Глоссарий
Агрессия (от лат. аггреди - нападать) - индивидуальное или
коллективное поведение, действие, направленное на нанесение физического
или психологического вреда, ущерба, либо на уничтожение другого
человека или группы людей.
Адаптация (от лат. адапто - приспособляю) - приспособление строения
и функций организма, его органов и клеток к условиям среды.
153
Адекватный - тождественный, вполне соответствующий, точно
совпадающий, правильный.
Аккомодация (от лат. аccоммодатио - приспособление, приноровление)
- в биологии и медицине термин, близкий к термину "адаптация".
Алтруизм - (от лат. алтер - другой) - система ценностных ориентаций
личности, при которой центральным мотивом и критерием нравственной
оценки являются интересы другого человека или социальной общности.
Анализ - мыслительная операция расчленения сложного объекта на
составляющие части или характеристики.
Анализатор - нервный аппарат, осуществляющий функцию анализа и
синтеза раздражителей, исходящих из внешней и внутренней среды
организма.
Анкетирование - эмпирический социално-психологический метод
получения
информации
на
основании
ответов
на
специально
подготовленные, отвечающие основной задаче исследования вопросы,
составляющие анкету.
Апперцепция - зависимость восприятия от общей направленности и
всего предшествующего опыта человека.
Ассоциативная психология - общее название целого ряда концепций и
школ, которые считали ассоциацию главным (или даже единственным)
механизмом функционирования сознания и психики, стремясь к строгому
детерминистскому объяснению психических феноменов.
Ассоциация (от лат. ассоcиатио - соединение) - связь между
психическими явлениями, при которой актуализация (восприятие,
представление) одного из них влечет за собой появление другого.
Беседа - это диалог между двумя людьми, в ходе которого один человек
выявляет психологические особенности другого.
Валидность теста (от англ. валид - действителный, пригодный,
действенный) - адекватность и действенность теста - важнейший критерий
его
доброкачественности,
характеризующий
точность
измерения
исследуемого свойства, а также насколько тест отражает то, что он должен
оценивать; насколько отдельные составляющие его пробы адекватны
исследуемой проблеме.
Внимание - сосредоточенность деятельности субъекта в данный
момент времени на каком-либо реальном или идеальном объекте - предмете,
событии, образе, рассуждении и пр.
Внушение (суггестия) (от лат. суггестио - внушение) - воздействие на
личность, приводящее либо к появлению у человека помимо его воли и
сознания определенного состояния, чувства, отношения, либо к
154
совершению человеком поступка, непосредственно не следующего из
принимаемых им норм и принципов деятельности.
Возрастная психология - теория развития психики в онтогенезе.
Воля - свойство человеческой психики, проявляющееся в активной
самодетерминации и саморегуляции им своей деятельности и поведения
вопреки внешним и внутренним препятствиям, влияниям и воздействиям.
Воображение - психический процесс создания образа предмета или
ситуации путем перестройки имеющихся представлений.
Воспитание - 1) целенаправленное развитие человека, включающее
освоение культуры, ценностей и норм общества.
Воспитанность - определенный уровень личностного развития.
Восприятие - целостное отражение предметов, ситуаций и событий,
возникающее
при
непосредственном
воздействии
физических
раздражителей на рецепторные поверхности (см. Рецептор) органов чувств.
Ген (от греч. генос - род, происхождение) (наследственный фактор),
единица наследственного материала, ответственная за формирование
какого-либо элементарного признака.
Генезис - происхождение, возникновение; в широком смысле момент
зарождения и последующий процесс развития, приведший к определенному
состоянию, виду, явлению.
Генотип - генетическая (наследственная) конституция организма,
совокупность всех его генов. В современной генетике рассматривается не
как механический набор независимо функционирующих генов, а как единая
система, в которой любой ген может находиця в сложном взаимодействии с
осталными генами.
Действие речевое - осуществлятся как громкая речь или внешняя речь
про себя, которые различаются по свей функции: сообщение чего-либо
другому или себе.
