|
O'zbekiston respublikasi oliy va o'rta maxsus ta'lim vazirligi
|
| bet | 33/101 | | Sana | 24.05.2024 | | Hajmi | 25,09 Mb. | | #251873 |
Bog'liq O\'zbekiston respublikasi
O’quv mashg’ulotining ta’lim texnologiyasi modeli
Mashg’ulot vaqti-80 daqiqa
|
Talabalar soni: ____-____ gacha
|
Mashg’ulot shakli va turi
|
Nazariy-yangi bilimlarni egallash bo’yicha o’quv mashg’uloti
|
O’quv mashg’ulot rejasi
|
1. Shkala deformatsiyasi egri chizig‘i muharriri
2. loft jismining deformatsiyasi |
O’q1uv mashg’ulotining maqsadi: O‘quvchilarga yangi mavzu bo’yicha nazariy tushunchalar berish, mavzu bo’yicha bilim va ko’nikmalarini shakllantirish
|
Pedagogik vazifalar:
Yangi mavzu bilan tanishtiradi;
Yangi mavzu bo’yicha rejalarni tasniflaydi;
Reja asosida bo’limlarni tushuntiradi;
Reja bo’yicha yangi bilimlarni yoritib beradi.
|
O’quv faoliyati natijalari:
Tinglaydilar va zarur bo’lsa yozib boradilar;
O’rganganlarini aytib beradilar;
|
O’qitish metodlari
|
Tushuntirish ma’ruza
|
O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari
|
Ommaviy, fikr almashinish
|
O’qitish vositalari
|
O’quv qo’llanma, ko’rgazmali qurollar
|
O’qitish sharoiti
|
Maxsus jixozlangan o’quv xona
|
Qaytar aloqaning yo’l va vositalarining yo’l va vositalari
|
Tezkor so’rov: savol-javob
|
O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi
Ish bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
o’qituvchi
|
o’quvchi
|
1-bosqich.
O’quv mashg’ulotiga kirish
(10 daq.)
|
Tashkiliy qism
1. O’quvchilarning davomati va darsga tayyorgarligini tekshiradi.
Maqsad va vazifaning belgilanishi.
2. Mavzuning nomi, maqsadi va kutilayotgan natijalar yetkazadi. Mavzularning o’zaro aloqasini yoritadi. Mavzuning tashkiliy xususiyatlari tushuntiriladi.
|
Tinglaydi
Yozib oladi
|
2-bosqich.
Asosiy
(60 daq.)
|
O’quvchilar bilimini faollashtirish
1. O’quvchilarning oldingi o’tilgan mavzu bo’yicha o’zlashtirganlik darajasini yakka tartibda savol-javob usuli orqali tekshiradi.
Yangi o’quv material bayoni
2. Plakatlar va maketlar mavzu bo’yicha asosiy nazariy bilimlar berishda foydalaniladi. Jalb qiluvchi savollar beradi. Mavzu bo’yicha berilayotgan ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi.
3. Rastr formatda ishlashda bilim va ko’nikmalarini shakllanrirish va o’rgatish.
4.Vektor formatida ishlashni o’rgatish va nazariy tushunchalarni beradi
5. Yangi bilim va ko’nikmalarini shakllantirish
Yangi o’quv materialini mustahkamlash
6. Bu jarayon asosan Har bir o’quvchini o’tilgan mavzu bo’yicha o’zlashtirish darajasini kartochka-savollar orqali tekshiradi.
|
Savollarga javob beradi
Savollarga javob beradi, ma’lumotlarni qayd qiladi.
Diqqat qiladi.
Baholanadi
|
3-bosqich.
Yakuniy
(10 daq.)
|
Mashg’ulot yakuni
1.Mavzuning kelgusida kasbiy faoliyatlarida muhum ahamiyatga ega ekanligiga o’quvchilar e’tiborini qaratadi va yakun qiladi. O’quvchilar faoliyatini tahlil qiladi va baholaydi.
