OY MAVZUSI: “TRANSPORT. YO'L HARAKATI QOIDALARI. HAYoT XAVFSIZLIGI SABOQLARI”
Guruh
|
_________________________________ katta guruhi
|
Mavzu
|
Extiyotkor piyeda xaftaligi
|
Davr
|
Noyabr oyining 2 xaftasi
|
Rivojlanish sohalari bo'yicha maqsadlar
|
Jismoniy rivojlanish va sog'lom turmush tarzining shakllanishi
|
Maktabgacha ta'lim muassasasida, transportda, ko'chadaodob-axloq qoidalariga rioyaqilishga o'rgatish. Piyodalar yo'lharakati qoidalarini bilish.
|
Ijtimoiy – xissiy rivojlanish
|
Mustaqil qaror qabul qilishga o'rgatish vao'zgalarga namuna bo'lishga intilishini rivojlantirish. Xavfli vaziyatlarda qanday harakat qilishni o'rgatish.
|
Nutq, muloqot, o'qish va yozish malakalari
|
Yo'lharakati qoidalari haqidagi tasavurlarni kengaytirish. Fikrlash faolligini, kuzatish qobiliyati, tahlilqilish va xulosalar chiqarishni shakllantirish
|
Bilish jarayenini rivojlanishi
|
Mavjud xavf-xatarni oldindan ko'rabilish, xavf -xatar yuz bergan vaziyatda to'g'ri harakat qilish va o'zini himoya qilish vositalaridan foydalana olish qobiliyatini rivojlantirish.
|
Ijodiy rivojlanish
|
Tasviriy san'at turlarini ajratish, ranglar tanlashni bilish
|
Rivojlanish markazlari
|
O'quv-tarbiyaviy faoliyat
|
Dushanba
|
Seshanba
|
Chorshanba
|
Payshanba
|
Juma
|
Resurslar, izoh
|
Frontal mashg'ulotlar
|
|
|
|
|
|
|
Mustaqil ta'lim faoliyati
|
Qurish – yasash va matematika
|
“Sehrli yo'lak bo'ylab mashinada sayohat” (geometrik shakllardan)
|
|
“Yo'l belgilarini taxla”
Raqami bo'yicha terib ber
|
|
|
Geometrik o'akllar yo'l belgilari
|
Syujetli – rolli o'yinlar va drammalashtirish
|
“Taksi”
|
“Avtobus”
|
|
|
“Taksi”
“Avtobus”
|
Atributlar, maskalar
|
Nutq va til
|
Seriyali rasmlar orqali “Yo'l xarakati qoydalari xaqida suhbat”
|
“Butunni qismini nomla”
|
|
|
|
Kitoblar
|
Fan va tabiyat markazi
|
Havo markazi “Eko tarbiya”
|
Suv, qum, o'simlik
|
San'at markazi
|
Ixtiyoriy tabiiy materallar bilan
|
Bo'yoq, qalam, qog'oz, tabiiy materiallar
|
Musiqa va ritmika markazi
|
|
|
OY MAVZUSI: “TRANSPORT. YO'L HARAKATI QOIDALARI. HAYoT XAVFSIZLIGI SABOQLARI”
Guruh
|
_________________________________ katta guruhi
|
Mavzu
|
Favqulotda yordam hizmatlari
|
Davr
|
Noyabr oyining 3 xaftasi
|
Rivojlanish sohalari bo'yicha maqsadlar
|
Jismoniy rivojlanish va sog'lom turmush tarzining shakllanishi
|
Chaqqonlik, fazoda mo'ljal olish, diqqatni va chidamlilikni, tez harakat qilish malakalarini rivojlantirish.
|
Ijtimoiy – xissiy rivojlanish
|
Jasorat hissini, tartiblilikni, g'alabaga intilish va irodani, maishiy hayotda odob-ahloq malakalarini shakllantirish.
|
Nutq, muloqot, o'qish va yozish malakalari
|
Kundalik hayotda bolalarning shaxsiy havfsizligi haqidagi bilimlarini kengaytirish va rivojlantirish. Tezkor yordam hizmatlarining telefon raqamlarini o'rganish.
