|
Moodle tizimida ma'lumotlar bazasini yaratish reja
|
| bet | 1/2 | | Sana | 12.01.2024 | | Hajmi | 22,68 Kb. | | #135320 |
Bog'liq Moodle tizimida ma\'lumotlar bazasini yaratish reja-fayllar.org
Moodle tizimida ma'lumotlar bazasini yaratish reja
MOODLE TIZIMIDA MA'LUMOTLAR BAZASINI YARATISH
Reja:
Moodle masktisod tizimining tavsifi. Moodle - Masofaviy o'qitish tizimi
O`quv jarayonida moodle tizimining imkoniyatlari va afzalliklari
Masofaviy ta’lim dasturlarining ta’lim tizimida afzalliklari va amaliy ahamiyati (moodle, scorm, tutor dasturlari misolida)
Foydalanilgan adabiyotlar.
Moodle nima? Moodle - bu o'qituvchilar tomonidan yuqori sifatli onlayn kurslarni yaratish uchun mo'ljallangan tarkibni boshqarish tizimi (CMS). Shunday qilib, elektron ta'lim tizimi ko'pincha o'rganish boshqaruv tizimlari yoki virtual ta'lim muhiti (vravali o'quv muhiti - vle) deb nomlanadi. Moodle veb-sayti sukut bo'yicha belgilanadigan ma'mur foydalanuvchisi tomonidan boshqariladi. Moodle turli xil veb-brauzerlarga mos keladigan oddiy, samarali interfeysga ega ("Mavzular" moduli, ma'murga saytning dizayni, shu jumladan ranglar, shriftlar, shrift va boshqalar bor. Modullar turli xil turlar Tizim qobiliyatini kengaytirish uchun mavjud Moodle o'rnatishga qo'shilishi mumkin (masalan, til paketini paketli modul har qanday tilda mahalliy paketlar uchun mahalliy paketlarni mahalliylashtirishga imkon beradi). Kurslar ro'yxatida ushbu ma'lumotlarga, shu jumladan mehmonga kirishni ta'minlaydigan serverdagi har bir kursning tavsifi mavjud. Kurslar toifalarga bo'linadi. Kalit so'z bo'yicha kurslarni topish mexanizmi mavjud. Moodle minglab kurslarni qo'llab-quvvatlashi mumkin.
Kirish huquqlari Administrator huquqlari foydalanuvchilari kurslar va o'qituvchilar, shuningdek talabalar, shuningdek talabalar. Kurs huquqlari bo'yicha foydalanuvchi Yaratuvchi kursni yaratishi va kurs o'qituvchilarini tayinlashi mumkin. Ish vaqtidagi o'qituvchilar uchun (polyakda), siz kursni tahrirlash huquqini bekor qilishingiz mumkin. O'qituvchilar talabalar bo'lmagan shaxslarga kirishni cheklash uchun "kod so'zi" qo'shishi mumkin. Kodoco so'zlari talabalarga shaxsiy uchrashuvda yoki elektron pochta xabarlarini yuborishlari mumkin. Agar kerak bo'lsa, o'qituvchi foydalanuvchidan talabalarning sonidan yo'q qilishi mumkin.
Moodle tizimi "Matn" "Matn" "Wiki-Matn" "Wik Link" dasturi "Veb-havolasi" dasturi "MP3 faylida" Rasmni yuklab olish "dasturi". "Filim" Flash Fayl "Filim" fayllari "Filim" fayl "Filim" faylida QuickTime formatida "File" fayl formatida
Moodle tizimi filtrlar Moodle tizimida filtrlar filtr tizimi tomonidan keng qo'llaniladi. Har bir filtr kiruvchi ma'lumotlarni o'zgartiradi va natijada sifat jihatidan yangi shaklda. Filtr Volgage filtrlash Multimedia fayl filtri dizayni Tex Algebraik filtr
Avtomobil filtri Ba'zi Moodle modullari Avtomatik filtrni qo'llab-quvvatlaydi. Siz har safar ushbu resursning nomi aytilgan yoki ko'rsatilganidek, lug'atdan kelib chiqqan holda resurslarga avtomatik havolani ko'rasiz. Motors Motors yaratish mumkin emas, chunki bu tegga kirish kerak (HTML rejimida amalga oshiriladi, ammo vizual muharrirda emas).
