“Nima uchun” sxemasi

“Nima uchun” sxemasi 
“Nima uchun” sxemasi
- 
muammoning dastlabki sabablarini aniqlash boʻyicha 
fikrlar zanjiri. Tizimli, ijodiy, tahliliy fikrlashni rivojlantiradi va faollashtiradi. 
“Nima uchun” sxemasini tuzish bosqichlari: 
1.
“Nima uchun” sxemasini tuzish qoidasi bilan tanishadilar.
2.
Alohida kichik guruhlarda muammoni ifodalaydilar.
3.
“Nima uchun” soʻrovini beradilar va chizadilar, shu savolga javob yozadilar. 
Bu jarayon muammoning dastlabki sababi aniqlanmagunicha davom etadi.
4.
Kichik guruhlarga birlashadilar, taqqoslaydilar, oʻzlarining chizmlarini 
toʻldiradilar. Umumiy chizmaga keltiradilar. 
5.
Ish natijalarining taqdimoti.
6.
Mashgʻulot yakunida oʻqituvchi va oʻquvchilar taqdimotlar asosida umumiy 
hulosa chiqaradilar. 
“Nima uchun” sxemasini tuzish qoidasi: 

Sxemalar boʻyicha ma’lumotlarni taqsimlashning yagona usuli mavjud emas. 

Qanday geometrik shakllardan foydalanishni ta’lim oluvchilar tanlaydi. 

Bitta kichik guruhda tuzilgan sxema boshqa guruhda ajratilgan sxemalaridan farq 
qilishi mumkin. 

Sxemaning koʻrinishini - mulohazalar zanjirini toʻgʻri chiziqli, toʻgʻri chiziqli 
emasligini ta’lim oluvchilar tanlaydilar.

Yoʻnalish koʻrsatkichlari ta’lim oluvchilarning qidiruvlarini: dastlabki holatdan 
izlanishgacha boʻlgan yoʻnalishini belgilaydi. 

Ta’lim oluvchilarga oldindan tayyorlab qoʻyilgan sxemalarni berish mumkin emas 
bu ularning mustaqil tanlovi boʻla qolsin. 
 
 

Namuna.
 
 
Fermer xoʻjaligida 
bugʻdoy hosildorligi 
kamayib ketishiga 
olib keluvchi omillar 
Agronomik 
tadbirlarni notoʻgʻri 
tashkil etilganligi 
Biologik omillar 
ta’siri
Navni tanlashda ekin 
maydonidagi tuproq tarkibi 
oʻrganilmaganligi
Urugning ekish muddatlari va 
texnologiyasiga amal
qilinmaganligi 
Oʻgʻitlash notoʻgʻri tashkil 
etilganligi
Sugʻorish tartibi buzilganligi
Ekologik omillarning 
ta’siri 
Zararli hasharotlarga qarshi 
kurash notoʻgri tashkil 
etilganligi
Oʻsimlikning vegetativ 
xususiyatlarini bilmaslik
Agrotexnik tadbirlarni oʻz 
vaqtida amalga 
oshirilmaganligi
Oʻsimlik kasalliklariga qarshi 
choralar koʻrilmaganligi
Ekin maydoning ekotopi haqida 
tushunchaga ega boʻlmaslik
Fermer xoʻjaligi rahbari va 
agronomining ekologik bilim 
va malakalari yetarli emasligi