|
O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi mundarija
|
| bet | 102/109 | | Sana | 25.01.2024 | | Hajmi | 1,39 Mb. | | #145749 |
Bog'liq Mажмуа соҳаданики ANDIJON – 2021
Andijon davlat universiteti “O‘zbek tili va adabiyoti” kafedrasi
“O‘zbek tilining sohada qo‘llanilishi” fanidan
YAKUNIY NAZORAT
1-VARIANT
1. Og‘zaki muloqot va uning xususiyatlari haqida ma’lumot bering.
2. Til va terminologiya haqida ma’lumot bering.
3. “Texnologiya” so‘zi ishtirokida 5 ta (so‘zlashuv, badiiy, ilmiy, rasmiy, publitsistik) nutq uslubida gap tuzing.
4. O`quv (akademik) ta`til berish to`g`risida ariza yozing.
Kafedra mudiri: dots.M.Tojiboyeva
2-VARIANT
1. Muloqot jarayoni.Muloqotning maqsadi.
2. So‘z, atama va termin haqida ma’lumot bering.
3. “ ” so‘zi ishtirokida 5 ta (so‘zlashuv, badiiy, ilmiy, rasmiy, publitsistik) nutq uslubida gap tuzing.
4. Fakultet dekani nomiga tushuntirish xati yozing.
Kafedra mudiri: dots.M.Tojiboyeva
3-VARIANT
1. Muloqot va uning turlari haqida ma’lumot bering.
2. Terminlarning paydo bo‘lishi va kirib kelishi.
3. “ ” so‘zi ishtirokida 5 ta (so‘zlashuv, badiiy, ilmiy, rasmiy, publitsistik) nutq uslubida gap tuzing.
4. Ishdan bo`shash to`g`risida ariza yozing.
Kafedra mudiri: dots.M.Tojiboyeva
4-VARIANT
1. Fannining predmetiva vazifalari haqida ma’lumot bering.
2. !
3. “ ” so‘zi ishtirikida 5 ta (so‘zlashuv, badiiy, ilmiy, rasmiy, publitsistik) nutq uslubida gap tuzing.
4. Rektor nomiga moddiy yordam so`rashto`g`risida ariza yozing.
Kafedra mudiri: dots.M.Tojiboyeva
5-VARIANT
1. Muloqotning maqsadlari haqida ma’lumot bering.
2.Texnologiyaga oid so‘z va terminlarni tartibga solish.
3. “ ” so‘zi ishtirokida 5 ta (so‘zlashuv, badiiy, ilmiy, rasmiy, publitsistik) nutq uslulida gap tuzing.
4. E’longa namuna yozing.
Kafedra mudiri: dots.M.Tojiboyeva
6-VARIANT
1.!
2. O‘zbek tili leksikasida sinonimiyaning paydo bo‘lish sabablari va ularning o‘ziga xos xususiyatlari.
3. “ ” so‘zi ishtirokida 5 ta (so‘zlashuv, badiiy, ilmiy, rasmiy, publitsistik) nutq uslubida gap tuzing.
4. Tavsifnoma yozing.
|
| |