Texniti dizayn filtri Ushbu filtr Moodle-ning biron bir qismida (shu jumladan forumlar) yordamida matn belgilarini (i \u003d \\ fightsum_ (i \u003d \\ 1) ^ (n-) kiritishga imkon beradi. \\ 1) \\ Frac1 (\\ del ~ x) \\ Bignint_ (i + \\ 1) \\ (\\ Fraw ~ x) \\ katta [(X + 1) -x) y_i ^ (5 $ \\ yulduz) \\ katta] -f (x) \\) ^ \\ 2DX $$ Biz olamiz: Algebraik filtri, algebraik filtr avvalgisga juda o'xshash bo'lsa, siz belgilar ichidagi standart funktsiyalardan foydalangan holda formulalarni kiritishga imkon beradi:
Modul " O'quv ishlari"(Seminar). Ushbu modul sizga talabalarga qulay shaklda topshirish imkonini beradi. U belgilangan miqdordagi sahifalardan iborat. Har bir sahifada savol bilan tugaydi va unga javoblar soni bo'yicha aniqlanadi. Talabaning javobini tanlashiga qarab, keyingi sahifaga (to'g'ri javob bo'lsa) yoki bir xil (noto'g'ri javob bo'lsa). Ushbu modul uchun navigatsiyani taqdim etilgan materialning tuzilishiga qarab shaffof yoki aralash bo'lishi mumkin. "Sinovlar" moduli o'qituvchiga bir nechta javoblar bilan savollardan iborat sinovlarni yaratishga imkon beradi, "Ha" yoki "Yo'q" javoblari va qisqa javob beradi. Ushbu masalalar ma'lum mavzularda ma'lumotlar bazasida saqlanadi va bir nechta kurslarda va kurslar o'rtasida ishlatilishi mumkin. Sinov uchun bir nechta urinishlar aniqlanishi mumkin. Har bir urinish avtomatik ravishda belgilanadi va o'qituvchi izoh berish yoki to'g'ri javoblarni ko'rsatishni tanlashi mumkin. Ushbu modul baholash uchun tizimni o'z ichiga oladi. "Savol berish" moduli bir qator tekshiruv varaqalarni onlayn ta'lim tizimlarida o'qishni baholash va rag'batlantirishda foydali bo'lishi mumkin. O'qituvchilar ulardan talabalari haqidagi ma'lumotlarni to'plash uchun foydalanishlari mumkin. Ushbu ma'lumotlar ular uchun talabalar haqida ko'proq ma'lumot olish va ularning mashg'ulotlariga ta'sir qilishlari uchun foydali bo'lishi mumkin.
Asosiy xususiyatlar sinov natijalarini avtomatik boshqarishdir. Vazifalarni, mashqlar, tezislar, insholar, loyihalarni moslashtirish va baholash qobiliyati. Tezkor fikrlarni ta'minlash. Anketalar va so'rovnomalarga asoslangan talabalar ehtiyojlarini hisobga olishni tahlil qilish. Protokollarning shakllanishi, amaliy ishlar, amaliy ishlar to'g'risidagi hisobotlarni shakllantirish.
Ta`lim sifatidan qoniqmaslik turli sabablarga ko`ra bo`lishi mumkin. Buning dastlabki va asosiy sababi pedagog kadrlarni internet texnologiyalari va masofaviy ta`limdan foydalanib ta`lim berish sifatini yaxshilashdadir. Aynan hozirgi kun ta`lim tizimi faoliyatini yaxlitligiga va uning har bir bo`laklarini alohida holdagi samaradorligini belgilaydi. Bizning mamlakatimiz ta`lim tizimi ham boshqa rivojlangan davlatlar ta`lim tizimidan qolishmagan holda yuksalib bormoqda.
