baholash qay tarzda amalga oshiriladi?
50. 0‘quvchilarni badiiy asar qahramonlarini baholashga о‘rgatuvchi adabiyot darslarining turli tiplari va ко‘rinishlarini batafsil tushuntiring.
51. Dramatik asarlaming о‘ziga xos xususiyatlariga izoh bering.
Dramatik asarlaming turlari haqida ma’lumot bering.
Dramatik asarga xos nazariy ma’lumotlarni mustahkamlash haqida ma’lumot bering.
Savol va topshiriqlaming о‘quvchi mustaqil faoliyatini tashkil etishdagi va ijodiy tafakkurini о‘stirishdagi о‘rni.
Savol va topshiriqlar, ularning guruhlari tasnifi.
Savol va topshiriqlaming uy vazifalarini so‘rashda yetakchilik qilishi.
Uy vazifalari va ularning adabiy ta’limdagi о‘rni haqida ma’lumot bering.
Asar matni ustida ishlash uchun beriladigan uy vazifalari.
Tarjimai hollarni о‘rganishning о‘ziga xos xususiyatlari haqida gapiring.
Tarjimai hollarni о‘rganishning та’rifiy ahamiyati haqida gapiring.
Tarjimai hollarni о ‘rganishda ilg'or metodlar, vositalar, usullar haqida ma’lumot bering.
Amaldagi «Adabiyot» darsliklaridan o‘rin olgan adiblar hasbi holini tahlilga torting. Ulaming mazmun-mohiyati haqida fikrlashing.
Badiiy asar qahramonlari shaxsiy sifatlarini baholashning mazmuni, usullari va metodlari haqida ma’lumot bering.
0‘quvchilarni badiiy asar qahramonlarini baholashga о‘rgatuvchi adabiyot darslarining turli tiplari va ко‘rinishlari.
Istalgan badiiy asaming qahramonlariga o‘zingiz tavsifnoma yozing. Qahramonlar tabiatidagi hislatlami munosib baholashga urinib ко‘ring.
Badiiy bitiklaming qahramonlarini baholashda ularga qanday yondashgan ma’qul, sizningcha? Nima uchun?
Badiiy asarlarning qahramonlariga xos bo‘lgan «ijobiy» va «salbiy» singari tushunchalarga o‘z munosabatingizni bildiring. Ularga shunday yondashish mumkinmi? Nima uchun?
Adabiyot о‘qitish metodikasi ilmidagi dars shakllari haqida gapiring.
Dars va uning maqsadiga ко ‘ra turlari haqida ma’lumot bering.
Darsning shakliga ко ‘ra turlariga izoh bering.
Nima deb o‘ylaysiz, an’anaviy dars turlari nimasi bilan bugungi talablarga javob bera olmay qoldi, Sizningcha?
«Va’zxonlik» va «Ma’ruza» darslarini bir-biri bilan taqqoslang. Alohida farqli jihatlari nimalardan iborat ekanligini aniqlang.
Kasbiy mahoratni oshirishda dars kuzatish va tahlil qilishning о ‘rni qanday?
Darslarga qo ‘yiladigan metodik talablar.
Dars tahlili turlari: ilmiy tahlil, metodik tahlil, didaktik tahlil, umumpedagogik tahlillar haqida ma’lumot bering.
Tahlil qilish va baholash me ’yorlari nima?
Adabiyot darslarida mustaqil ishlarning turlari qaysilar? Batafsil izoh bering.
O‘quvchilarda mustaqil ishlarni yozish ко‘nikmasini shakllantirish haqida ma’lumot bering.
Mustaqil ishlarning xususiyatlari va ularni tashkil etish yo ‘llari haqida gapiring.
Mustaqil ishlarning о ‘quvchi kompetentliligini oshirishdagi ahamiyati qanday? Batafsil izoh bering.
Taniqli metodist S. Matjonovning mustaqil ishlarga bag‘ishlangan qarashlari haqida gapiring?
Mustaqil o‘qish va sinfdan tashqari o‘qish singari mustaqil ish turlarini farqlang. Xulosalaringizni asoslang.
«Derazamdagi manzara» mavzusida esse yozing.
Insho – о‘quvchilarda yozma nutqini takomillashtirish omili ekanligiga izoh bering?
Insho va uning turlari haqida batafsil ma’lumot bering.
Inshoga tayyorgarlik jarayonini tashkil etish yo ‘llari haqida ma’lumot bering.
Inshoni baholash me’yorlari va tahlil qilish haqida gapiring.
Sinfda о‘qish va uning xususiyatlari haqida ma’lumot bering.
О‘quvchilarning mustaqil о‘qishlari va buning о‘ziga xos jihatlariga fikr bildiring.
Sinfdan tashqari о‘qish va uni tashkil etish yo‘llari haqida ma’lumot bering.
Sinfdan tashqari о ‘qish nazorati qanday tashkil qilinadi? Batafsil izoh bering.
To‘garak va uni yuritish talablari, zaruriy me’yoriy hujjatlari haqida ma’lumot bering.
|
| |