|
Bilish jarayenini rivojlanishi
|
Bolalarda favqulotda xolatlarda o'zini tutish ko'nikmalarini shakllantirish. Havf keltirib chiqarishi mumkin bo'lgan predmetlar haqidagi bilimlarini mustahkamlash. Do'stona munosabatni tarbiyalash.
|
Ijodiy rivojlanish
|
Hamkorlikda faoliyatni amalga oshirishga ijobiy munosabatni shakllantirish, ritmni sezish hissini, musiqa va harakatlarda ritmik aks etishni his qilish qobiliyatini tarbiyalash.
|
Rivojlanish markazlari
|
O'quv-tarbiyaviy faoliyat
|
Dushanba
|
Seshanba
|
Chorshanba
|
Payshanba
|
Juma
|
Resurslar, izoh
|
Frontal mashg'ulotlar
|
|
|
|
|
|
|
Mustaqil ta'lim faoliyati
|
Qurish – yasash va matematika
|
Kasalxonani kubiklardan quramiz
|
|
O't o'chiruvchi mashinani yig'amiz
|
|
Milisiya mashinasini yig'amiz
|
Geometrik o'akllar yo'l belgilari
|
Syujetli – rolli o'yinlar va drammalashtirish
|
“Biz qutqaruvchilarmiz”
|
Shifokorlar bizning yordamchilarimiz – “Kimdir kasal bo'lsa”
|
Atributlar, maskalar
|
Nutq va til
|
“Xavli jixozlar” suhbat
|
O'qish K. Oleneva “Qizil mashina”
|
Kitoblar
|
Fan va tabiyat markazi
|
“Suv va tuproq” xususiyati
|
Olov xususiyati
|
Suv, qum, o'simlik
|
San'at markazi
|
“Suv do'st va do'st emas” IZO faoliyat.
|
Bo'yoq, qalam, qog'oz,
|
Musiqa va ritmika markazi
|
|
|
OY MAVZUSI: “TRANSPORT. YO'L HARAKATI QOIDALARI. HAYoT XAVFSIZLIGI SABOQLARI”
Guruh
|
_________________________________ katta guruhi
|
Mavzu
|
Kasblar. Bizning yaxshi ishlarimiz.
|
Davr
|
Noyabr oyining 4 xaftasi
|
Rivojlanish sohalari bo'yicha maqsadlar
|
Jismoniy rivojlanish va sog'lom turmush tarzining shakllanishi
|
Har xil mehnat turlarini o'rganish jarayonida bolani jismoniy jihatidan rivojlantirish.
|
Ijtimoiy – xissiy rivojlanish
|
Ijobiy hissiyotlarni shakllantirish, bir-biriga nisbatan xushmuomala va ijobiy munosabatlarni shakllantirish. Iltimosni bajarish malakasini, turli kasbdagi kattalar mehnatiga hurmatni shakllantirish.
|
Nutq, muloqot, o'qish va yozish malakalari
|
Bog'langan nutqni, savollarga to'liq javob berish ko'nikmasini rivojlantirish. Diqqati, xotirasi va tafakkurini rivojlantirish.
|
Bilish jarayenini rivojlanishi
|
Kasblar, , kattalar mehnati va uning har bir inson hayotida, jamiyatda tutgan o'rni haqida dastlabki tushunchalarni shakllantirish. Dunyoqarashni va kasblarga nisbatan ongli qiziqishni kengaytirish.
|
Ijodiy rivojlanish
|
Tarbiya jarayoniga tasviriy faoliyat va musiqani singdirish orqali kundalik hayotda go'zallikni yaratish ko'nikmasini shakllantirish.
|
Rivojlanish markazlari
|
O'quv-tarbiyaviy faoliyat
|
Dushanba
|
Seshanba
|
Chorshanba
|
Payshanba
|
Juma
|
Resurslar, izoh
|
Frontal mashg'ulotlar
|
|
|
|
|
|
|
Mustaqil ta'lim faoliyati
|
Qurish – yasash va matematika
|
“Maktab quramiz”
|
|
Atlrofdagi sonlar va raqamlar
|
|
|
Konstruktor, mozayka, qutilar, lego, geometrik shakllar
|
Syujetli – rolli o'yinlar va drammalashtirish
|
“Shifokor qabulida”
|
“Modalar uyi”
|
|
|
“Maktab”
|
Atributlar, maskalar
|
Nutq va til
|
D/O': “Kim o'zining kasbi haqida yaxshi so'zlaydi”
|
“Teskarisini ayt”
|
O'yinlar, syujetli rasmlar, kitoblar
|
Fan va tabiyat markazi
|
“Suv xususiyatlari”
|
Oymomo pechenyasini tayyorlash
|
Suv, qum, o'simlik
Suv, un, shakar
|
San'at markazi
|
“Mening qaxramonim” mavzusida rasm chizish
|
“Ish quroli” loydan yasash
|
Loy, bo'yoq, qalam, qog'oz.
