Международный научный журнал № 15 (100),часть 1
«Научный импульс» Ноября , 2023
1
йцWHAT KIND OF CHALLENGES HAVE IN LEARNING A NEW LANGUAGE?
Международный научный журнал № 15 (100),часть 1
«Научный импульс» Ноября , 2023
2
Международный современный научно-практический журнал
Научный импульс
№ 15 (100)
Ноября 2023 г.
Часть 1
Издаётся с августа 2022 года
Москва 2023
Международный научный журнал № 15 (100),часть 1
«Научный импульс» Ноября , 2023
7
Umidaxon
ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ГРУППОВЫХ И ИНДИВИДУАЛЬНЫХ
ЗАНЯТИЙ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Шермаматова Мадинабону Азимовна
Махмудова Гульбахор Бахромовна
135
O’ZBEK VA KOREYS TILLARIDA “BOSH KELISHIK” NING IFODALANISHI
Saidxonova Nazokatxon Kamolxon qizi
145
ВИДЫ ГЛАГОЛОВ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ
Рахманова Маржона Хусан кизи
148
THE EFFECTS OF STUDENT’S ATTITUDE TO LEARNING LANGUAGES
Rajabova Charos Muzaffar Qizi
152
FIZIKA FANIDAN VIRTUAL LABORATORIYA MASHG’ULOTLARI
Talaba Qodirjon Xudayberdiyev
155
KVANT FIZIKASINING ТА’LIM VA TARBIYADAGI O’RNI
Talaba Hjiakbar Turatov
158
FIZIKА FАNIDАN SINFDАN TАShKАRI MАShGULOTLАRNING O’Q’UV
MАTERIАLLАRINI O’ZLАShTIRISh SIFАTINI OShIRIShDАGI ROLI
Talaba Qodirjon Xudayberdiyev
163
VIDEO OYINLARDA MAXSUS OVOZ EFFEKTLAR
Qdirbaev Islambek Qutlibaevich
168
ВОЕННАЯ СТРАТЕГИЯ АМИРА ТЕМУРА
Мамедов Р.А
172
“DIFFERENT APPROACHES TO SOLVING COMPARATIVE LINGUISTICS
PROBLEMS”
Abduraxmanova Zilola Yoqubjon Qizi
Mamarajabov Yokubjon Umedovich
177
“BASIC PRINCIPLES OF COMPARATIVE LINGUISTICS”
Abduraxmanova Zilola Yoqubjon Qizi
Mamarajabov Yokubjon Umedovich
182
O‘ZBEK TILSHUNOSLIGIDA SO‘Z YASALISHNING TARIXIY BOSQICHLARI
(A.G‘ULOMOV MISOLIDA)
Аkmal Tursunov Raxmatullayevich
Andakulov Nuralem Talgatovich
Abuova Oksana Abatovna
187
MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARNI IJODIY RIVOJLANTIRISH
TEXNOLOGIYALARI
Otaxanova Manzura G'ofurovna
190
VARIANTS AND DIALECTS OF MODERN ENGLISH: CANADIAN, AUSTRALIAN
AND INDIAN VARIANTS
195
Международный научный журнал № 15 (100),часть 1
«Научный импульс» Ноября , 2023
154
change slightly. According to theories, younger generation who are learning second
languages can perform better than older learners (Spolsky,1989). To sum up, teachers
need to create possible ways for their students to keep their spirit up in language classes.
Conclusion
As language is the main tool for communicating, learning at least 2 languages has
become crucial part of the life. People show different interest towards language: negative
and positive. In all studies, it is stated that having positive attitude can bring success as it
gives more energy to study. The reason of positivity towards languages can be acquired
depending on teacher, environment and sexuality as long as age. Despite the countless
research of having positive attitude, more extensive research should be done to
demonstrate students who have negative mindset of languages and how students of other
fields feel about learning languages.
REFERENCES:
Eagly, A.H. & Chaiken, S. (1993). The psychology of attitudes. Fort Worth, TX:
Harcourt Brace Jovanovich.
Pryor JB, Gibbons FX, Wicklund RA, Fazio RH, Hood R. 1977. Self-focused attention
and self-report validity
Haddock, G. & Maio, G.R. (2009). The Psychology of Attitudes and Attitude Change.
London: SAGE Publications.114-117. p. p
M. H. (1998). Gender, Ethnicity, And Grade Level as Conclusions Predictors Of.
Middle School Students’ Attitudes Toward Science.
Www.Ed. Psu.Edu/Ci/Journals/1998aets/S5_1_Weinburgh.Rtf (accessed
Lennartsson, F. (2008). Students' motivation and attitudes towards learning a second
language: British and Swedish students' points of view.
