|
?Didaktika tushunchasi qaysi javob to’g’ri ko’rsatilgan?
|
| bet | 8/52 | | Sana | 18.09.2024 | | Hajmi | 290 Kb. | | #271592 |
Bog'liq Boshlang\'ich ta\'lim test?Didaktika tushunchasi qaysi javob to’g’ri ko’rsatilgan?
+pedagogika fanining ta’lim va tarbiya nazariy asoslarini ochib beruvchi tarmog’i;
-pedagogika fanining asosiy qonunlari majmuasi;
-ta’lim-tarbiya nazariyasi;
-ta’lim-tarbiyani amaliyotda tadbiq etish yo’llari;
?Ta’limda proyeksion uskunalar va slaydlarni qo’llash qaysi didaktik tamoyilda o’z ifodasini topgan
+Ko’rgazmalilik
-Ta’lim va tarbiyaning birligi
-Nazariya va amaliyotning birligi
-Onglilik va faollik
?Berilgan tushunchalarni shakllantirish ketma-ketligi qaysi javobda to’g’ri ifodalangan?
+Tushuncha-bilim-ko’nikma-malaka
-Malaka-ko’nikma-bilim-tushuncha
-Ko’nikma-bilim-malaka-tushuncha
-Ko’nikma-bilim-tushuncha-malaka
?Davlat ta’lim standartlari (DTS) ta’lim mazmuniga qo’yiladigan qanday talablarni ifodalaydi?
+Minimal talablarni
-Maksimal talablarni
-Me’yoriy talablarni
-Standart talablarni
?O’quv rejasi qaysi javobda to’g’ri ifodalangan
+Xalq xo’jaligi tarmoqlari uchun mutaxassislar tayyorlashda asos bo’ladigan, fanlarning bloklar bo’yicha taqsimoti berilgan tarmoq hujjati
-Xalq ta’limi va Oliy ta’lim Vazirliklarining ta’lim jarayonlarini tashkillashtirish borasida hamkorlikdagi shartnoma hujjati
-Barcha fanlarni soatlari, o’quv haftalari va mashg’ulot shakllariga ko’ra o’tilishiga oid ko’rsatmalar majmuasi
-Har bir mutaxassislik uchun kasb klassifikatori asosida ishlab chiqilgan me’yoriy hujjat
?Hikoya metodi turlarining qo’llanilish tartibi
+Hikoya-nutq → hikoya-bayon → hikoya-xulosa.
-Hikoya-bayon → hikoya-nutq → hikoya-xulosa;
-Hikoya-xulosa → hikoya-nutq → hikoya-bayon;
-Hikoya-bayon → hikoya-nutq → hikoya-xulosa;
?Boshlang’ish ta’lim nazariyasi fani qanday fan?
+maxsus fan;
-ijtimoiy fan;
-aniq fan;
-tibiiy fan;
?«Ta’lim to’g’risida»gi qonunning asosiy vazifalarini ko’rsatib bering
+chuqur bilimli, erkin fikrlay oladigan, o’zida yuksak insoniy fazilatlarni o’zida mujassam etgan barkamol shaxsni tarbiyalash;
-o’zida yuksak insoniy fazilatlarni mujassam etgan barkamol shaxsni tarbiyalash;
-chuqur bilimli shaxsni tarbiyalash;
-erkin fikrlay oladigan shaxsni tarbiyalash;
|
| |