Ilgarilari masofadan o`qitish yoki ma`lumot almashish qiyin vazifadek ko`ringan bo`lsada, bugungi kunga kelib u hayotimizning barcha sohalariga tadbiq qilinmoqda va uning ajralmas bir bo`lagi bo`lib qolgan. Masofaviy ta`lim tizimida elektron universitetlarni tashkil etish, ularni masofadan boshqarish, on-line va off-line o`qitish tizimida Tyutorlarni shakllantirish hamda ularga ish faoliyatini olib borishlarini ta`minlash uchun bir qancha dasturiy vositalar ishlab chiqilgan. Bular: Ucoz sayt yaratuvchi konstruktorlari, Claroline, Moodle masofaviy ta`lim platformasi, OpenACS masofaviy ta`lim platformasi, Sakai masofaviy ta`lim platformasi, e-Learning Server masofaviy ta`lim platformasi, Atutor masofaviy ta`lim platformasi kabi erkin va ochiq kodli dasturiy vositalarni misol qilishimiz mumkin. Bu dasturlar yordamida har bir masofaviy ta`lim professor-o`qituvchisi ya`ni Tyutor o`zining elektron kabinetini yaratadi, shu yerda har bir talaba o`z xoxishiga ko`ra ro`yxatdan o`tadilar va o`zlari tanlagan professor-o`qituvchidan (Tyutordan) Online va Offline tarzda bilimlarini oshiradilar va tahsil oladilar. Yuqoridagi fikrlardan ko`rinib turibdiki axborot kommunikatsiya texnologiyalari (AKT) ning rivojlanishida yetuk mutaxassislarning roli va o`rni beqiyosdir. Bunday kadrlarni tayyorlashda masofaviy ta`lim texnologiyalariga oid fanlar va ularni o`qitishning samaradorligini oshirish bugunning dolzarb masalalaridan biridir. Biz hozirgi kunlarda Buxoro davlat universiteti “Axborot texnologiyalari” kafedrasida “Filologiya va tillarni o’qitish: ingliz tili” yo`nalishi talabalariga o`qitilayotgan “Axborot texnologiyalari” fanining o`quv modullarini joylashtirish uning imkoniyat va afzalliklari ustida ilmiy-amaliy ishlarni bajarib kelmoqdamiz. Avvalo mavzuning nazariy masalalar va tashkiliy xarakterga ega bo`lgan hujjatlarni o`rganish, shu bilan birga oliy ta`lim muasasalarida “Moodle tizimi va uning imkoniyatlari” mavzusinining mazmun mohiyatini o`rganish hamda uni nazariy va amaliy tadqiq etishni ustida ishlamoqdamiz. Bunda biz avvalo shu ish uchun muhim bo`lgan adabiyotlar masalan: N.N. Azizxo‘jaevaning “Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat” nomli o‘quv qo‘llanmalarini, F.M. Zakirovaning “Elektron o‘quv-metodik majmualar va ta’lim resurslarini yaratish metodikasi” nomli metodik qo‘llanmani, A.M. Anisimovning “MOODLE masofaviy o’qitish tizimida ishlash” nomli o’quv qo’llanmalarini, L.V. Golish va D.M. Fayzullayevalarning “Pedagogik texnologiyalarni loyihalashtirish va rejalashtirish” nomli o’quv uslubiy qo’llanmalarini, F. Zakirova, U. Muxamedxanov, Sh. Sharipov, R. Isyanov, F. Esanboboyev, S. Dottoyevlarning “Elektron o’quv-metodik majmualar va ta’lim resurslarini yaratish metodikasi” nomli metodik qo’llanmalarini internet orqali muhim ma`lumotlar bilan tanishdik va tahlil qilib chiqdik. Shundan so`ng oldimizga quyidagilarni maqsad qilib oldik: - “Moodle tizimi va uning imkoniyatlari” mavzusini taraqqiyotining ustivor yo`nalishlarini nazariy va amaliy tahlil qilish; - “Moodle tizimi va uning imkoniyatlari” mavzusi yordamida o`qitishda innovatsion ta`lim texnologiyalari va ilg`or xorijiy tajribalardan foydalanish yo`llarini yoritish; - “Moodle tizimi va uning imkoniyatlari” mavzusidan o`quv moduli ishlanmasini