|
?Pedagogik faoliyat deganda nimani tushuniladi?
|
| bet | 3/52 | | Sana | 18.09.2024 | | Hajmi | 290 Kb. | | #271592 |
Bog'liq Boshlang\'ich ta\'lim test?Pedagogik faoliyat deganda nimani tushuniladi?
+Yosh avlodni hayotga, mehnatga tayyorlash uchun xalq oldida davlat oldida javob beradigan, ta’lim-tarbiya berishda maxsus tayyorlangan odamlarining mehnat faoliyati
-Bolalar va o’smirlar orasida ta’lim tarbiya ishiga ma’sul kishilarning faoliyati
-Pedagogik jarayon-inson shaxsini shakllantirishning qaratilgan jarayon
-Bolalarga ta’lim-tarbiya berishga maxsus tayyorlangan shaxslar
?Tarbiya metodlarini klassifikasiyalash qaysi javobda to’g’ri berilgan?
+ijtimoiy ongni shakllantirish, ijtimoiy xulq-atvor normalarini shakllantirish va faoliyatni tashkil etish, pag’batlantirish va jazolash, o’z-o’zini tarbiyalash
-ijtimoiy xulq-atvor normalarini shakllantirish va faoliyatni tashkil etish, suhbat, disput, leksiya, shaxsiy namuna
-suhbat, kuzatish, anketa, ilmiy amaliyotdan o’tkazish, reyting
-ijtimoiy xulq-atvor normalarini shakllantirish va faoliyatni tashkil etish, og’zaki, ko’rgazmali, amaliy topishmoq, pedagogik talab, maqtash, jazolash
?O’qitishning texnik vositalaridan foydalanish metodlari qaysi metodlar guruhiga kiradi?
+O’qitishning ko’rgazamlilik metodlari
-O’qitishni og’zaki bayon qilish metodi
-O’qitishni amaliy metodlari
-Mustaqil ish metodlari
?Testni ishonarli bo’lishi nimaga bog’liq?
+topshiriqlar soniga
-topshiriqlarni turli xil mazmunda bo’lishiga
-testni tuzish metodikasiga
-topshiriqlarni oson yoki qiyinligiga
?Muammoli o’qitish texnologiyasi bosqichlarini belgilang:
+muammoli vaziyat, muammoli savol, muammoli vazifa, muammo yechimi
-muammoli vaziyat, o’quv muammosi, o’quv muammosini yechish uchun izlanish, muammoning yechilishi
-o’quv muammosi, o’quv muammosini yechish, muammoning yechilishi
-muammoli holat, o’quv muammosi, muammoni yechilish
?Muammoli darsning tuzilishi elementlari – bu…
+talabalar egallagan bilimlarini faollashtirish, yangi bilimlarni o’zlashtirish, ko’nikma va malakalarni shakllantirish
-egallangan bilimlarni takrorlash, yangi ma’lumotni o’zlashtirish
-ko’nikma va malakalarni shakllantirish, egallangan bilimlarni nazorat qilish va baholash
-O’quvchilarni aqliy qobiliyatlarini o’stirish va barkamol bo’lib yetishishlarini ta’minlash
|
| |