|
OY MAVZUSI: “TRANSPORT. YO'L HARAKATI QOIDALARI. HAYoT XAVFSIZLIGI SABOQLARI”
1 hafta. “Havo, suv, yer transporti”
Qurish, yasash markazi
“Garaj” quramiz
Maqsad: konstruktordan, legodan ixtiyoriy garaj quradi, garajning zaruriyati xaqida gapirib beradi, turli xil ranglarni tanlaydi va shakllarni biladi. .
Jihoz va materiallar: konstruktor, lego.
Faoliyatning borishi:
1. Garaj rasmini kuzatish.
2. Bolalar bilan “Garaj” qurilishini rejalashtirish.
3. Garaj kurish.
4. Qurilgan garajni namoyish qilish.
Qo'shimcha: Tarbiyachi bolalarga o'z ishlarini mashinalar bilan boyitishni tavsiya qilishi mumkin..
Nimalarga etibor qaratiladi:
Bolalarning jamoa bo'lib ishlash uquviga.
Garajning havfsizligi va ko'p tarmoqliligiga e'tibor qaratish.
Tasavvur va ijodiyotni rivojlantirish.
XXS.
Syujetli-rolli o'yin va sahnalashtirish markazi
«Avtobus»
Maqsad: Xaydovchi va chiptachi ishi xaqida tushunchaga ega, bolada xaydovchi va yo'lovchilar o'rtasidagi shaxslaaro munosabat shakllangan, yo'l xarakati qoidalariga amal qiladi, transport xaydovchisiga xurmat bilan qaraydi..
Jihoz va materiallar: ko'krak yo'l belgilari, svetafor maketi, piyodalar yo'lagi, yo'l belgilari trafareti.
Faoliyatning borishi:
1. “Xaydovchilar”, “Avtobusda ketayapmiz” rasmlarini kuzatish.
2. Avtobus bekatiga ekskursiya. Xaydovchi ishini kuzatish..
3. O'ynalgan o'yin bo'yicha suhbat.
Qo'shimcha: O'yin orqali bolalar jamoat transportida to'g'ri yurishni mashq qiladilar.
Nimalarga etibor qaratiladi:
O'yin jarayonida bolalarning birlashishi, rollarni bo'lishishiga.
Yo'ldagi belgilarga e'tiborni rivojlantirish.
Xayot xavsizligi qoidalari.
Til va nutq markazi
Mavzu «Uchadi, suzadi, yuradi»
Maqsad: turli xil transportlarni farqlaydi va nomlaydi, transport guruhlarga bo'linishi haqida tushunchaga ega, yangi tushunchalar bilan lug'atini boyitadi va ichki nutqini faollashtiradi. Xikoya qilishda bog'langan nutqini rivojlantiradi, vaqt va fazoda mo'ljal oladi; mardlik, topog'onlik, do'stga yordam berish o'quvi shakllangan.
Jihoz va materiallar: barcha transport turlari illyustrasiyasi, prezentasiya, bayroqchalar (Ko'k, havo rang, jigarrang).
Faoliyatning borishi.
1) Turli xil transport turlari illyustrasiyasini kuzatish;
2) Rasmdagi vaziyatlarni tavsiflaydi ;
3) Transport turlarini farqlash.
Qo'shimcha: o'yin o'tkazish uchun tarbiyachi maket tayyorlash mumkin. (qalin karton qog'ozda osmon, suv, yo'l ifodalangan va turli xil transport turi tasvirlangan kartochkalar).
Nimalarga etibor qaratiladi:
Agar bola to'liq javob bera olmasa, yordamchi so'zlar va savollar bilan yordam berish.
Transport turlarini farqlashni bilish.
