|
Mavzu: Maktab matematika kursida to’plam va munosabat Reja: To`plamlarning berilish usullari. Teng to`plamlar. Universal to`plam
|
| bet | 3/3 | | Sana | 22.06.2023 | | Hajmi | 175.63 Kb. | | #75165 |
Bog'liq Mavzu Maktab matematika kursida to’plam va munosabat Reja To`p document, 14, informatika 7-8-9-sinf 34 soat to\'garak, Muloqot madaniyatiSonli oraliq
|
Bеlgilanishi
|
Tasvirlanishi
|
Nomlanishi
|
|
(a, b)
|
|
Intеrval
|
|
[a, b]
|
|
Kеsma
|
|
[a, b)
|
|
Yarim intеrval yoki yarim kеsma
|
|
(a, b]
|
|
Yarim intеrval yoki yarim kеsma
|
|
|
|
Ochiq nur
|
|
|
|
Nur yoki yarim to’g’ri chiziq
|
|
|
|
Ochiq nur
|
|
|
|
Nur
|
3. Eyler -Venn diagrammalari.
To‘plamlarni geometrik nuqtai nazardan yaqqol ko‘z oldiga keltirish uchun, ular doiracha ko‘rinishida belgilanadi. Masalan: to‘plam to‘plamning xususiy to‘plam osti ekanligi quyidagi ko‘rinishda tasvirlanadi.
Umumiy qismga ega bo’lgan to’plamlar kesishadi deyiladi va
A B = , ya’ni A va B to’plamlar kesishmasi bo’sh emas, deb yoziladi. Masalan, 2 ga karrali natural sonlar va 5 ga karrali natural sonlar to’plamlari umumiy elementga ega, ya’ni kesishadi yoki kesishmasi bo’sh emas. Bu to’plamlar kesishmasi barcha 10 ga karrali natural sonlardan iborat bo’ladi.
Ikki to’plamning o’zaro munosabatida to’rt hol bo’lishi mumkin (I.2-rasm):
to’plamlar kesishmaydi (I.2-rasm, 1);
to’plamlar kesishadi (I.2-rasm, II);
to’plamning biri ikkinchisining qismi bo’ladi(I.2-rasm, III);
to’plamlar ustma-ust tushadi, ya’ni teng (I.2-rasm, IV).
Elementar munosabatlar
To`plamlar bilan ishlaganda, “x ni A to`plamning elementi deb hisoblaymiz, shu narsa o`rinliki va bu tasdiq quydagicha belgilanadi x A. Shunday qilib, agar Z butun sonlar to`plami bo`lsa biz quyidagi tasdiqlarni yozishimiz mumkin 3 Z, -11 Z, va hokazo. Bundan tashqari butun son emas, shuning uchun biz uni quyidagicha yozamiz Z2.
Namuna:A={a,b,c}to’plаmning bаrchа qism to’plаmlаrini tоping.
Yechilishi: {Ø, {a},{b},{c},{a,b},{a,c},{b,c},{a,b,c}}
1-misоl.A={0,1,2,3,4} to’plamning barcha qism to’plamlarini yozing va ular sonini aniqlang.
B= {a; b; c; d} to’plamning barcha qism to’plamlarini yozing va ular sonini aniqlang.
2-misоl.AgarA = {x | x∈N, x< 72} bo’lsa, shu to’plamning
12 ga karrali;
9 ga karrali;
5 ga karrali bo’lmagan;
4 ga va 3 ga karrali sonlarda tuzilgan qism to’plamlarini aniqlang.
3-misоl.Quyidagi to’plamning nega bo‘sh to’plam ekanligini tushuntiring:
Quyidagi to’plamning nega bo‘sh to’plam ekanligini tushuntiring:
a) {x / xN, x 1};
b) {x / xN, 15 x 16};
d) ;
e) {x / x 7, x 5}.
4-misоl.To’plamlar jufti berilgan:
a) A = {Navoiy, Bobur, Furqat, Nodirabegim} vaB–barcha shoir va shoiralar to’plami;
b) C– qavariq toprt burchakla rto’plami va D– toprtburchaklar to’plami;
d) E – Samarqand olimlarito’plami, F – O‘zbekiston olimlari to’plami;
e) K – barcha tub sonlarto’plami, M – manfiysonlar to’plami.
Juftlikdagi to’plamlardan qaysi biri ikkinchisining qism to’plami bo‘lishini aniqlang.
