|
Uyga vazifa
116-betdagi 4-misolni bajarish
Mashg’ulot bosqichlari
|
| bet | 2/8 | | Sana | 28.05.2022 | | Hajmi | 78.52 Kb. | | #22243 |
Bog'liq Darsning texnologik xaritasi (1) Клиник ўқув амалиёти №8, Sonni kasrini toping, Тилхат, 222222222, 152455454, Aнтичная проза, axborot xati, dars, 1-Mavzu. Ta’limni tashkil etish shakllari va turlari. Dars ta’li, mustaqil ish yuzi (1), Axborot xavfsizligi va axborotlarni ximoyalash usullari, INTERNET VA UNDAN FOYDALANISH MADANIYATI, apMphirEfHkgPNF2Xsz37OWS5J6RtevuE3QyjWFm, ANORA 105 GURUHUyga vazifa
|
116-betdagi 4-misolni bajarish
|
Mashg’ulot bosqichlari
Bosqichlar
|
Mazmuni
|
Vaqti
|
1-bosqich
Tashkiliy qism
|
Salomlahshish. O’quvchilarni darsga tayyorgarligi, sinfda psixologik muhit yaratish.
|
4-daqiqa
|
2-bosqich
O’tilgan mavzuni so’rash va mustahkamlash
|
O’tilgan mavzular yuzasidan savol-javob, o’tilgan mavzuni mustahkamlash hamda uyga vazifa bajarganligini tekshirish
|
10-daqiqa
|
3-bosqich
Yangi mavzu bayoni
|
Yangi mavzuning mazmuni tushuntiriladi. O’quvchilarda yangi mavzu haqida bilim va ko’nikma ,malakalar hosil qilinadi.
|
20-daqiqa
|
4-bosqich
Yangi mavzuni mustahkamlash
|
O’quvchilar egallagan bilim, ko’nikmalari savol–javoblar orqali aniqlanadi. O’quvchilar rag’batlantiriladi.
|
8-daqiqa
|
5-bosqich
Darsni yakunlash , o’quvchilarni baholash va vazifa berish
|
Baholarni e’lon qilish ,uyga vazifani tushuntirish . O’quvchilar bilan xayrlashish
|
3-daqiqa
|
I.Tashkiliy qism:a)salomlashish, suhbat;b)psixolog muhit yaratish maqsadida topishmoq aytiladi.
Olmosning tarkibida, Ko’mirning suyagida ,
Grafitning mag’zida Mening asl nusxam bor
Qaysi element haqida gap borayapti?(Uglerod)
II.O’tilgan mavzuni mustahkamlash. O’tilgan mavzuni mustahkamlash maqsadida o’quvchilarga kimyoviy elementlarning belgilari tarqatiladi va doskaga yozib qo’yiladi. Bundan maqsad o’quchilar kimyoviy elementlarning belgilarini va yozilishini eslab qolishlari kerak. O’quchilarning dars davomida qatnashib borgan har bir javoblariga kimyoviy elementlari to’g’risiga bir balldan yozilb boriladi . Mavzuni mustahkamlash maqsadida bo’sh o’zlashtiruvhci o’quvchilarga savollar tarqatiladi . Sinf o’quvhchilari ishtirokida tezkor savol- javob o’tkaziladi .
1.Murakkab moddalar deb nimaga aytiladi?
2. Murakkab moddalar nechaga bo’linadi?
3.Oksidlar deb nimaga aytiladi?
4.Oksidlar nechaga bo’linadi?
5.Asoslar deb nimaga aytiladi?
6.Asoslar nechaga bo’linadi?
Yangi mavzu bayoni: Asoslarning olinishi: Ishqoriy metallarning suv bilan bevosita
ta’siridan olinadi:
2Na+2H2O=2NaOH+H2
Asosli oksidlarning suv bilan ta’siridan olinadi:
CaO+H2O=Ca(OH)2
Erimaydigan asoslarni olish uchun ularning tuzlariga ishqorlar ta’sir ettirib olinadi:
CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2+Na2SO4
Erimaydigan asoslardan mis, xrom va aluminiy gidroksidlarini olishni ko’rsatib o’tish mumkin. Labaratoriya ishini bajarishdan oldin ularning eritmalarini tayyorlab olish lozim,shuningdek ishqor eritmasi ham kerak bo’ladi. Ms.Mis (II) –gidroksid olish uchun mis xlogrid tuziga natriy gidroksid ta’sir ettirilganda ko’k rangli cho’kma hosil bo’ladi.
Fizik xossalari. Asoslar qattiq moddalar bo’lib ulardan ishqorlar oq rangli
Kristall moddalar hisoblanadi. Erimaydigan asoslar turli ranglarda bo’ladi: mis gidroksidi ko’k, xrom gidroksidi yashil ,aluminiy va rux gidroksidlari oq rangda bo’ladi. Ishqoriy va ishqoriy yer metallarining gidroksidlari suvda yaxshi eriydi, qolgan asoslar suvda yomon eriydi.
Kimyoviy xossalari.1.Suvda eriydigan asoslar indikatorlar rangini o’zgartiradi.
|
| |
