|
Maxsus son, 2020 pedagogik mahorat 47Bog'liq tipik masala gromov-t, Sarvinoz Allayorovna. Die aktuellen Herausforderungen, Munavvar Qori Abdurashidxonovniong pedagogik qarashlari, Mirjalol kurs ishi 1, Academic-Data-304211100769, topshiriqlar, 111111111111, 2022 yil 18-iyunga qadar fanlar, 15 мажбурий, B2-English-test-with-answers, Axmatqulova Muborak, SHAYBONIYLAR VA ASHTARXONIYLAR DAVRIDA MADANIYAT VA ADABIYOT, zaripov, Marketing va uning asosiy vazifalari[1]Maxsus son, 2020
PEDAGOGIK MAHORAT
49
1-tip. Oʻrta arifmetik sonni topishga doir masalalar.
2-tip. Ikki sonning yigʻindisi (yoki ayirmasi)ga koʻra shu sonlarni topishga doir masalalar.
3-tip. Ikki yoki bir necha sonni ularni yigʻindisi (yoki ayirmasi) va karrali nisbatidan topishga doir
masalalar.
4-tip. Ikki miqdorning ayirmasiga noma’lumni topishga doir masalalar.
5-tip. Ayirish yoʻli bilan noʻmalum miqdorni yoʻqotishga doir masalalar.
6-tip. Tenglash usuli bilan yechiladigan masalalar.
7-tip. Almashtirish usuli bilan yechiladigan masalalar.
8-tip. Faraz qilishga doir masalalar.
9-tip.Vaqtni hisoblashga doir masalalar.
10-tip. Yuzlarni va hajmlarni hisoblashga doir masalalar.
11-tip. Harakatga doir masalalar.
12-tip. Sondan kasrni topishga va sonni oʻzining kasridan topishga doir masalalar.
13-tip. Birgalikda ishlashga doir masalalar.
Shaxsga yoʻnaltirilgan oʻqitish – bu oʻquvchining shaxsiy xususiyatlarini, qobiliyati va
imkoniyatlarini inobatga oluvchi, ilgʻor pedagogik va axborot texnologiyalaridan oʻquvchi shaxsini
rivojlantirishda samarali foydalanuvchi oʻqitishdir. Shaxsga yoʻnaltirilgan oʻqitishda oʻqitishni
tabaqalashtirish va individuallashtirish asosiy tamoyil sifatida qaraladi.
Zamonaviy axborot texnologiyalari shakl va mazmunining rang-barangligi – oʻquvchining qiziqishi,
imkoniyati va shaxsiy xususiyatidan kelib chiqib taklif etilayotgan hollardan tanlash imkoniyatini beradi.
Bunday imkoniyat ta’lim tizimida ham oʻz aksini topishi zarur. Oʻqituvchining har xil sathli oʻqitishni
zamonaviy axborot texnologiyalari asosida tashkil etishi bunday muammoning yechimi boʻla oladi.
Oʻquv mashgʻulotlarining oʻquvchilarni kundalik fanlar majmuasi va ular boʻyicha berilgan
topshiriqlar majmuasi bilan hisoblashishga toʻgʻri keladigan qilib tashkil etilishi koʻplab muammolarni
keltirib chiqaradi. Bunday holda oʻquvchilar biron bir fanga oʻzlarining diqqat e’tiborini toʻliq qarata
olmaydilar. Bunday notugalliklarni bartaraf etishda, modulli oʻqitish eng yaxshi yechim hisoblanishi
mumkin.
Boshlangʻich sinf matematika darslarida tipik masalalar yechishga oʻrgatish texnologiyasining tizimi –
boshlangʻich matematika kursini oʻrganishda faollashishning uzluksizligini ta’minlaydi. Bunda ayni
matematik tayyorgarlik darajasi pasaymaydi.
Boshlangʻich sinf matematika darslarida tipik masalalar yechishga oʻrgatish texnologiyasini ajratib
oʻrganishning maqsadga muvofiqligi haqida dalolat beradi.
|
| |
