Vaqt : 80 daqiqa
|
Ta’lim oluvchilar soni
|
O’quv mashg’uloti shakli va turi
|
Amaliy
|
|
O’quv mashg’uloti rejasi
|
Tabiiy va sun’iy ekosistemadagi oziq zanjirining tarkibiy qismlarini taqqoslash.
Tabiiy ekosistema va agroekosistemaning umumiy hamda xususiy jihatlarini aniqlash
Laboratoridan olingan bilimlarni xulosalash..
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi Tabiiy ekosistema hamda sun’iy ekosistema lar o’rtasidagi o’xshashlik va farqlar to’g’risidagi bilim va ko’nikmalarni shakllantirish (mustahkamlash).
|
O’qitish natijasi
|
Ushbu mavzuni o’zlashtirish natijasida o’quvchida shakllanadigan asosiy bilim, ko’nikma yoki kompetensiyalar
|
Pedagogik vazifalar
1.Mashg’ulot bilan tanishtirish
2.Masala tasnifini berish
3.Mavzuni tushuntirish
4.Mavzuni ochib berish va boshqarish
|
O’quv faoliyat natijalari
1.Faollik ko’rsatadilar
2.Masalani tasniflaydilar
3.Yechilishini aytib beradilar
4.Fikrlarini tartibli ravishda izoxlab beradilar
|
|
O’qitish metodlari
|
Kichik axborotli/ ma’ruza/xikoya/tushuntirish/ko’rsatma berish/namoyish. Ko’rsatish / video usul/kitob bilan ishlash/ insert/ mashq/suxbat/baxs/aqliy hujum/ta’limiy o’yin/pinbord va boshqalar
|
O’qitish vositalari
|
Matnlar,yozuv taxtasi,slaydlar,proyektor, kompyuter,videofilm, grafikli organizatorlar,model,mulyajlar,chizma, ekspert varag’I,yo’riqnoma, yozma yo’riqnoma
|
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli
|
Ommaviy,jamoaviy,guruhli, juftlikda, yakka tartibda
|
O’qitish sharoiti
|
Maxsus texnik vositalar bilan jixozlangan guruxlarda ishlashga mo’jallangan xona
|
Qayta aloqaning usul va vositalari
|
Tezkor so’rov, savol-javob,test, misol va mashqlar, bajarilgan o’quv topshiriqlarni baxolash
|