tayyorlash; - Oliy ta`lim muassasalarida “Moodle tizimi va uning imkoniyatlari” mavzusi orqali o`qitishni yanada takomillashtirish yuzasidan taklif va tavsiyalar ishlab chiqish. Moodle – bu o`qituvchilar tomonidan online-kurslarni yaratish uchun maxsus ishlab chiqilgan sayt tarkibini boshqarish tizimi (Content Management System - CMS) dir. Uni ko`pincha E-learning tizimlarni o`qitishni boshqarish tizimlari (Learning Management Systems - LMS) yoki virtual o`qitish vositasi (Virtual Learning Environments - VLE) deb ham atashadi. Moodle avtori - Martin Dougiamas. Universitetni Computer Science va Education mutaxassisligi kursini tugatgandan keyin, u "The use of Open Source software to support a social constructionist epistemology of teaching and learning within Internet-based communities of reflective inquiry" mavzusidagi dissertasiyasini himoya qildi. Axborot texnologiyalarini qo`llash orqali ta`limni qo`llab – quvvatlash platformasini yaratish g`oyasi unda 1999 yilda Curtin University (Avstraliya) Universitetida WebCT tijorat platformasi bilan ishlash tajribalaridan kelib chiqdi. Bu bepul tarqaladigan dasturiy majmua funksional imkoniyatlarini o`rganishdagi soddaligi va ishlatishdagi qulayligi bilan electron o`qitish tizimlaridan foydalanuvchilarning ko`pgina talablarini qanoatlantiradi. Moodle masofaviy sohada o`qitish jarayonini to`la qo`llab-quvvatlash uchun keng doiradagi imkoniyatlarni beradi – o`quv materiallarini turli usullarda berish, bilimlarni tekshirish va o`zlashtirish nazorati hozirda Moodle tizimini dunyoning ulkan universitetlari o`qitish uchun ishlatishmoqda. Moodle (http://www.gnu.org/copyleft/gpl.html) GPL litsenziyasi ostida (http://www.opensource.org/docs/definition_plain.html) ochiq joriy kodi bilan dasturiy ta`minot kabi tarqalmoqda. Ochiq dasturiy kodli Moodle ga o`zgartirishlar kiritish, yaxshilash, modifikatsiyalash uchun http://www.moodle.org manzil bo`yicha kirish mumkin Moodle ni ishlatish strategiyasi, filosofiyasi bo‘yicha qo‘shimcha axborotlarni http://thinkingdistance.org/ manzil bo‘yicha olish mumkin.
Moodle so`zi – bu - Modular Object - Oriented Dynamic Learning Environment‖ so`zining abbreviaturasidir. Rus tilida – Мудл va – Моодус (Модулная объектно-ориентированная динамическая управляюшая среда) nomlari ham qo`llaniladi. Moodle Unix, Linux, FreeBSD, Windows, Mac OS X, Netware peratsion tizimlari va PHP ishlatilishi mumkin bo`lgan ixtiyoriy boshqa tizimlarga ham modifikatsiyalarsiz qo`llanilishi mumkin. Ma`lumotlar MySQL va PostgreSQL ma`lumotlar bazasida saqlanadi, ammo ma`lumotlar bazasini boshqarishning tijorat tizimlari ham ishlatilishi mumkin. Moodle oson vositalar yaratish imkoniyatiga ega. Yangi versiyaga o`tishda qiyinchiliklar va yangilanishlar kelib chiqmaydi. Moodle MO`T ning yangi versiyasini http://www.moodle.org dan olish mumkin. Hozirgi vaqtda yoshlarga ta`lim-tarbiya berishda zamonaviy axborot texnologiyalaridan unumli foydalanishga katta e`tabor berilmoqda. Yangidan qurib ishga tushirilgan kasb-hunar kollejlari, akademik litseylar, qayta rekonstruksiya qilinayotgan oliy talim muasasalar ularning jahon andozalari darajasida axborot kommunikatsiya texnologiyalari bilan jihozlanishi hamda barcha fanlarni zamonaviy kompiyuterlardan foydalanib mashg`ulotlar o`tishda