|
EOMMdan foydalanishda o'qitishning tizimlitigi va ketma-ketligi talablari
|
| bet | 9/14 | | Sana | 26.09.2022 | | Hajmi | 214.27 Kb. | | #26393 |
Bog'liq Mavzu elektron o‘quv-metodik ko‘rgazmali materiallar, elektron oV50iBcg3wSPJgGHiF2vAxJi6TQsaxfMEXpsH0t5, 1 mustaqil topshiq, diplomishiEOMMdan foydalanishda o'qitishning tizimlitigi va ketma-ketligi talablari - o‘rganiladigan fan sohasida bilimlar va ko‘nikmalarning ma'lum tizimining ta'lim oluvchilar tomonidan o‘zlashtirilishi ketma-ketligini ta'minlanishini bildiradi. Bilim, ko‘nikma va mahorat - ta'lim tizimida mantiqiy tartibda shakllanishi va amalda qo‘llanilishda o‘z o‘rnini topishi zarur. Buning uchun quyidagilar zarurligi aniqlandi:
o‘quv materialini tizimlashtirilgan va tarkiblashtirilgan holda tavsiya qilish;
o‘quv materialining har bir bo‘limida shakllanadigan bilim va ko‘nikmalarning rivojlanishini inobatga olish;
o‘rganilayotgan o‘quv materialining fanlararo bog‘liqligini ta'minlash;
o‘quv materiali va ta'lim beruvchi ta'sirlarining uzatilish ketma-ketligini chuqur o‘ylab ko‘rish;
bilim berish jarayonini o‘qitish mantiqi bilan aniqlanadigan ketma-ketlikda qurish;
EO‘MM tavsiya qilgan axborotni, o‘qitishning mazmuni va uslubi ta'lim oluvchining shaxsiy qobiliyatiga bog‘liq holda tanlanishi kerak, masalan, mazmunli o‘yin holatlarini yaratish, amaliy tavsifdagi topshiriqlar va eksperimentlarni, haqiqiy jarayonlar va ob'yektlar modellarini tavsiya qilish yo‘li bilan amaliyot faoliyatga bog‘lanishni ta'minlash.
EOMMdan foydalanishda bilimlarm o'zlashtirish mustahkamligi
talablari - talabalarning o‘quv materialini mustahkam o‘zlashtirishlari uchun, ularni chuqur fikrlash, xotirada saqlash kabi qobiliyatlarini rivojlantirish katta ahamiyatga ega.
EOMMda o'qitishning rivojlantiruvchi va tarbiyaviy funktsiyalari bajarilishi talablari.
Ta'lim vazifasidagi ana'naviy nashrlarga qo‘yiladigan didaktik talablardan tashqari, EO‘MM yaratish va joriy qilinishida zamonaviy axborot va telekommunikatsiya texnologiyalarning ustunliklaridan foydalanish kabi quyidagi o‘ziga xos didaktik talablar qo‘yiladi:
|
| |
