|
Muhammad al-xorazmiy nomidagi toshkent axborot texnologiyalari universiteti 2-topshiriq
|
| bet | 1/2 | | Sana | 06.09.2023 | | Hajmi | 26.03 Kb. | | #80514 |
Bog'liq 2-TOPSHIRIQ Urfonxonov Sarvarxon Q2, 23820, Multimedia dizayn Mustaqil ish Abdusattorov Abduraxim, Multimedia dizayn 2-labaratoriya ishi Abdusattorov A, 1-TOPSHIRIQ ABDUSATTOROV A
MUHAMMAD AL-XORAZMIY NOMIDAGI
TOSHKENT AXBOROT TEXNOLOGIYALARI UNIVERSITETI
2-TOPSHIRIQ
Bajardi: Urfonxonov Sarvarxon Bahodirxon o‘g‘li
Tekshirdi: YUSUPOVA Z. Z.
TOPSHIRIQ 2
vazifa 1
Psixologiya fanini boshqa fanlar bilan bog’liqligi
Bilaman
|
Bilishni xohlayman
|
Bilib oldim
|
Psixologiya iqtisod, pedagogika, falsafa, mantiq, sotsiologiya va boshqa ijtimoiy- gumanitar fanlar bilan aloqador fan hisoblanadi
|
Psixologiyaning ijtimoiy- gumanitar fan sohalari orasidagi mavqei qandayligi
«Men» obrazining shakllanishi
|
Psixologiyaning 300 dan ortiq tarmoqlari fan sifatida rivojlanayotganligi
Shaxs shakllanishining uchta soha orqali amalga oshirilishi
| vazifa 2
Berilgan tushunchalar mazmunini izohlab bering.
tushunchalar mazmunini
1.
|
faoliyat
|
ma'lum bir vaqt oralig'ida sodir bo'ladigan va aniq maqsad yoki maqsadga ega bo'lgan vazifa, harakat yoki hodisa. Bu jismoniy, aqliy yoki ijtimoiy xarakterga ega bo'lishi mumkin va oddiy kundalik vazifalardan murakkabroq va tuzilgan voqealargacha bo'lishi mumkin. Faoliyat rejalashtirilgan yoki o'z-o'zidan bo'lishi mumkin va individual yoki guruhning bir qismi sifatida amalga oshirilishi mumkin. Ular ko'pincha kerakli natijaga erishish uchun ko'nikmalar, bilim va resurslardan
foydalanishni o'z ichiga oladi.
|
2.
|
qobilyat
|
shaxsning muayyan vazifa yoki faoliyatni bajarish qobiliyati yoki qobiliyati tushuniladi. Bu biror narsani muvaffaqiyatli, samarali va samarali bajarish qobiliyatidir. Qobiliyatlar tug'ma bo'lishi yoki o'rganish va amaliyot orqali orttirilgan bo'lishi mumkin. Bu tabiatan jismoniy, kognitiv yoki ijtimoiy bo'lishi mumkin. Qobiliyatlarga misol qilib masalani yechish qobiliyatlari, ijodkorlik, muloqot qobiliyatlari, sport qobiliyati, musiqiy
iste'dod va boshqalar kiradi.
|
3.
|
temperament
|
insonning tug’ma individual xususiyatlari, shu jumladan hissiy, xulq-atvor va kognitiv tendentsiyalari tushuniladi. Bu genetik va atrof-muhit omillarining kombinatsiyasi natijasidir va inson hayoti davomida nisbatan barqaror bo'lib qoladi. Temperament insonning turli vaziyatlarga va tajribalarga qanday munosabatda bo'lishiga,
shuningdek, boshqalar bilan qanday munosabatda
|
|
|
bo'lishiga ta'sir qilishi mumkin. Odatda tan olingan temperament xususiyatlariga introversiya/ekstroversiya,
sezgirlik, moslashuvchanlik, qat'iyatlilik va faollik kiradi.
|
4.
|
Bilish jarayoni
|
Bilish jarayoni axborot yoki bilimlarni olish, qayta ishlash va ulardan foydalanish bilan bog'liq kognitiv va psixologik faoliyatni anglatadi. Bu idrok, diqqat, xotira, fikrlash, muammoni hal qilish va qaror qabul qilish kabi turli xil aqliy jarayonlarni o'z ichiga oladi. Bilish jarayoniga shaxsiy tajribalar, madaniy kelib chiqishlar, ijtimoiy o'zaro ta'sirlar va kognitiv imkoniyatlardagi individual farqlar ta'sir qilishi mumkin. Bu doimiy va dinamik jarayon bo'lib, odamlarga atrofdagi dunyoni tushunishga
va o'zgaruvchan sharoitlarga moslashishga imkon beradi.
|
5.
