|
Kasbga yo‘naltirish bo‘yicha trening mashg‘uloti Treningning borishi. Boshlovchi
|
| bet | 2/3 | | Sana | 30.10.2022 | | Hajmi | 30.41 Kb. | | #28557 |
Bog'liq Kasbiy trening mashg`uloti Urazbekova G. 7-QAROR, Билдирги Сантекхника — копия, 3-mavzu. Doklad. Doklad tuzilmasi. Reja Doklad haqida ma`lumot-fayllar.org, 6-mavzu. Ilmiy uslub janrlari. Esse, doklad, ma’ruza, tezis, kur-fayllar.org, Ўзбекистонда аёллар тадбиркорлиги фаоллиги ва тараққиётини баҳол-kompy.info, MAMATBOQIYEB ILMIDDIN, Abdullayeva Ozoda Safibullaevna (1)Doskaga yoziladi:
Masalan:
yaxshi tashqi ko‘rinish;
o‘ziga ishongan;
maqsadga intiluvchan;
talabchan;
ishbilarmon va xokozo.
Endi esa o‘z ishidan qoniqmaydigan, vaqtida qanday sohada ishlashini belgilab olmagan isonni tasavvur eting:
o‘z ishidan qoniqmaydigan;
asabiy;
o‘ziga ishonmaydigan va xokazo.
Shuning uchun kasbni to‘g‘ri tanlash qaysi sohada faoliyat ko‘rsatishni anglab etish muhim xisoblanadi.
Relaksasiya: “Mol’(kuya)” o‘yini: Bir juda ziyoli saronjom-sarishta inson yashagan ekan, lekin unig kiyim javonida kuyalar paydo bo‘libdi. Ular shunday ko‘p ekanki.... Demak komanda bo‘yicha kuyalardan xalos bo‘lishga unga yordam beramiz.
Kasbiy o‘yin.
“Faoliyatdan bir kun”.
O‘yining maqsadi: ishtirokchilar tomonidan u yoki bu mutaxasisning kasbiy faoliyatida o‘ziga xos bo‘lgan tomonlarini anglab etish.
Boshlovchi qaysi kasbni tanlashini guruh bilan muhokama qiladi.
Xozir biz birgalikda tanlagan kasb egasining ish kuni haqida hikoya tuzamiz. Bu hikoyamiz noananaviy bo‘ladi, ya’ni faqat turdosh otlardan foydalanamiz. Agar o‘qituvchi kasbini misol qilib olsak:
Qo‘ng‘iroq – tanaffus – dars – ikkichi – o‘quvchi – savol – javob - uch baho - o‘qituvchilar xonasi – derektor – janjal - a’lochi o‘quvchi – qo‘ng‘iroq – maktab – sinf - uy. Mazkur o‘zaro izchillikda keltirilgan so‘zlar asosida hikoya tuziladi.
Bu o‘yinda “fotomodel” kasbini (o‘zimizda) qanday bilamiz, shu bilan birga jamoaviy ijodkorlikka qobiliyatimiz borligini bilib olamiz.
O‘yinning muhim sharti: har bir ishtirokchi tanlagan kasb bo‘yicha otni aytadi va har bir ishtirokchi oldingi aytganlarini ham qaytaradi. Shundagina bizning hikoyamiz asar darajasiga etishi mumkin.
Boshlovchi birinchi so‘zni aytadi, boshqa ishtirokchilar esa navbat bilan o‘zlaridan oldingilarining so‘zlarini takrorlab undan so‘ng esa o‘zining variantini aytadi. Mashg‘ulot so‘ngida bitta ishtirokchi aytilgan so‘zlar ishtirokida tanlangan kasb haqida tugallangan hikoya tuzadi.
“Alfavit qatori”.
Ishtirokchilar qisqa vaqt ichida bir qatorga shunday joylashishlari kerak-ki ularning ismlari alfavit tartibida bo‘lsin.
|
| |
