SCIENCE AND INNOVATION
INTERNATIONAL SCIENTIFIC JOURNAL VOLUME 1 ISSUE 6
UIF-2022: 8.2 | ISSN: 2181-3337
544
TA’LIM MAZMUNIGA INTEGRATSION YONDASHUVNING O‘QUV
JARAYONIDAGI AMALIY AHAMIYATI, AFZALLIK VA KAMCHILIKLARI
TASNIFI
N.O‘.Sattarova
Nizomiy nomidagi Toshkent davlat pedagogika universiteti magistri
https://doi.org/10.5281/zenodo.7165936
Annotatsiya. Maqolada fanlarni o‘zaro integratsiyalashning ta'lim tizimidagi amaliy
ahamiyati, boshlang‘ich sinflarda integratsion ta'limni yo‘lga qo‘yishning afzallik va
kamchiliklari, integratsion darsning umumiy xususiyatlari, o‘quv jarayonida integratsiyalashgan
texnologiyalardan foydalangan holda tashkil etilgan tajriba-sinov ishlari va uning natijalari
kabilar bayon etiladi.
Kalit
so`zlar:
integratsiya,
fanlararo
aloqadorlik,
tajriba-sinov
ishlari,
integratsiyalashgan dars, integratsion darsning afzalligi, ta'lim samaradorligi.
КЛАССИФИКАЦИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ ЗНАЧИМОСТИ, ПРЕИМУЩЕСТВ И
НЕДОСТАТКОВ ИНТЕГРАТИВНОГО ПОДХОДА К СОДЕРЖАНИЮ
ОБРАЗОВАНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
Аннотация. В статье раскрывается практическое значение взаимной интеграции
предметов в образовательной системе, преимущества и недостатки организации
интегрированного
обучения
в
начальных
классах,
общая
характеристика
интегрированного урока, опыт организации с использованием интегрированных
технологий в образовательном процессе. описываются опытные работы и их
результаты.
Ключевые слова: интеграция, межпредметность, экспериментальная работа,
интегрированный урок, преимущество интегрированного урока, эффективность
обучения.
