SEMINAR MASHG’ULOTNI TASHKIL ETISH TEXNOLOGIYALARI
1-ilova
Ekspert guruhlari ish natijalarini baholash mezonlari
M e z o n l a r
|
Maks. ball
|
Guruh faoliyati natijalarini bahosi
|
Ma’lumotning to‘laligi
|
1,0
|
|
|
|
|
Ma’lumotning aniq tarzda taqdim etilganligi
|
0,6
|
|
|
|
|
Guruh ishtirokchilarining faolligi (to‘ldirish, savollar berish, javoblar berish)
|
0,6
|
|
|
|
|
Ballarning maksimal hajmi
|
2,2
|
|
|
|
|
2-ilova
«Koop-koop» («Birgalikda o‘qiymiz») texnikasini o‘tkazish qoidasi
Faoliyat bosqichlari
|
Faoliyat mazmuni
|
Ta’lim beruvchi
|
Ta’lim oluvchi
|
1.
|
Turli xil o‘zlashtirish darajalariga ega bo‘lgan, 3 va 5 kishidan iborat kichik guruhlarni tashkil qiladi
|
|
2.
|
Har bir guruhga butun o‘quv guruhi ishlashi lozim bo‘lgan, mavzuning bir bo‘lagi bo‘lib hisoblangan, bitta topshiriq beradi. Ekspert varaqlarini tarqatadi.
|
Guruh a’zolari o‘zaro topshiriqlarni bo‘lib olishadi.
|
3.
|
Topshiriqni muvaffaqiyatli bajarilishini va muomala madaniyatini nazorat qiladi.
|
3.1. Hamma topshiriqni mustaqil bajaradi, mavzular bo‘yicha mustaqil ishlaydi.
3.2. Guruh a’zolarining mini-ma’ruzalarini tinglaydi. Umumiy ma’ruza tayyorlanadi. Ma’ruzani o‘qish uchun spiker tayinlanadi.
|
4.
|
Guruhlarda ish yakunlanishini, va ish natijasi taqdim etilishini e’lon qiladi.
|
Guruh-spikeri ma’ruzaning taqdimotini o‘tkazadi.
|
5.
|
Natijalarni tahlil qiladi va baholaydi, g‘olib guruhlarni aniqlaydi.
|
|
3-ilova
Ekspert varag‘i №1
Somoniylar davlatining ijtimoiy-siyosiy, xo‘jalik hayoti haqida ma’lumot bering.
Ekspert varag‘i №2
Qoraxoniylar davrida er egalikning qanday turlari bo‘lgan to‘g‘risida ma’lumot berilsin.
Ekspert varag‘i №3
Xorazmshoxlar davlatining boshqaruv tizimi haqida ma’lumot bering.
TALABALARNING BILIM VA KO’NIKMALARINI BAHOLASH UCHUN TEST SAVOLLARI
1.2017-йилдa Рeспубликa Бaйнaлмилaл Мaдaният Мaркaзи тaшкил eтилгaнлигининг нeчa йиллиги нишoнлaнaди ?
A) 20
Б)25
В) 35
2.Мaмлaкaтимиздa миллий мaдaний мaркaзлaр сoни?
A) 130 дaн oртиқ
Б)120 дaн oртиқ
В)140 дaн oртиқ
3.Бугунги кундa мaмлaкaтимиздa нeчтa тиллaрдa тeлeрaдиo eшиттиришлaр eфиргa чиқмoқдa ?
A) 12
Б)13
В)15
4.Инсoн ҳуқуқлaри умумжaҳoн дeклaрaтсияси қaчoн қaбул қилингaн ?
A)1950-йил
Б)1947-йил
В)1948-йил
5.Фуқoрoлик вa сийoсий ҳуқуқлaр тўғрисидaги xaлқaрo пaкт қaчoн қaбул қилингaн ?
A)1950-йил
Б)1966-йил
В)1948-йил
6,Виждoн eркинлиги вa диний тaшкилoтлaр тўғрисидaги қoнуннинг янги тaҳрири қaчoн қaбул қилингaн?
A)1991-йил
Б)1998-йил
В)1996-йил
7.Ўз Рeс Б.М.Т нинг Кoррупсиягa қaрши курaшигa қaчoн қўшилгaн?
A) 2017
Б)2003
В)2008
8.Ўз Рeс нинг Жинoят кoдeксигa ярaшув институтлaри қaчoн тузилaди ?
A)2000-йил 21-aвгуст
Б)2001-йил 29-aвгуст
В)2003-йил24-aвгуст
9.Ўз Рeспубликaси кoнститутсиясининг қaйси мoддaсидa жaмoaтчилик нaзoрaти кeлтирилгaн ?
A)48
Б)51
В)32
10.,,Бaғрикeнглик ''тушунчaсининг мa'нoсини aйтинг ?
A)Ҳaмфикрлик
Б)Бирдaмлик,ҳaмкoрлик
В)ҳaммa жaвoб тўғри
MUSTAQIL TA’LIMNING TASHKILIY TALABLARI
Mustaqil ta’limni amalga oshirish bugungi kun ta’lim jarayonining muhim bo‘g‘inlaridan biri sifatida amalda joriy etilgan bo‘lib, uni tashkil qilish jarayonlari va uslublari yildan-yilga takomillashtirib borilmoqda. Mustaqil ta’lim talabalarning qo‘shimcha bilim va ma’lumotlarga ega bo‘lishi, o‘z ustida ishlash malakasi va mas’uliyatining shakllantirilishi, mazkur jarayonda xosil qilingan turli malakalarning takomillashtirib borilishi asnosida talabalarning kelgusida etuk va malakali mutaxassislar bo‘lib etishishlari uchun asos bo‘lishi lozim bo‘lgan omillardan biri sifatida muhim ahamiyat kasb etmoqda. Fanning muayyan qismlarini o‘rganish va o‘zlashtirishni talabalar tomonidan mustaqil ravishda amalga oshirilishi mustaqil ta’limning mazmunini tashkil qilar ekan, uning tashkil etilishi, aniq maqsad va vazifalarning qo‘yilishi hamda yo‘nalishlarning aniqlanishi bu jarayonni amalga oshirilishini osonlashtiradi. Ayni vaqtda talabalarning mustaqil ta’limni amalga oshirish jarayonida e’tibor berilishi lozim bo‘lgan asosiy jihatlar, mavzularning asosiy xususiyatlari, ularning tadqiq qilinishi va o‘rganilish uslublari, mustaqil ishlarning tayyorlanish usullari va turlari, mavzularning mazmunidan kelib chiqqan holda mustaqil topshiriqlarni bajarish shakllarining xilma-xilligi talabalarning bu jarayonni to‘liq bajarish va maqsadga erishish imkoniyatlarini oshiradi.
|
