xxx3 Harmoniseringsoppgaver
Hovedtreklangene brukes til å akkompagnere enkle melodier. I den første oppgaven er akkordvalget angitt. I de andre oppgavene må gruppen selv komme fram til et akkordvalg. Akkordene kan i tillegg rytmiseres på forskjellige måter, for eksempel slik:
nnn 14.3
_Oppgaver i dur_
1. Forslag til stemmefordeling (skalatrinn):
Sopran: 1 1 7{{ned}}1
Alt: 5 6 5 5
Tenor: 3 4 3 4
Bass: 1451
nnn 14.4
2. Forslag til stemmefordeling:
Sopran: 5 6 5 5
Alt: 3 4 2 3
Tenor:1 1 7{{ned}} 1
Bass:1 4 5 1
Eller:
Sopran: 1 1 7{{ned}} 1
Alt: 5 6 5 5
Tenor: 3 4 2 3
Bass:1 4 5 1
nnn 14.5
--- 168 til 198
3. Forslag til stemmefordeling:
Sopran: 3 4 2 3
Alt: 1 1 7{{ned}} 1
Tenor: 5 6 5 5
Bass: 1 4 5 1
nnn 14.6
4. Forslag til stemmefordeling:
Sopran: 3 4 2 3
Alt: 1 1 7{{ned}} 1
Tenor:5 6 5 5
Bass: 1 4 5 1
nnn 14.7
--- 169 til 198
_Oppgaver i moll_
1. Forslag til stemmefordeling:
Sopran: 5 6 5 5
Alt: 3 4 2 3
Tenor: 1 1 7{{ned}} 1
Bass: 1 4 5 1
nnn 14.8
2. Forslag til stemmefordeling:
Sopran: 3 4 2 3
Alt:1 1 7{{ned}} 1
Tenor: 5 6 5 5
Bass: 1 4 5 1
nnn 14.9
--- 170 til 198
xxx2 Kapittel 15: Melodi xxx3 Melodidiktat, noen tips
En melodi kan betraktes som en kombinasjon av rytme, tonetrinn, intervaller og brutte treklanger.
_Føstegangslytting_
Det eneste vi trenger å få tak i etter første gangs spilling, er _tonalsenteret, pulsen og taktarten_. Den verste feilen vi kan gjøre, er å prøve å skrive ned en melodi mens den spilles første gang. Gjør vi det, blir øvelsen en stressende kamp for å holde tritt med tonene etter hvert som de suser forbi.
nnn 15.1
Når vi har oppfattet tonalsenteret, kan vi mentalt synge noen vanlige tonale formler som en mental forberedelse:
nnn 15. 2
_"Lydopptakeren"_
Hemmeligheten med melodidiktat ligger i å kunne lagre en eller flere fraser av melodien i vårt indre øre. Denne lagringen kan sammenlignes med en lydopptaker. Først gjør vi et "opptak" av melodien. Etterpå bør vi kunne "avspille" opptaket i vårt indre øre så mange ganger vi vil. På denne måten kan vi arbeide med nedtegningen av melodien uten hjelpemidler som piano e.l.
nnn 15.3
_Toneminne_
Når vi hører melodien i vårt indre øre, bør vi kunne stanse ved en hvilken som helst tone og holde den fast i minnet. Klarer vi det, kan vi sammenligne denne tonen med andre toner som vi har lagret.
Her er noen forslag:
--- 171 til 198
nnn 15.4
Vanlige mønstre
Vi kan spare tid og krefter ved å legge merke til vanlige melodiske mønstre og gjentakelser:
nnn 15.5
_Rytme og toner_
Er det best å notere rytmen eller tonene først? Det er en smaksak. Mange foretrekker å skissere inn rytmen og tonene hver for seg først:
nnn 15.6
--- 172 til 198
_Diktat- eller sangøvelser_
Disse melodiene kan brukes enten til primavistasang eller som diktattrening:
1. nnn 15.7
--- 173 til 198
2. nnn 15.8
--- 174 til 198
3. nnn 15. 9
--- 175 til 198
4. nnn 15.10
--- 176 til 198
| 