|
Olmaliq shahar Egamova Dilbar Dinarovnaning 9-sinf chizmachilik fanidan “Qirqim turlari” mavzusida ishlagan bir soatlik dars ishlanmasi sana
|
| bet | 1/3 | | Sana | 16.01.2024 | | Hajmi | 0,99 Mb. | | #138426 |
Bog'liq 9 sinf chizmachilik fanidan qirqim tu
Olmaliq shahar
Egamova Dilbar Dinarovnaning
9-sinf chizmachilik
fanidan “Qirqim turlari” mavzusida ishlagan bir soatlik
DARS
ISHLANMASI
Sana: 15.01.2024-yil
Sinf: 9
Mavzu: Qirqim turlari
Maqsad:
Ta’limiy: O`quvchilarga qirqimlar, qirqim turlari, qirqimlarning ahamiyati va mohiyati haqida bilimlar berish.
Tarbiyaviy: O`quvchilarni mehnatsevarlikka o`rgatish va ularda estetik zavq uyg`otish.
Rivojlantiruvchi: O`quvchilarning o`z ustida mustaqil ishlash ko`nikmalarini shakllantirish.
Darsning uslubi: ko`rgazmali - amaliy
Dars usuli: Noan’anaviy (aqliy hujum, tezkor savol-javob)
Dars tipi: yangi bilim berish
Dars shakli: individual va kichik guruhlarda ishlash
Dars didaktikasi:
Jihozi: yozuv taxtasi, 9-sinf chizmachilik darsligi, tarqatma chizma materiallar, tezkor savol-javob kartochkalari va plakatlar
Texnik vositalari: kompyuter, proyektor, video ko`z, kadoskop;
Darsning blok sxemasi:
№
|
Dars bosqichlari
|
Vaqt taqsimoti
|
1
|
Tashkiliy qism
|
2 daqiqa
|
2
|
O`tilgan mavzui takrorlash
|
8 daqiqa
|
3
|
Yangi mavzu bayoni
|
20 daqiqa
|
4
|
Yangi mavzuni mustahkamlash
|
11 daqiqa
|
5
|
Yakuniy qism
Oquvchilarni baholash
Uyga vazifa berish
|
4 daqiqa
|
Darsning borishi:
Tashkiliy qism:
Psixologik iqlim yaratish (o`quvchilar bilan salomlashish, o`quvchilar va sinfning darsga tayyorgarligini aniqlash, navbatchini tayinlash va davomatni aniqlash).
Dars mavzusi va dars ahamiyatini e’lon qilish
BKMlarni e’lon qilish
O`quvchilarni guruhlarga ajratish; (1,2,3)
“Oltin qoidalar” ni ishlab chiqish:
O`zaro hurmat;
O`zgalar fikrini hurmat qilish;
Intizomlilik;
Topqirlik;
Hozirjavoblilik;
i ) Baholash mezonlari haqida tushuncha berish (“Ofarin”, “Barakallo”, “Harakat qil” so’zlari yozilgan shakllar);
Yangi mavzuni mustahkamlash maqsadida bellashuv tashkil etiladi, bunda sinf o`quvchilari uch guruhga ajratib olinadi. Shatranj taxtasida qirqim talab qiladigan detal chizmalar beriladi, qaysi guruh oquvchilari detal qirqimlarini eng ko`p va tez bajarsa usha guruh g`olib sanaladi.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
16
|
O`tilgan mavzu yuzasidan savollar yozilgan kartochkalar guruhlarga tarqatiladi.
1. Qirqim deb nimaga aytiladi?
2. Qirqim qo`llashdan maqsad?
3. Kesim turlari nechta va qaysilar?
4. Qirqimlarni belgilash qanday amalga oshiriladi?
5. Qirqim kesimdan qanday farqlanadi?
6. Kesim yuzasi kichik bo`lgan joylar
qanday belgilanadi?
7. Kesilgan joy yuzasi qanday belgilanadi?
8. Kesim deb nimaga aytiladi?
9. Kesim chizig`i va yo`nalishni ko`rsatuvchi
strelkalar o`lchami?
O`quvchilarning kartochkalardagi savollarga qay darajada izoh berganliklariga qarab “Ofarin”, “Barakallo”, “Harakat qil” so’zlari yozilgan shakllardan tegishlisi taqdim etiladi.
O`qituvchi tomonidan o`tgan mavzu o`quvchilar tomonidan qay darajada o`zlashtirilganligi, nazariya va amaliyot birligi qay darajada uyg`unlashganligini tahlil qilish maqsadida qirqim talab qiladigan chizmalar (AutoCAD dasturida chizilgan) slayd orqali taqdim etiladi va berilgan chizma-topshiriq o`quvchilar tomonidan bajariladi.
Berilgan berk teshikli geometrik jismlarning bitta ko`rinishdagi qirqimi bajarilsin
1-guruh 2-guruh 3-guruh
Berilgan berk teshikli geometrik jismlarning bitta ko`rinishdagi qirqimi bajarilsin.
1-guruh 2-guruh 3-guruh
O`quvchilarning individual bajargan topshiriqlari o`qituvchi tomonidan nazorat qilinib, bajargan amaliy topshiriqlariga qarab o`quvchilar rag`batlantiriladi.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Olmaliq shahar Egamova Dilbar Dinarovnaning 9-sinf chizmachilik fanidan “Qirqim turlari” mavzusida ishlagan bir soatlik dars ishlanmasi sana
|