5-misоl.Тenglamaning haqiqiy ildizlari to’plamini toping. Bu to’plamlarning
qaysilari bo‘sh to’plam ekanligini aniqlang:
a) 3x + 15 = 4(x - 8); b) 2x + 4 = 4;
d) 2(x - 5) = 3x; e) x2 - 4 = 0;
f) x2 + 16 = 0; g) (2x + 7)(x - 2) = 0.
6-misоl.Quyidagi to’plamlar uchun yoki munosabatlardan qaysi biri o‘rinli:
a) A = {a, b, c, d}, B= {a, c, d};
b) A = {a, b}, B= {a, c, d};
d) ;
e) B = {a, b, c};
f) ;
g) A = {{a}, a, }, B = {a};
h) A = {{a, b,}, {c, d}, c, d}, B = {{a, b}, c};
i) A = {{0}, 0}, B = { ,{{0},0}}?
7-misоl.Munosabatning to‘g‘ri yoki notopg‘ri ekanligini aniqlang:
a) {1; 2} {{1; 2; 3}; {1; 3}; 1; 2};
b) {1; 2} {{1; 2; 3}; {1; 3}; 1; 2};
d) {1; 3} {{1; 2; 3}; {1; 3}; 1; 2};
e) {1; 3} {{1; 2; 3}; {1; 3}; 1; 2}.
8-misоl.Quyidagito’plamlartengmi:
a) A = {2; 4; 6} vaB = {6; 4; 2};
b) A = {1; 2; 3} vaB = {1; 11; 111};
d) A = {{1; 2}, {2; 3}} vaB = {2; 3; 1};
e) A = { } vaB = { }?
9-misоl. X= {x ¦ x2 - 5x + 6 = 0} vaA {2; 3} to’plamlar haqida nima deyish mumkin
13-misоl. To’plamlar jufti berilgan:
a) A = {Boshlang’ich ta’lim talabalari to’plami} va B – TDPU talabalari to’plami;
b) C– O‘zbekiston respublikasidagi barcha oliy ta’lim muosasalari talabalari to’plami va D – TDPU talabalari to’plami;
d) E – barcha ratsional sonlar to’plami, F – barcha butun sonlar to’plami;
e) K – Oydagi daraxtlar to’plami, M – suv osti quruq toshlar to’plami.
j) Y – BT fakultеti talabalari to’plami, A- talaba qizlar to’plami,
i) B – a'lochi talabalar to’plami, C – sportchi talabalar to’plami bo`lsa,
k) Agar C — «Ikki xonali juft sonlar» to’plami, D — «10 ga karrali ikki xonali sonlar» to’plami bo’lsa
l) Agar A— natural sonlar to’plami, B— beshga karrali natural sonlar to’plami
bo’lsa,
Juftlikdagi to’plamlardan qaysi biri ikkinchisining qism to’plami bo‘lishini aniqlang
Namuna:A={a,b,c}to’plаmning bаrchа qism to’plаmlаrini tоping.
Yechilishi: {Ø, {a},{b},{c},{a,b},{a,c},{b,c},{a,b,c}}
1-misоl.
A={0,1,2,3,4} to’plamning barcha qism to’plamlarini yozing va ular sonini aniqlang.
B= {a; b; c; d} to’plamning barcha qism to’plamlarini yozing va ular sonini aniqlang.
2-misоl.AgarA = {x | x∈N, x< 72} bo’lsa, shu to’plamning
12 ga karrali;
9 ga karrali;
5 ga karrali bo’lmagan;
4 ga va 3 ga karrali sonlarda tuzilgan qism to’plamlarini aniqlang.
3-misоl.Quyidagito’plamningnegabo‘shto’plamekanliginitushuntiring:
Quyidagi to’plamning nega bo‘sh to’plam ekanligini tushuntiring:
a) {x / xN, x 1};
b) {x / xN, 15 x 16};
d) ;
e) {x / x 7, x 5}.
4-misоl.To’plamlar jufti berilgan:
a) A = {Navoiy, Bobur, Furqat, Nodirabegim} vaB–barcha
shoirvashoiralarto’plami;
b) C– qavariqtoprtburchaklarto’plamivaD– toprtburchaklar
to’plami;
d) E – Samarqand olimlarito’plami, F – O‘zbekiston
olimlarito’plami;
e) K – barcha tub sonlarto’plami, M – manfiysonlar
to’plami.