professoro`qituvchilarning professional tayyorgarligi yuksak darajada bo`lishini taqazo etadi. Bugungi, axborot texnologiyalarining shiddat bilan rivojlanayotgan davrda, har bir tashkilotning internet tarmog`ida “virtual yuzi” bo`lish zarurati tug`ilmoqda, ayniqsa ta`lim muassasalarida virtual universitetlarni rivojlanishi tyutorlikka ya`ni masofaviy ta`lim o`qituvchisiga bo`lgan talabning ko`payishi natijasida ta`limiy web saytlarni yaratish bugungi kunnnig dolzarb muammolari hisoblanadi. Web – sayt hozirgi kunda juda ko`p vazifalarni hal qilmoqda, taklif qog`ozchasiga aylanib bormoqda, ta`lim funksiyalarini amalga oshirmoqda va yangi foydalanuvchi yoki mijozlarni jalb qilmoqda. Bugungi kunda juda ko`p ta`lim saytlari mavjud. Lekin ta`limiy web – saytni yaratish va uni internet tarmog`iga joylashtirish bilan ta`limiy web – sayt ustida ishlar yakunlanmagan bo`ladi. Foydalanuvchi talabiga javob bermaydigan ta`limiy saytning ichki tarkibi – bugungi kunda keng tarqalgan muammolardan biri. Bu mavzu juda ko`p izlanishlarda yoritilgan ham. “BuxDU virtual ta`lim muhiti” masofaviy ta`lim tizimi talabalarni masofadan turib o`qitish mo`ljallangan. Talabalar ushbu tizim orqali ixtiyoriy vaqtda ixtiyoriy joyda turib mavjud elektron resurslardan foydalanishi, o`qishi, o`qituvchidan vazifa va takliflar olishi mumkin. O`qituvchi, doimiy ravishda resurslarni yangilab turishi va o`quvchilarining tashrifi va bajarilayotgan vazifalarini nazorat qilib turishi mumkin. Vazifalar o`qituvchi tuzgan testlar yordamida yoki laboratoriya ishlari turi bilan berilib boriladi. Plaformada ishlash sodda bo`lib jahon standarlariga javob beradi.
Ushbu tizim Internet texnologiyalaridan foydalangan holda tarmoq muhitida onlayn o'qitishni tashkil etish uchun mo'ljallangan. Tizim turli xil onlayn ta'lim tartiblarini taqdim etadi, ularni birlashtirib, ta'lim muassasasida samarali o'qitishni tashkil etish mumkin. Moodle ta'lim resurslarini (o'quv materiallarini) o'rnatish imkonini beradi va resurslarga kirish va ularni boshqarish vositalarini taqdim etadi; Internet-konferentsiyalar, forumlar, munozaralar shaklida amalga oshiriladigan ta'lim jarayoni ishtirokchilari o'rtasidagi aloqa o'zaro ta'sirini ta'minlaydi, shuningdek, xususan, talabalar uchun vazifalar, topshiriqlar va sharhlarni o'z ichiga olgan xabarlar almashinuvini ta'minlaydi. Tizim o'quv kurslarining toifalarini (toifalarini) belgilash imkoniyatini beradi, masalan, ofis ishi,
O‘qitish va o‘rganish va kurslarni toifalar bo‘yicha guruhlash. Kurslar kurs annotatsiyalari, resurslar, vazifalar, muhokama mavzulari kabi materiallarni o'z ichiga olishi mumkin. Kurs resurslari turli tashkiliy komponentlar, jumladan matn sahifalari, veb-sahifalar, turli formatdagi fayllar, veb-saytlar, kataloglar (matn sahifasi, veb-sahifa, fayl, veb-sayt, kataloglar) bilan ifodalanishi mumkin. Kurslarda quyidagi parametrlar o'rnatiladi: Kursning boshlanish sanasi, Ro'yxatdan o'tish davri, Haftalar soni/mavzular soni, haftalar soni yoki dars mavzulari, forum mavzulari. Bundan tashqari, kurslarda ro'yxatdan o'tgan va qabul qilingan talabalar uchun kurs materiallariga kirishni ta'minlaydigan maxsus kalitlar (Ro'yxatdan o'tish kaliti) bo'lishi mumkin. Moodle kurslar, ularning o'qituvchilari va ularning vaqtlari haqida ma'lumot beradi.