Kuzatuvchanlikni shakllantirish.
Nutq o'stitirish.
Fan va tabiat markazi
«Quvvatlantirgichni almashtiramiz»
Maqsad: batareyaning ishlashi va ularning turlari xaqida gapirib beradi.
Jihoz va materiallar: o'yinchoqlar, otvertka, batareykalar.
Faoliyatning borishi:
1. O'yinchoq xususiyatlarini ko'rib chiqish;
2. Otvyortka bilan to'g'ri foydalanishini mashq qilish.
3. Batareyalarni to'g'ri joylantirishni mashq qildirish.
4. Bajarilgan ishning to'g'riligini tekshirish.
Qo'shimcha: Tarbiyachi bolalarga almashtirilgan batareykalarni tekshirib ko'rishni tavsiya qiladi.
Nimaga ahamiyat berish lozim:
Batareyalarni tashlab yuborish qoidalari (ekologik tarbiya).
“Xayot xavsizligi qoidalari”
Ijodiy markaz
Rasm “Mening sevimli mashinam”
Maqsad: qo'l matorikasi, tasavvuri rivojlangan, mavjud vositalar yordamida rasm chizishni biladi, o'z rasmini tasvirlab beradi.
Jihozlar va materiallar: mashinalar rasmi to'plami, qog'oz, bo'yoq, guash, suv uchun idish, tabiiy materiallar (paxta, quloq tozalagich, paxtali tampon) noan'anaviy rasm chizish uchun.
Faoliyatning borishi:
Mavzu asosida rasmlarni tomosha qilish.
Noan'anaviy rasm chizish texnikasi bilan tanishtirish.
Tabiiy materiallardan mashina rasmining chizmalarini chizish.
Bolalar bilan o'ylab topgan rasmini chizish.
Bolalarning tayyor rasmlarini muxokamasi va rag'batlantirish.
Qo'shimcha: Mavzu asosida she'r yoki qo'shiq aytib berishni tavsiya qilish, ko'rgazma tashkil qilish.
Nimaga e'tibor qaratish kerak:
Gigiyenik me'yorlarga amal qilish va tartibli ishlash uvuvi.
Musiqa va ritmika markazi
“Transport tovushlarini tinglash”
Maqsad: Eshituv idroki rivojlangan, transport tovushlarini farqlashi va tasvirlashi mumkin.
Jihozlar va materiallar: transport tovushlari audioyozuvi, quloqchinlar, predmetli rasmlar, o'rgatuvchi multfilmlar.
Faoliyatning borishi:
Turli transport tovushlarini tinglash.
Mos keluvchi tasvirni tanlash.
Ta'lim beruvchi multfilmni ko'rish.
Qo'shimcha: Tarbiyachi bolalar eshitgan tovushlarni takrorlab berishlarni tavsiya etishi mumkin (past baland).
Nimaga e'tibor qaratish kerak:
1. Tarbiyachi bolalarning bir birlariga xurmat bilan qarashiga e'tibor beradi.
Qurish, yasash markazi
Konstruktordan “Mashina” yasaymiz.
Maqsad: konstruktordan ixtiyoriy mashina yasaydi, mashinaning asosiy qismlarini biladi, turli ranglarni tanlaydi, shakllarni biladi.
Jihoz va materiallar: konstruktor, geometrik shakllar, lego shakllari.
Faoliyatning borishi:
1. Transport mavzusidagi rasmlarni ko'rish
2. Mashina qurishni bolalar bilan rejalashtirish.
3. Bolalar bilan mashina qurish.
4. Asosiy qisimlarini ishlatilishini nomlash.
Qo'shimcha: Tarbiyachi transport turiga qarab qo'shimchalar qo'shishni, o'ynab berishni tavsiya qilishi mumkin (yuk xaydovchi).
Nimalarga etibor qilish kerak:
Mayda predmetlar bilan ishlash uquvi.
Tasavvurini rivojlantirish.
Til va nutq markazi
Mavzu «Xaydovchi kasbi haqida» suhbat.
Maqsad: Bog'langan nutq, xotirani rivojlantirishi, lug'atni bayitish.
Jihoz va materiallar: predmetli va syujetli rasmlar.
Faoliyatning borishi.