Juftlikdagito’plamlardanqaysibiriikkinchisiningqismto’plamibo‘lishinianiqlang.
5-misоl.Тenglamaning haqiqiy ildizlari to’plamini toping. Bu to’plamlarning
qaysilaribo‘shto’plamekanliginianiqlang:
a) 3x + 15 = 4(x - 8); b) 2x + 4 = 4;
d) 2(x - 5) = 3x; e) x2 - 4 = 0;
f) x2 + 16 = 0; g) (2x + 7)(x - 2) = 0.
6-misоl.Quyidagito’plamlaruchun yoki munosabatlardan qaysi biri o‘rinli:
a) A = {a, b, c, d}, B= {a, c, d};
b) A = {a, b}, B= {a, c, d};
d) ;
e) B = {a, b, c};
f) ;
g) A = {{a}, a, }, B = {a};
h) A = {{a, b,}, {c, d}, c, d}, B = {{a, b}, c};
i) A = {{0}, 0}, B = { ,{{0},0}}?
7-misоl.Munosabatning to‘g‘ri yoki notopg‘ri ekanligini aniqlang:
a) {1; 2} {{1; 2; 3}; {1; 3}; 1; 2};
b) {1; 2} {{1; 2; 3}; {1; 3}; 1; 2};
d) {1; 3} {{1; 2; 3}; {1; 3}; 1; 2};
e) {1; 3} {{1; 2; 3}; {1; 3}; 1; 2}.
8-misоl.Quyidagito’plamlartengmi:
a) A = {2; 4; 6} vaB = {6; 4; 2};
b) A = {1; 2; 3} vaB = {1; 11; 111};
d) A = {{1; 2}, {2; 3}} vaB = {2; 3; 1};
e) A = { } vaB = { }?
9-misоl. X= {x ¦ x2 - 5x + 6 = 0} vaA {2; 3} to’plamlar haqida nima deyish mumkin
13-misоl. To’plamlar jufti berilgan:
a) A = {Boshlang’ich ta’lim talabalari to’plami} va B – TDPU talabalari to’plami;
b) C– O‘zbekiston respublikasidagi barcha oliy ta’lim muosasalari talabalari to’plami va D – TDPU talabalari to’plami;
d) E – barcha ratsional sonlar to’plami, F – barcha butun sonlar to’plami;
e) K – Oydagi daraxtlar to’plami, M – suv osti quruq toshlar to’plami.
j) Y – BT fakultеti talabalari to’plami, A- talaba qizlar to’plami,
i) B – a'lochi talabalar to’plami, C – sportchi talabalar to’plami bo`lsa,
k) Agar C — «Ikki xonali juft sonlar» to’plami, D — «10 ga karrali ikki xonali sonlar» to’plami bo’lsa
l) Agar A— natural sonlar to’plami, B— beshga karrali natural sonlar to’plami bo’lsa, juftlikdagi to’plamlardan qaysi biri ikkinchisining qism to’plami bo‘lishini aniqlang
ADABIYOTLAR
Alimov Sh. A. va boshqalar. Algebra va analiz asoslari, o`rta maktabning 10-11 sinflari uchun darslik. Toshkent, “O`qituvchi”, 1996- yil va keyingi nashrlari.
Kolmogorov A. N. tahriri ostida. Algebra va analiz asoslari. 10-11 sinflar uchun darslik. Toshkent, “O`qituvchi”, 1992-yil.
Vafoyev R. H. va boshqalar. Algebra va analiz asoslari. Akademik litsey va kasb-hunar kollejlari uchun o`quv qo`llanma. Toshkent, “O`qituvchi”, 2001-yil.
Abduhamidov A. U. va boshqalar. Algebra va analiz asoslari. Akademik litsey va kasb-hunar kollejlari uchun sinov darsligi. Toshkent, “O`qituvchi”, 2001 yil.
Antonov K. P. va boshqalar. Elementar matematika masalalari to`plami. Toshkent, “O`qituvchi”, 1975-yil va keyingi nashrlari.
Skanavi M. N. tahriri ostida. Matematikadan masalalar to`plami. Toshkent, “O`qituvchi”, 1983-yil va keyingi nashrlari.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Mavzu: Maktab matematika kursida to’plam va munosabat Reja: To`plamlarning berilish usullari. Teng to`plamlar. Universal to`plam
|