Kurs mualliflari tegishli o‘quv materiallarini shakllantiradilar, repetitorlar esa talabalarni ro‘yxatga oladi va o‘quv jarayonini tashkil qiladi. O'qitish uchun Moodle quyidagi imkoniyatlarga ega: o'zaro ta'sir, faol o'rganish, tanqidiy fikrlash va shunga o'xshashlarni o'z ichiga olgan ijtimoiy konstruksiya pedagogikasidan foydalanadi; oddiy, samarali, o'zaro brauzer mos veb-interfeysiga ega; kurslar ro'yxati serverdagi har bir kursning tavsifini o'z ichiga oladi, kurslar toifalarga bo'linadi, kurslar uchun qidiruv tizimi; matn elementlarining ko'pchiligi (resurslar, forumlar, vazifalar va boshqalar) o'rnatilgan WYSIWYG HTML muharriri yordamida tahrirlanishi mumkin; o'quv jarayonini qurish uchun keng ko'lamli tadbirlar taklif etiladi; Kursda muloqot va ijtimoiylashuv uchun o'qituvchi forumlar, chatlar, wiki, xabar almashish tizimi, bloglar va boshqalar kabi vositalardan foydalanishi mumkin.
Moodle quyidagi eng ko'p ishlatiladigan modullarni o'z ichiga oladi: Sertifikatlash - modul kurs talabalari uchun PDF sertifikatlari/diplomlarini ishlab chiqaradi va to'liq moslashtiriladi. Siz chop etilgan sertifikat uchun o'zingizning dizayningizni ishlab chiqishingiz mumkin: ramkalar, moybo'yoqli belgilar, shtamplar qo'shing va hatto ma'lumotni o'rganish darajasi / darajasini ko'rsating. Elluminate Live-ga rahmat! Uchrashuv - Moodle virtual veb-video sinfining bir qismiga aylanadi, jumladan, ikki tomonlama audio aloqa, interaktiv doska, lahzali xabar almashish va moderator vositalari. Bu uchinchi tomon xizmatini sotib olishni talab qiladigan maxsus modul va blokdir. Galereya - o'rnatilgan tasvir galereyalaridan foydalanish imkonini beradi.
LAMS Ta'lim faoliyatini boshqarish tizimining asosi bo'lib, almashish uchun onlayn o'quv materiallarini ishlab chiqish, boshqarish va tarqatish uchun ishlatiladi. Moddiy ma'lumotlar vizual o'quv muhitida belgilangan o'quv ketma-ketligi bilan yaratilgan. Kursning bu turi har xil turdagi individual topshiriqlarni, kichik guruhlarda ishlash loyihalarini va barcha talabalar uchun mazmun va aloqa komponentlariga asoslangan o'quv elementlarini o'z ichiga oladi.
SCORM / AICC o'qituvchiga kurs materiallarining bir qismi sifatida har qanday SCORM yoki AICC to'plamini nashr etish imkonini beruvchi kurs elementlaridan biridir. SCORM to'plami - bu SCORM ta'lim ob'ektlari uchun xalqaro standartga mos keladigan veb-kontentlar to'plami. Ushbu to'plam veb-sahifalar, grafikalar, JavaScript dasturlari, Flash taqdimotlari va veb-brauzerda ishlaydigan boshqa komponentlarni o'z ichiga olishi mumkin. Ushbu modul har qanday SCORM-mos keladigan paketni o'quv dasturingizga integratsiyalashga yordam beradi.
Wiki - bu brauzer oynasida oddiygina qo'llaniladigan o'zining oddiy belgilash tiliga ega bo'lgan ko'p odamli hujjat almashish vositasi. Wiki moduli oʻquvchilarga sahifa mazmunini qoʻshish, kengaytirish va oʻzgartirish orqali birgalikda ishlash imkonini beradi. Hujjatning oldingi versiyalari qaytarib olinmaydi va istalgan vaqtda tiklanishi mumkin.
