Educational Research in Universal Sciences
ISSN: 2181-3515 VOLUME 1 | ISSUE 7 | 2022
https://t.me/Erus_uz Multidisciplinary Scientific Journal December, 2022
67
rivojlanishini hamda mehnat va hayotga (tegishli yonalishdagi harakatlar, qo‘l, oyoq,
gavda, bosh
harakatlarini nazorat qilish, mehnat holati) hayotiy ko‘nikmalarini
shakllantirishni ta’minlaydi. Barcha turdagi mashqlar kuch, chidamlilik, tezlik uchun
mo‘ljallangan. Talabalar hayotida gigiyenik gimnastika muhim o‘rinni egallaydi:
ertalabki mashqlar, tanaffus
paytida jismoniy faollik, turli fanlar bo‘yicha darslarda
jismoniy tarbiya mashg‘ulotlari. Bu kun davomida tanani quvnoq holatda saqlashga,
shuningdek charchoqni kamaytirishga imkon beradi. O‘yinlar
ham jismoniy tarbiya
vositalariga tegishli bo‘lib, jismoniy rivojlanishda alohida o‘rin tutadi. Muntazam
o‘yinlar o‘quvchilarning o‘z faolligini talab qiladi va ularda asosiy harakat qobiliyatlari
va tezlik,
chaqqonlik, kuch, chidamlilik kabi fazilatlarni shakllantirishga yordam
beradi. O‘yinlarning hissiyligi shaxsiy xususiyatlar va tashabbusning namoyon bo‘lish
imkoniyatini nazarda tutadi.
Bundan tashqari, o‘yinlar o‘quvchilarning kayfiyatini
ko‘taradi.
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO‘YXATI: (REFERENCES)
1. Kozlova S.A., Kulikova T.A. Maktabgacha pedagogika. M., 2001 yil
2. Maktabgacha pedagogika / Ed. V.V.Babayeva va boshqalar. M., 1992 y
3. Erta va maktabgacha yoshdagi bolalarning jismoniy va neyropsik rivojlanishini
baholash / N.A. Notkina va boshqalar tomonidan tuzilgan. Sankt-Peterburg, 1999 y.
