AXBOROT TEXNOLOGIYA FANINING
TARAQQIYOT DARAJASI
REJA:
1. Axborot - kommunikatsiya texnologiyalari vositalaridan ta'lim
jarayonida foydalanishning istiqbolli yo'nalishlari va kelajagi.
2. Kasbiy ta'limning informatsion-texnik asoslari:
zamonaviy
informatsion ta'lim texnologiyalari (Media) yordamida o'qitish va
o'qish.
3. Axborot texnologiyalarining rivojlanishing belgilovchi ichki va
tashqi omillar
4. Axborot texnologiyalarini turkumlash
Xulosa
Foydalanilgan
adabiyotlar
Axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini maktabda ta’lim olishni boshlagan
vaqtdan boshlab ommaviy ravishda o’qitishni boshlashimiz kerak, chunki bu davrda
o’quvchilar ko’nikmalarga tez erishishadi. Keyingi bosqichda kasb-hunar kollejlari,
akademik liseylar talabalari uchun maxsus davlat tilidagi
multimedia kurslarini
ishlar chiqib joriy qilish kerakdir. Uchinchi bosqichda, oliy o’quv yurtlari bazasi va
qolaversa texnologik parklar qoshida dasturchilar sinfini shakllantirish kerak
bo’ladi.
Bundan tashqari, ta’limning barcha bosqichlarida pilot loyihalarni o’tkazib,
uning natijalari asosida kerakli qarorlar qabul qilish lozim; o’quv jarayoni uchun
ishlab chiqilishi kerak bo’lgan dasturiy mahsulotlar davlat tomonidan to’liq
moliyalashtirilishi kerak; mamlakat darajasida ta’lim resurslarini qamrab olgan
yagona ma’lumotlar bazasini shakllantirish lozim; respublika hududlarida ta’limni
axborotlashtirish darajasini
doimiy ravishda tahlil qilib, uning asosida kerakli
qarorlarni qabul qilish kerakdir.
Jahon amaliyoti axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini zamonaviy ta’lim
berish jarayonining barcha daraja va bosqichlariga
kiritish lozimligini
ko’rsatmoqda. Ta’limga axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini tadbiq qilish va
foydalanishdan asosiy maqsad – ta’lim jarayonining barcha ishtirokchilari, ya’ni
ta’lim oluvchi va beruvchilar uchun yangi imkoniyatlarni
yaratib berishdan
iboratdir.
Axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini
t a ‘ l i m j a r a yo n i g a keng
ko’lamda joriy qilish quyidagilarni beradi:
o’quv va ilmiy axborotlarni talaba hamda professor-o’qituvchilar tomonidan
qidirib topishga ketadigan vaqtning qisqarishi;
elektron o’quv adabiyotlar mazmunini davr talabidan
kelib chiqqan holda
o’zgartirishni tez-ashtirilishi;
talabalarning mustaqil ta’lim olishlari uchun qo’shimcha vaqtning ajratilishi.
Jahon
tajribasi
shuni
ko’rsatmoqdaki,
axborot-kommunikatsiya
texnologiyalaridan o’quv jarayonida qo’llashning istiqbollari bo’lib multimedia-
texnologiyalar asosida interaktiv ma’ruzalarni tashkil qilish hisoblanadi. Ananaviy
ma’ruzalar o’qishga nisbatan interaktiv ma’ruzalarda talabalar o’qitish jarayoniga
faol aralashishlari mumkin bo’lib, unda o’quv materialining turli joyidan savollar
berib, aniq javoblar olish imkoniga ega bo’ladilar.
Multimedia-texnologiyalarda
axborot-kommunikatsiya
texnologiyalarining
zamonaviy
dasturiy-texnik
vositalarining mujassamlanishi talabalarning, ya’ni
audioaxborot (ovoz),