1. illyustrasiyalarni kuzatish.:
2. O'yin qoidasini tarbiyachi tushuntiradi: boshlovchi kartochkada rasmlar ko'rsatadi, bolalar bir marotaba chapak chaladilar, agar rasm “Svetoforga” oid bo'lsa ikki marta chapak chaladilar, agar rasm yo'lovchiga oid bo'lsa.
3. Xar bir so'zning manosini tushuntirish.
4. Quydagi so'zlar bilan xikoya tuzish: tong, nonushta, bog'chaga olib boradigan yo'l, yo'lak, nonvoyxona, dorixona, chorraha, yer usti o'tish yo'li, svetofor, bolalar bog'chasi.
Qo'shimcha: tarbiyachi nafaqat mavzu bo'yicha so'zlarni mustahkamlaydi, balki bolalarni jamoat joylarida o'zini tutishi qoidalari: yo'l haqini to'lash, kattalarga joy berish va shukabilarni xam mustahkamlaydi.
Nimaga ahamiyat berish lozim:
So'zlarni to'g'ri talaffuz qilishi.
Tasavvurni rivojlantirishi.
Qurish, yasash markazi
Konstruktordan “Vertalet” yasaymiz.
Maqsad: konstruktordan ixtiyoriy vertalet yasaydi, vertalyotning asosiy qismlarini biladi, turli ranglarni tanlaydi, shakllarni biladi.
Jihoz va materiallar: konstruktor, geometrik shakllar, lego shakllari.
Faoliyatning borishi:
1. Xavo transport mavzusidagi rasmlarni ko'rish
2. Vertalet qurishni bolalar bilan rejalashtirish.
3. Bolalar bilan vertalet qurish.
4. Asosiy qisimlarini ishlatilishini nomlash.
Qo'shimcha: Tarbiyachi transport turiga qarab qo'shimchalar qo'shishni, o'ynab berishni tavsiya qilishi mumkin.
Nimalarga etibor qilish kerak:
Mayda predmetlar bilan ishlash uquvi.
Tasavvurini rivojlantirish.
Nutq va til markazi
She'rlar, topishmoqlar. “O'yin g'aroyib yo'l belgisi”
Maqsad: Yo'l belgilari va yo'l xarakati qoidalari xaqida biladi, nomlaydi.
Kerakli jihoz va materiallar: turli obyektlar, ko'chalar, maxallalar va bog'lar tasvirlangan rasmlar va o'yinchoqlar.
Faoliyatning borishi:
1. Turli xil ko'rgazmali materiallar, slaydlar tayyorlash.
2. Topishmoqlar topish.
3. She'rlarni tinglash.
4. Ko'rgazmali materiallar, slaydlar bilan ishlash.
Lug'at boyligini taxlil qilish va faollashtirish
Qo'shimcha qism: Tarbiyachi qo'shimcha ravishda ko'chada o'zini tutishi, ma'lum manzilda mo'ljal olishga, asosiy bino va ko'chalarning nomini bilishiga o'rgatish.
E'tiborga molik jihati:
Mantiqiy tafakkurini rivojlantirish.
Taxlil qilish va umumlashtirishni bilishi.
Fan va tabiat markazi
Havo markazi (ekologik tarbiya)
Maqsad: Havoning ajoyib xususiyatlari bilan tanishish. Xavo insonni o'rab turuvchi muhim obyektlardan biridir. Havosiz xar qanday jonli organizm mavjud bo'la olmaydi. Turli gazlar, olov sababli havo ifloslanishi mumkin, ammo ifloslangan havo o'simliklar sabab tozalanishi mumkinligini tushunadi.
Jihoz va materiallar: bo'sh stakan, salfetka, suv.
Faoliyatning borishi:
1. Bo'sh stakan olamiz, tagiga salfetka yopishtiramiz va bu stakanni teskari o'girib suvga tushiramiz;
2. Stakan suv bilan to'ladi;
3. Ichidagi salfetka quruqligicha qoladi;
4. Stakan ichida havo borligi uchun salfetka quruqligicha qolgan;
5. Tajribani muxokama qilish;
6. Bolalar bilan o'tilgan tajribadan hulosa chiqarish;
7. Bog'cha uchastkasidla bolalar bilan daraxt o'tqazish;
Qo'shimcha qism: Tarbiyachi o'simliklarni parvarishlash qoidalari xaqida gapirib beradi va ekilgan o'simliklarni parvarish qilish bo'yicha navbatchilar tayinlaydi.