Действия
умственные
-
разнообразные
действия
человека,
выполняемые во внутреннем плане сознания.
Депривация - сенсорная недостаточность, которая может привести к
потере ориентации.
Дидактика (от греч. дидактикос - поучающий, относящийся к
обучению) - теория образования и обучения, отрасль педагогики.
Долг - одна из основных категорий этики, отражающая особое
моралное отношение. Нравственное требование, распространяющееся на
всех людей, принимает форму долга, когда оно превращаеця в личную
задачу определенного индивида применително к его положению в какой-
либо конкретной ситуации.
155
Знание - отражение в голове ребенка свойств предметов, явлений
окружающего мира (знания о фактах, понятия, термины, определения,
законы, теории) и способов действий с ними (правила, приемы, способы,
методы, предписания).
Игра - вид непродуктивной деятельности, мотив которой заключается
не в её результатах, а в самом процессе.
Иллюзия (латин. иллусио - насмешка, обман) - искаженное восприятие
действительности, основанное на обмане чувств, принятие кажущегося,
мнимого за действительное.
Инстинкт - совокупность врожденных компонентов поведения и
психики животных и человека.
Интеллектуальные возможности - мыслительные способности; см.
Интеллект, Интеллектуальный.
Интеллектуальный - духовный, умственный, разумный (противопол. -
вещественый, плоцкой, телесный, чувственный).
Интериоризация - процесс преобразования внешних, предметных
действий во внутренние, умственные.
Когнитивный (от лат. слова cогнитио - знание, познание) -
познаваемый, соответсивующий познанию.
Коммуникативный - способный, склонный к коммуникации,
установлению контактов и связей, легко устанавливающий их,
общительный.
Компенсация - развитие нарушенных функций и перестройка
сохранных для замещения нарушений.
Конкретное мышление - вид мышления, опирающийся на
непосредственное восприятие предметов в процессе действий с ними.
Контент-анализ
-
метод
систематизированной
фиксации
и
квантификации единиц содержания в исследуемом материале.
Креативность - способность порождать необычные идеи, отклонятся от
традиционных схем мышления, быстро решать проблемные ситуации.
Менталитет (от позднелат. менталис - умственный) - образ мыслей,
совокупность умственных навыков и духовных установок, присущих
отдельному человеку или общественной группе.
Метод (от греч. методос - путь исследования, теория, учение) - способ
достижения какой-либо цели, решения конкретной задачи; совокупность
приемов или операций практического и теоретического освоения (познания)
действительности.
156
Методы обучения - способы упорядоченной взаимосвязанной
деятельности преподавателя и обучаемых, направленной на решение задач
образования (Ю.К. Бабанский).
Мотив (от лат. мовере - приводит в движение, толкать) - 1) побуждения
к деятелности, связанные с удовлетворением потребностей субъекта; 2)
предметнонаправленная активност определенной силы; 3) побуждающий и
определяющий выбор направленности деятельности предмет (материалный
или идеалный), ради которого она осуществляется; 4) осознаваемая
причина, лежащая в основе выбора действий и поступков личности.
Надежность - устойчивость данных при повторных измерениях
переменной, т.е. воспроизводимост результатов измерения переменных.
Перцептивное действие - действие в плане восприятия.
Побуждение - желание или намерение сделат что-то.
Познание - воспроизведение в сознании (индивидуальном и
коллективном) характеристик объективной реальности.
Психотерапия (от греч. psyche - и терапия) - психическое воздействие
(словом, поступками, обстановкой) на больного с лечебной целю.
Развитие - качественные и количественные, прогрессивные и
регрессивные, в целом необратимые изменения в психике человека.
Развитие мышления - развитие мыслительных способностей.
Умение - способность осознанно выполнить определенное действие.
Eмпирический - основанный на опыте, изучении фактов, опирающийся
на непосредственное наблюдение, эксперимент.
| 