So'rovnoma - modulda o'qituvchiga masofaviy ta'lim bilan bog'liq talabalarning psixologik xususiyatlarini aniqlashga yordam beradigan bir nechta tayyor so'rovnomalar mavjud. Ma'lumotlar bazasi o'qituvchilar va / yoki talabalarga kiritilgan ma'lumotlar bazasi yozuvlarini yaratish, ko'rsatish va qidirish imkonini beradi. Yozuvlarning formati va tuzilishi deyarli cheksiz bo'lishi mumkin, jumladan rasmlar, maydonlar, Internet manzillari, raqamlar yoki oddiy matn.
Lug'at - aniq atamalarning ta'rifiga oid maqolalarni o'z ichiga olgan izohli lug'at. Talabalarga lug'atlardan kerakli atamani topish uchun qulay vositalar taqdim etiladi. O'qituvchi atamalarga nafaqat ta'riflar berishi, balki o'quv predmetlarini ham ushbu ishga jalb etishi, ularga berilgan ta'riflarning to'g'riligini nazorat qilishi mumkin. Vazifa (saytdan tashqarida bir nechta fayllar, fayl, matnli javob) talabalarga vazifalarni tartibga solish imkonini beruvchi moduldir. Uning yordami bilan siz: topshiriqning mazmunini talabalarga o'tkazishingiz mumkin; uni amalga oshirish muddatlarini belgilash; talaba muammo olishi mumkin bo'lgan maksimal bahoni belgilash; o'qituvchiga javob berish shaklini belgilang (fayl saytga yuklanadi, o'qituvchi bilan shaxsiy suhbat, elektron pochta); bajarilgan ishlar yuzasidan fikr bildirish; talabaga javobini qayta sinovdan o'tkazish orqali o'zgartirishga ruxsat bering.
Kitob - bu havolalar ko'rinishidagi kitob bo'limlari ro'yxatini o'z ichiga olgan ko'p sahifali hujjatlarni taqdim etish usuli bo'lib, uni bosish orqali siz tezda bir bo'limdan ikkinchisiga o'tishingiz mumkin.
So'rov - o'qituvchi savollar beradi va javoblar uchun bir nechta variantni belgilaydi. Mumkin variantlardan biri foydalanuvchilar o'rtasida ovoz berishdir. Bu fikrlashni rag'batlantirish, muammoni o'rganish jarayonida umumiy fikrni topish uchun foydali bo'lishi mumkin.
Ish daftarchasi - o'qituvchi talabalardan ma'lum bir mavzu bo'yicha yozma bayonotni so'raydi, keyinchalik uning javobini tahrirlash va takomillashtirish imkoniyati mavjud. Javob shaxsiy va faqat o'qituvchiga ochiq bo'lib, u har bir ariza uchun sharh berishi va baho berishi mumkin. Albatta, haftasiga bitta daftar yetarli.
Seminar - har bir ishtirokchi nafaqat o'z ishini bajaradi, balki seminarning boshqa ishtirokchilarining ish natijalarini ham baholaydi. Buning uchun o'qituvchi turli baholash strategiyalaridan foydalanishni nazarda tutishi mumkin.
Seminarlarni boshqarish (ishlarni to'plash, ularni tekshirish uchun yuborish, natijalarni ko'rsatish va boshqalar) avtomatik ravishda amalga oshiriladi.
Test - talabalar bilimini baholash uchun vazifalar to'plami. Barcha test topshiriqlari ma'lumotlar bazasida saqlanadi va ularni qayta ishlatish mumkin. Hot Potatoes Test - O'qituvchiga tashqi Hot Potatoes dasturida ishlab chiqilgan Moodle testlarini boshqarish imkonini beradi.
Dars (seminar) - o'zaro bog'langan sahifalar to'plami yaratilgan modul. Har bir sahifada ma'lumot bo'limi va uning assimilyatsiyasini nazorat qilish bo'limi mavjud.
|
| |