Oroujlou, N. & Vahedi, M. (2011). Motivation, attitude and language learning,
Procedia-Social and Behavioral sciences, 29, 994-1000, Elsevier Ltd.
Getie, A. (2020). Factors affecting the attitudes of students towards learning English
as a foreign language. Cogent Education.
Spolsky, B. (1989). Conditions for second language learn-ing. Oxford University
Press.
Ehrman, M. E. (1996). Understanding second languagelearning difficulties.
Sage Press.
Ellis, R. (1994). Understanding second language acquisitions. Oxford University Press.
FIZIKA FANIDAN VIRTUAL LABORATORIYA MASHG’ULOTLARI
Talaba Qodirjon Xudayberdiyev
Международный научный журнал № 15 (100),часть 1
«Научный импульс» Ноября , 2023
155
Jizzax Davlat pedagogika universiteti, Jizzax Sh. O’zbekiston
Annotatsiya: Fizika ustaxonasida foydalaniladigan real laboratoriya jihozlarini taqlid
qiluvchi fizika fanidan virtual laboratoriya ishlarining sikli ishlab chiqildi. Virtual modellar
talabalarga laboratoriya ishlarini masofadan turib bajarish imkonini beradi. Virtual
o'rnatishlar haqiqiy qurilmalarda eksperiment va tadqiqot jarayonida yuzaga keladigan
jismoniy hodisalarning barcha asosiy xususiyatlari va nuanslarini aks ettiradi.
Kalit so'zlar: virtual laboratoriya ishi, fizika fanidan laboratoriya amaliyoti,
kompyuter, model, masofaviy o'qitish.
Аннотация: Разработан цикл виртуальных лабораторных работ по физике,
моделирующих реальные лабораторные установки, используемые в практикуме
физики. Виртуальные модели позволяют студентам выполнить лабораторные
работы дистанционно. Виртуальные установки отражают все основные
особенности и нюансы физических явлений, возникающие при проведении
эксперимента и исследовании на реальных приборах.
Ключевые слова: виртуальные лабораторные работы, лабораторный
практикум по физике, компьютер, модель, дистанционное обучение.
So‘nggi yillarda masofaviy ta’lim tizimi va kunduzgi ta’limni masofaviy formatga
o‘tkazish kuchli rivojlanmoqda. Masofaviy ta'lim universitetning kunduzgi va sirtqi
bo'limlari talabalari o'quv rejalaridagi akademik soatlar etishmasligini to'ldirish,
shuningdek, mamlakatning etakchi universitetlarining eng tayyor professor-
o'qituvchilaridan bilimlarni boshqa universitetlar talabalariga o'tkazish imkoniyatini berish
uchun mo'ljallangan. o'rganilayotgan mavzular bo'yicha o'z tushunchalarini
chuqurlashtirishni xohlaydi.
Fizikaviy laboratoriya mashg'ulotlariga qo'shimcha ravishda masofaviy va masofaviy
ta'lim o'quv muammolarini hal qilishga bag'ishlangan ma'ruzalar, ma'ruza video
namoyishlari va seminarlarni o'z ichiga olgan kurslarni o'qitishda o'z samaradorligini
namoyish etadi.
Laboratoriya ishlarini olib borish klassik va texnik universitetlarning umumiy fizika
kursining asosiy elementlaridan biridir. Bu ma'ruza va amaliy mashg'ulotlarda taklif qilingan
nazariy holatlar va hisob-kitoblar bilan ob'ektiv mavjud dunyo realligi o'rtasidagi bog'liqlikni
o'rnatishga yordam beradi. Nazariy konstruksiyalar voqelikka mos kelishning turli
darajadagi aniqligi bilan tuzilgan fizik modellarga asoslanadi. Nazariyani eksperiment orqali
tekshirish tuzilgan nazariy modelning adekvatligini aniqlashga va kerak bo'lganda ushbu
nazariy modelni takomillashtirishga imkon beradi.
Ob'ektiv voqelikni virtual haqiqatga almashtirish talabaning rivojlanayotgan
muhandislik tafakkurini oyoq ostiga qo'yadi va tajribasiz eksperimentatorni laboratoriya
ishi uchun ko’rsatmada taklif qilingan nazariy modellarni virtual eksperimental qurilmaga
kiritilgan nazariy modellar bilan solishtirishga majbur qiladi. Shu bilan birga, Internetda
Международный научный журнал № 15 (100),часть 1
«Научный импульс» Ноября , 2023
156
taqdim etilgan virtual eksperimental qurilmalarning aksariyatida [1–3], xuddi shu
soddalashtirilgan modellar laboratoriya ishi uchun ko'rsatmalarga kiritilgan. Ma’lum
bo‘lishicha, virtual laboratoriya ishini bajarishda talaba eksperimentning ob’ektiv realligini
aks ettirishni emas, balki laboratoriya ishlari bo‘yicha yo‘riqnomada taklif qilingan
nazariyani xuddi shu nazariyaga asoslangan kompyuter modeliga moslashtirishni o‘rganadi.
