|
O‘quv amaliyotining o‘qitish texnologiyasi
|
| bet | 1/2 | | Sana | 14.04.2023 | | Hajmi | 0.49 Mb. | | #51280 |
Bog'liq 6 (2) 555454545, 5-MARUZA, 2-maruza, TASAVVUF TA\'LIMOTINING MUMTOZ ADABIYOTI TARAQQIYOTIDAGI O\'RNI VA AHAMIYATI, Nurmurodov Yangiboy JIIG
O‘quv amaliyotining o‘qitish texnologiyasi
6-MAVZU: Kross. Krossni nazorat qilish ishlari. Krossda texnik xizmat ko‘rsatish
O‘quv amaliyotining o‘qitish texnologiyasi modeli
Vaqt: 80 daqiqa
|
Ta’lim oluvchilari soni: 9
|
O‘quv mashg‘ulotining turi
|
Nazariy –tо‘liq о‘quv mashg‘ulot
|
O‘quv mashg‘uloti rejasi:
|
Kross. Krossni nazorat qilish ishlari. Krossda texnik xizmat ko‘rsatish
|
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi: O‘quvchilarga Kross. Krossni nazorat qilish ishlari. Krossda texnik xizmat ko‘rsatish” ning maqsadi, mazmuni, vazifalarini va boshqa fanlar bilan bog‘liqligi bo‘yicha bilim(ko‘nikma)larni shakllantirish(mustahkamlash).
|
O‘qitish natijasi
|
Krossni tushunib oladilar;
Krossni nazorat qilish ishlari haqida ma’lumotga ega bo‘ladilar;
Krossda texnik xizmat ko‘rsatishni biladilar.
|
Pedagogik vazifalar:
Raqamli kommutatsiya tizimlari haqida tushuncha berish;
Fanning boshqa fanlar bilan bog‘liqligini tushuntirish;
Mavzu savollari bo‘yicha izohlash va shakllantirish
jarayonini tashkil qilish.
|
O‘quv faoliyatini natijalari:
Krossda islash prinsipini tushunib oladilar;
Krossda texnik xizmat ko‘rsatishn haqida ma’lumotga ega bo‘ladilar;
|
O‘qitish metodlari
|
Tushuntirish/ ko‘rsatma berish/ kuzatish/ /
ven diagrammasi/ suxbat/ va boshqalar.
|
O‘qitish vositalari
|
Matnlar, yozuv taxtasi,platalar slaydlar,qurilmalir
|
|
kompyuter,plakatlar,stentlar.
| |
O‘quv faoliyatini tashkil etish
|
Juftlikda
| |
O‘qitish sharoiti
|
Maxsus texnik vositalar bilan jixozlangan
guruxlarda islashga mo‘ljallangan xona.
| |
Raqamli kommutatsiya tizimlari
|
Tezkor-so‘rov, savol-javob bajarilgan o‘quv
topshiriqlarni baxolash.
|
O‘quv amaliyotining ta’lim texnologiyasi xaritasi
Ish Bosqichlari va vaqti
|
Faoliyatning mazmuni
|
O‘qituvchi
|
Talim oluvchi
|
1-O‘quv mashg‘ulotiga kirish (5 daq)
|
Tashkaliy qism:
1.O‘quvchilarni mashg‘ulotga tayorgarligi va davomani tekshiradi
|
Mashg‘ulotga tayyorlanadilar
|
2-bosqich. Asosiy (65 daqiqa)
|
Tayanch bilimlarni faollashtirish:
Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda o‘tilgan mavzu bo‘yicha o‘quvchilarga savollar beradi, ularni baholaydi. Maqsad va vazifani belgilanishi:
Mashg‘ulotning nomi, rejasi, maqsad va o‘qitish natijalar bilan tanishtiradi.(1-ilova)
Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi;
O‘quv amaliyotida o‘quv ishlarni baholash mezoni va ko‘rsatkichlari bilan tanishtiradi (2 -ilova)
Ta’lim oluvchilar bilimini faollashtirish:
Tushuntirish/ ko‘rsatma berish/ kuzatish/ //ven diagrammasi / suxbat/ va boshqalar orqali bilimlarni faollashtiradi.