E'tiborga molik jihati:
Tajribalar o'tqazishi uquvi va hayot havsizligi qoidalariga rioya qilish.
San'at markazi
Jamoat ishi: applikasiya: transport turlari
Maqsad: mayta qo'l motorikasini, tasavvurini rivojlantirish, estetik bezatish, jamoa bilan ishlashni biladi. O'zining ijodini chiroyli bezatadi.
Jihoz va materiallar: rangli kartonlar, qog'oz, yelim, stepler, ramkalar.
Faoliyatning olib borilishi:
1. “Transport” mavzusida rasmlarni ko'zdan kechirish.
2. Tasviriy san'at faoliyati noan'anaviy texnikasi bilan tanishish.
3. Rasm tanlash.
4. Bolalar bilan mavzu asosida applikasiya ishini bajarish.
5. Bolalar tayyor rasmlarni muhokama qilish va rag'batlantirish.
Qo'shimcha qism: tarbiyachi bolalarga applikasiyani bezatish, mavzuga oid she'r yoki qo'shiq kuylashni taklif qilishi, ko'rgazma tashkil etishi mumkin.
E'tiborga molik jihati:
1. Tartibli va gigiyenik talablarga mos ishlashga o'rgatish.
2. Tasavvuri va mayda qo'l motorikasini rivojlantirish.
3. Hayot xavfsizligi saboqlari.
Qurish, yasash markazi
Konstruktordan “Kema” yasaymiz.
Maqsad: konstruktordan ixtiyoriy kema yasaydi, kemaning asosiy qismlarini biladi, turli ranglarni tanlaydi, shakllarni biladi.
Jihoz va materiallar: konstruktor, geometrik shakllar, lego shakllari.
Faoliyatning borishi:
1. Suv transporti mavzusidagi rasmlarni ko'rish
2. Kema qurishni bolalar bilan rejalashtirish.
3. Bolalar bilan kema qurish.
4. Asosiy qisimlarini ishlatilishini nomlash.
Qo'shimcha: Tarbiyachi transport turiga qarab qo'shimchalar qo'shishni, o'ynab berishni tavsiya qilishi mumkin.
Nimalarga etibor qilish kerak:
Mayda predmetlar bilan ishlash uquvi.
Tasavvurini rivojlantirish.
Syujetli-rolli o'yin va dramatizasiya markazi
«Yo'naltiruvchi»
Maqsad: yo'naltiruvchi faoliyati haqida ma'lumotga ega, bolada haydovchi va yo'naltiruvchi orasidagi shaxslararo munosabatlarni shakllangan, yo'l harakat havfsizligi qoidalariga rioya qila oladi, transport haydovchisi va yo'naltiruvchiga nisbatan hurmat bilan munosabatda bo'ladi.
Jihoz va materiallar: yo'naltiruvchi kiyimi, unga mos aksesuarlar, mashina, rul, qahramonlar hujjatlari mulyaji.
Faoliyatning olib borilishi:
1. Harakat yo'nalishi va yo'naltiruvchi bilan uchrashuv joyini rejalashtirish;
2. “Yo'naltiruvchi” syujetli-rolli o'yinini o'ynash;
3. O'ynalgan o'yin bo'yicha suhbat.
Qo'shimcha qism: Bolalar o'yin faoliyati orqali svetofor bo'lmagan joylarda “havfsizlik orollaridan” foydalanib harakatni va yo'lni boshqarishni (regulirovka qilishni) mashq qiladilar.
E'tiborga molik jihati:
1. Bolalarning yo'naltiruvchi bilan muloqot qilish ko'nikmasini shakllanishi;
2. Yo'l belgilariga e'tiborli bo'lishni rivojlantirish;
3. Hayot havfsizligi saboqlari.
Til va nutq markazi
«Bilag'on» kompyuterida til o'rganamiz.
Maqsad: “Bilag'on” kompyuteri yerdamida xorijiy so'zlarni eslab qolish uquvini
namoyish etish. Topshiriqlarni ketma – ket bajaradi, predmetlarni nomlaydi va farqlaydi, monitorda rasm yordamida ularni farqlaydi.