Biroq, ta'limning virtualizatsiyasi muqarrar tendentsiya bo'lib, u olib keladigan salbiy
tomonlarni yo'q qilishni o'rganish kerak. Shu munosabat bilan virtual laboratoriya
inshootlarida masofaviy laboratoriya ishlarini amalga oshirish uchun ishlab chiqilayotgan
tizim uchun quyidagi minimal texnik talablar shakllantirildi.
1. Virtual laboratoriyani sozlash haqiqiy fizik tajriba asosida amalga oshirilishi kerak.
2. Virtual eksperimentda simulyatsiya qilingan va haqiqiy eksperimental qiymatlar
o'rtasidagi muvofiqlikni ta'minlash kerak. 3. Jismoniy tajribaning barcha muhim belgilariga
taqlid qilish kerak. 4. Virtual laboratoriyani ko'rsatish va bajarish har qanday brauzerda
(Chrome, Internet Explorer, Microsoft Edge va boshqalar) Internet orqali amalga oshirilishi
kerak. 5. Ekranda ko'rsatilgan ko'rsatkichlar asosida o'lchov natijalarini yozib olish
imkoniyati bo'lishi kerak.
Kontseptsiyani sinab ko'rish uchun birinchi bo'lib "Tinch ishqalanish", "sirpanish
ishqalanish” va "dumalab ishqalanish" virtual laboratoriya qurilmalari ishlab chiqildi. Ularni
ishlab chiqish jarayonida sirtning bir xilligi, tetik tizimlarining javob vaqtini kechiktirish va
sensorli javoblar kabi ta'sirlar hisobga olindi. Ishqalanishni o'rganish uchun virtual
laboratoriya qurilmalarini sinovdan o'tkazish virtual qurilmalarning ishlashining haqiqiy
jismoniy tajribaga qat'iy muvofiqligini ko'rsatdi.
"Sharlarning to'qnashuvi" virtual laboratoriya ishida to'qnashuvdan keyin unchalik
elastik bo'lmagan ta'sir ko'rsatishda tezlikning to'liq tiklanmasligi, shuningdek, sharlar
tebranishida havoga ishqalanish omillari hisobga olinadi.
Mexanika bo'limi bo'yicha laboratoriya ishlari siklini amalga oshirish
Elektromagnetizm bo'yicha virtual laboratoriya ishlarining tsikli bilan davom etdi. Ushbu
bo'limda birinchi bo'lib "Ikki simli chiziqning elektrostatik maydonini modellashtirish"
virtual laboratoriya ishi bo'lib, u o'tkazuvchan qog'oz chegarasida chekka effektlarni
hisobga oladi [4]. Ikkinchisi "EYuKni o'lchash uchun kompensatsiya usuli" virtual
laboratoriya ishi bo'lib, unda elektr zanjirining virtual yig'ilishi va uning to'g'riligini
tekshirish amalga oshirildi.
Saytlar kabi virtual laboratoriya ishlari bilan bir qatorda virtual laboratoriya ishlari
ham amalga oshirildi, jumladan, qurilmalarda haqiqiy laboratoriya ishlarini bajarish
bosqichlarini qayd etadigan bir qator fotosuratlar yoki video materiallar. JizPU 1-kurs
talabalari uchun virtual laboratoriya seminarining aprobatsiyasi o‘tkazildi va o‘z samarasini
ko‘rsatdi. Aprobatsiya jarayonida dasturlarning aniqlangan kamchiliklari bartaraf etildi.
Shunday qilib, ishlab chiqilgan virtual laboratoriya amaliyotining asosiy xususiyati
shundaki, virtual qurilmalar haqiqiy qurilmalarda eksperiment va tadqiqot jarayonida
yuzaga keladigan fizik hodisalarning barcha asosiy xususiyatlari va nuanslarini aks ettiradi.
Международный научный журнал № 15 (100),часть 1
«Научный импульс» Ноября , 2023
157
Praktikumdan shaxsiylashtirilgan ta’lim yo‘llari uchun moslashtirilgan raqamli o‘quv-uslubiy
majmuani yaratishda ham foydalanish mumkin.
ADABIYOTLAR RO'YXATI:
1. https://mediadidaktika.ru/
2. http://lms.tpu.ru/course/view.php?id=8742.
3. http://distant.itmo.ru/labs.
4. Kut'in Z. A., I. L. Sheinman. 74-ой NTK СпбГУ NTO RES im. A.S. Popov. 2019 г. 22–26
aprel. Rossiya, Sankt-Peterburg. Ст. 405–407.
| 