Yangi o‘quv material bayoni:
O`quv amaliyotning rejasi va tuzilishiga muvofiq, o‘qitish jarayonini tashkil etish bo‘yicha harakatlar tartibini bayon etadi. Asosiy holatlarni yozdiradi;
Matnlar, yozuv taxtasi, slaydlar, kompyuter, yo‘riqnoma tartibida namoyish va sharhlash bilan mavzu bo‘yicha asosiy nazariy holatlarni bayon qiladi (1-ilova)
Ya ngi o‘quv materialini mustahkamlash: 8.Mustahkamlash uchun savollar (4-ilova).
Jarayon kichik guruhlarda davom etishini ma’lum qiladi;
Sxemada ishlash qoidasi bilan tanishtiradi ( 1-ilova) topshiriq beradi (4-ilova) va baholash mezoni bilan tanishtiradi(2-ilova). Ishni bajarish yo‘riqnomasini beradi( 3-ilova)
Guruhlarda ishlarni boshlashga ruxsat beradi. Har bir kichik guruh ishtirokchisi vazifani bajarish tartibini tushunganligini aniqlash maqsadida qaytar aloqa o‘tkazadi.
Bajarish jarayonini kuzatadi, maslahatlar beradi.
Ishga ajratilgan vaqt tugaganini ma’lum qiladi, guruhlar taqdimotini tashkil etadi.
Guruh a’zolariga diqqat bilan eshitishlarini va savollar berishlarini, shu bilan birga o‘zaro bir-birlarini baholashlarini eslatadi. Javoblarni to‘ldiradi va qisqacha xulosalar qiladi;
Guruhlar ishini o‘zaro baholashni o‘tkazadi, mavzuning har bir qismi bo‘yicha xulosalar qiladi, eng asosiylariga e’tibor qaratadi, berilayotgan ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi.
Mavzuning kasbiy faoliyatlaridagi ahamiyati bilan bog‘lab mavzuni yakunlaydi.
|
Uy vazifasini taqdim etadilar.
Savollarga javob beradilar. Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar.
Diqqat qiladilar. Savollarga javob beradilar. Yozib oladilar.
Topshiriqni bajaradilar. Kichik guruhlarda ishlash qoidasi bilan tanishadilar. Har bir guruh o‘z topshiriq varaqlari bo‘yicha faoliyatini boshlaydi.
Har bir guruh sardorlari chiqib o‘z ishlarini taqdim qilishlarini aytadi. Berilgan qo‘shimcha savollarga javob beradi.
Guruh ish
Natijalarini o‘zaro baholaydilar.
Ma'lumotlarni daftarga qayd qiladilar.
|
3-bosqich
|
Mashg‘ulot yakuni:
|
Baholar bilan
|
Yakuniy (10 daqiqa
|
1. Faol ishtirok etgan o‘quvchilarni javoblarini izohlab baholanadi va rag‘banlantiriladi. Uyga vazifani berilishi: bet
Kelgusi mashg‘ulotga vazifa va uni bajarish yuzasidan yo‘riqnoma beradi.(5-ilova)
|
tanishadilar Topshiriqni yozib oladilar
|
1-ilova
6-Mavzu nomi Kross. Krossni nazorat qilish ishlari. Krossda texnik xizmat ko‘rsatish
REJA:
1. Krossni tuzilishi
2. Krossni nazorat qilish ishlari
3. Krossda texnik xizmat ko‘rsatish
O‘qitish natijasi:
1 Kross xaqida ma’lumotga ega bo‘ladilar;
2, Krossni nazorat qilish ishlari bilib oladilar
3. Krossda texnik xizmat ko‘rsatish prinsipini o`rganadilar
|
| |