Kerakli jihoz va materiallar: Kompyuter “Bilag'on”.
Faoliyatning olib borilishi:
1. Kompyuter bilan ishlash.
2. Kompyuter uchun muhim kartochkalarni tayyorlash.
Qo'shimcha qism: Kompyuterdan foydalanish qoidalarini tarbiyalanuvchilarga o'rgatish.
E'tibor berish kerak:
1. Diqqat, eshituv idroki, xotira, tafakkur, mayda matorikasini rivojlantirish.
2. Taxlil qilish va umumlashtirishni bilish.
Qurish-yasash, konstruktorlash va matematika markazi
Mavzu asosida pazl teramiz: “Transport” sonli qirqma rasmlar.
Maqsad: taklif qilingan materiallardan transport yasash, mashina yoki transportning vazifasi haqida so'zlab beradi, turli rang va shakllarni biladi va farqlaydi.
Jihoz va materiallar: pazllar, sonli kesma rasmlar.
Faoliyatning olib borilishi:
1. Transport tasvirlangan rasmlarni ko'rish va kuzatish;
2. Bolalar bilan mashina-transportini yasashni rejalashtirish;
3. Transportni yasash-qurish;
4. Yasalgan transportni taqdimotini amalga oshirish;
5. Bolalar tomonidan yasalgan ishlarni muhokama qilish va rag'batlantirish;
6. Ishlatilgan materiallarni miqdorini sanash va shakllari bo'yicha ajratish.
Qo'shimcha qism: Tarbiyachi bolalarga o'zi tomonidan yasalgan transportni mayda detallar-o'yinchoqlar (qo'g'irchoq haydovchi yoki yo'lovchi, bayroqchalar va x.k.) bilan to'ldirishni taklif qilishi mumkin.
E'tiborga molik jihati:
1. Bolalarni jamoada ishlash ko'nikmasining shakllanganligi;
2. Transportning havfsizligi va vazifasiga mosligiga e'tiborni qaratish;
3. Tasavvurlari va ijodkorligining rivojlantirish;
4. Hayot havfsizligi saboqlari.
Til va nutq markazi
Nosov “Avtomobil”
Maqsad: badiiy adabiyotga qiziqishini uyg'otish, asar mazmunini gapirib berishi va ma'nosini tushuntiradi.
Jihoz va materiallar: asarga oid rasmlar.
Faoliyatning borishi.
1. Asar mazmuniga mos ravishda syujetli rasmlar seriyasini ketma-ket terib berish.
2. Syujetli rasmlar asosida Nosovning “Avtomobil” xikoyasini so'zlab berish.
3. Sahnalashtirish va o'ynab berish.
Qo'shimcha: tarbiyachi tomonidan asarni o'qib berish, mazmuni xaqida suhbat.
E'tiborga molik jihati:
Bog'langan nutq, xotira, tafakkurini rivojlantirish.
Ifodali gapirib berishga o'rgatish.
San'at markazi
Tabiat materiallaridan applikasiya: transport turlari
Maqsad: mayta qo'l motorikasini, tasavvurini rivojlantirish, estetik bezatish, applikasiyada tabiat materiallarini uyg'unlashtirishni biladi. O'zining ijodini chiroyli bezatadi.
Jihoz va materiallar: tabiat materiallari, rangli kartonlar, qog'oz, yelim, stepler, ramkalar.
Faoliyatning olib borilishi:
1. “Transport” mavzusida rasmlarni ko'zdan kechirish.
2. Tasviriy san'at faoliyati noan'anaviy texnikasi bilan tanishish.
3. Rasm va tabiat materiallarini tanlash.
4. Bolalar bilan mavzu asosida applikasiya ishini bajarish.
5. Bolalar tayyor rasmlarni muhokama qilish va rag'batlantirish.
Qo'shimcha qism: tarbiyachi bolalarga applikasiyani bezatish, mavzuga oid she'r yoki qo'shiq kuylashni taklif qilishi, ko'rgazma tashkil etishi mumkin.
E'tiborga molik jihati:
1. Tartibli va gigiyenik talablarga mos ishlashga o'rgatish.
2. Tasavvuri va mayda qo'l motorikasini rivojlantirish.
3. Hayot xavfsizligi saboqlari.
|