|
sezgi
|
organizmga o'z muhitidagi ma'lum stimullarni idrok etish yoki aniqlash imkonini beradigan fiziologik qobiliyatni anglatadi. Sezgilar ko'rish, hidlash, ta'm, teginish va eshitishni, shuningdek muvozanat va propriosepsiya kabi murakkabroq hislarni o'z ichiga olishi mumkin. Sezish qobiliyati omon qolish uchun juda muhimdir va organizmlarga atrofdagi o'zgarishlarga mos ravishda
javob berishga imkon beradi.
|
6.
|
ijtimoillashuv
|
Ijtimoiylashuv deganda shaxslar, xususan, bolalar o'z jamiyatining qadriyatlari, e'tiqodlari, me'yorlari va xatti- harakatlarini o'rganish va o'zlashtirish jarayoni tushuniladi. Bu madaniy amaliyotlar, munosabatlar va umidlar haqida bilimlarni egallashni o'z ichiga oladi, bu odamlarga o'zlarining ijtimoiy guruhlarida samarali faoliyat ko'rsatishga imkon beradi. Ijtimoiylashuv oila,
tengdoshlar, maktab, ommaviy axborot vositalari va
|
|
|
boshqa ijtimoiy institutlar kabi turli agentlar orqali sodir bo'ladi. Bu shaxsning shaxsiyati va ijtimoiy xulq-atvorini
shakllantirishda hal qiluvchi rol o'ynaydi.
|
7.
|
xarakter
|
shaxsning xulq-atvori va qaror qabul qilishiga rahbarlik qiluvchi axloqiy tamoyillar va qadriyatlar tushuniladi. Bu inson xatti-harakatlaridagi to'g'ri va noto'g'ri, yaxshi va yomon, adolatli va adolatsiz, adolatli va adolatsiz narsalar bilan bog'liq. Etika odamlarga o'z qadriyatlari, e'tiqodlari va o'zlari, boshqalar va umuman jamiyat oldidagi mas'uliyatlarini aks ettiruvchi tanlov qilishlariga yordam beradi. U barcha manfaatdor tomonlarning farovonligiga yordam beradigan harakatlar oqibatlarini baholash va qarorlar qabul qilish uchun asos yaratadi. Tibbiyot, huquq, biznes, jurnalistika va ta'lim kabi turli kasblarda ham axloq muhim rol o'ynaydi, bu erda amaliyotchilar muayyan axloqiy kodekslarga rioya
qilishlari kerak.
|
8.
|
istedod
|
Iste'dodni ma'lum bir mahorat yoki faoliyat uchun tabiiy qobiliyat yoki qobiliyat deb ta'riflash mumkin. Bu ko'pincha odamlarda mavjud bo'lgan tug'ma fazilat sifatida qaraladi, bu ularga ko'p harakat va mashg'ulotlarsiz ma'lum sohalarda ustunlik qilish imkonini beradi. Iste'dodlar turli shakllarda namoyon bo'lishi mumkin, masalan, badiiy, sport, intellektual, ijtimoiy va amaliy qobiliyatlar. Ular ko'pincha odamlarga ega bo'lgan va amaliyot va fidoyilik orqali yaxshilanishi va
rivojlanishi mumkin bo'lgan sovg'alar deb hisoblanadi.
|
9.
|
motiv
|
Motiv - bu shaxsni ma'lum bir tarzda harakat qilishga yoki
ma'lum bir maqsadni amalga oshirishga undaydigan
|
|
|
sabab yoki sababdir. Bu xulq-atvorga va qaror qabul qilishga ta'sir qiluvchi ichki yoki tashqi kuch bo'lishi mumkin. Motivlar ongli yoki ongsiz bo'lishi mumkin va ular shaxsiy istaklar, ehtiyojlar, e'tiqodlar, qadriyatlar va tajribalar kabi turli omillarga asoslangan bo'lishi mumkin. Motivlarni tushunish psixologiya, kriminologiya va inson xatti-harakatlarini o'rganadigan boshqa sohalarda
muhim ahamiyatga ega.
|
10.
|
idrok
|
Idrok odamlarning atrof-muhitdan olingan hissiy ma'lumotlarni qanday izohlashi va idrok etishini anglatadi. Bu dunyoni mazmunli tushunishni yaratish uchun sensorli ma'lumotlarni tanlash, tartibga solish va talqin qilish jarayonini o'z ichiga oladi. Idrokga o'tmishdagi tajribalar, umidlar, madaniy kelib chiqish va shaxsiy qarashlar kabi omillar ta'sir qiladi. Shaxslarning ogohlantirishlarni idrok etish usullari odamdan odamga katta farq qilishi mumkin va hatto yangi tajriba va
o'rganish natijasida vaqt o'tishi bilan o'zgarishi mumkin.
|
|
| |