Uyga vazifa berish
2. o’qib kelishlarini ta’kidlaydi.
|
Diqqat qiladi
Topshiriqni yozadi
|
(1-ilova)
Maqsad va vazifaning belgilanishi:
(2-ilova)
Mashg’ulotning nomi, rejasi, maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi va yozib olishlarini aytadi.
O’quvchilar faoliyatini faollashtirish:
Tezkor so’rov usuli orqali bilimlarni faollashtiradi.
(3-ilova)
O’tilgan dars bo’yicha uyga berilgan vazifalarni teks1h5irish.
O’quvchilar bajarib kelgan uy vazifalarini tekshirish va
yuzaga kelgan savollarga oydinlik kiritish
T/R
|
Baholash mezonlari
|
Baho
|
1
|
Olgan bilimlarini ishlab chiqarishda qo’llay oladigan, ushbu fanni boshqa fanlar bilan bo’g’lay oladigan, mustaqilish va vazifalarni to’liq bajargan va yangilik kiritishga intilgan, har jihatdan boshqa o’quvchilarga o’rnak bo’ladigan
|
5
|
2
|
O’quv ko’rgazmali qurollardan foydalana oladigan, olgan bilimlarini xalq xo’jaligidagi o’rnini to’g’ri tushungan, mustaqil fikrlay oladigan, olgan bilimlarini tushuntirib bera oladigan
|
4
|
3
|
Darslarda 95 % gacha qatnashgan, ma’ruza matnini yozgan, o’quv qurollari to’liq bo’lgan, adabiyotlardan foydalanishni bilgan
|
3
|
4
|
Ta’lim standartlarida belgilangan bilim va ko’nikmalarni 55 % dan kam o’zlashtirgan o’quvchilar
|
2
|
O’quv mashg’ulotining ta’lim texnologiyasi modeli
Mashg’ulot vaqti-80 daqiqa
|
Talabalar soni: ___-___ gacha
|
Mashg’ulot shakli va turi
|
Nazariy-yangi bilimlarni egallash bo’yicha o’quv mashg’uloti
|
O’quv mashg’ulot rejasi
|
1. Solid Works dasturida eskiz yaratish
2. Solid Works dasturida ishlash
|
O’q1uv mashg’ulotining maqsadi: O‘quvchilarga yangi mavzu bo’yicha nazariy tushunchalar berish, mavzu bo’yicha bilim va ko’nikmalarini shakllantirish
|
Pedagogik vazifalar:
Yangi mavzu bilan tanishtiradi;
Yangi mavzu bo’yicha rejalarni tasniflaydi;
Reja asosida bo’limlarni tushuntiradi;
Reja bo’yicha yangi bilimlarni yoritib beradi.
|
O’quv faoliyati natijalari:
Tinglaydilar va zarur bo’lsa yozib boradilar;
O’rganganlarini aytib beradilar;
|
O’qitish metodlari
|
Tushuntirish ma’ruza
|
O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari
|
Ommaviy, fikr almashinish
|
O’qitish vositalari
|
O’quv qo’llanma, ko’rgazmali qurollar
|
O’qitish sharoiti
|
Maxsus jixozlangan o’quv xona
|
Qaytar aloqaning yo’l va vositalarining yo’l va vositalari
|
Tezkor so’rov: savol-javob
|
O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi
Ish bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
o’qituvchi
|
o’quvchi
|
1-bosqich.
O’quv mashg’ulotiga kirish
(10 daq.)
|
Tashkiliy qism
1. O’quvchilarning davomati va darsga tayyorgarligini tekshiradi.
Maqsad va vazifaning belgilanishi.
2. Mavzuning nomi, maqsadi va kutilayotgan natijalar yetkazadi. Mavzularning o’zaro aloqasini yoritadi. Mavzuning tashkiliy xususiyatlari tushuntiriladi.
|
Tinglaydi
Yozib oladi
|
2-bosqich.
Asosiy
(60 daq.)
|
O’quvchilar bilimini faollashtirish
1. O’quvchilarning oldingi o’tilgan mavzu bo’yicha o’zlashtirganlik darajasini yakka tartibda savol-javob usuli orqali tekshiradi.
Yangi o’quv material bayoni
2. Plakatlar va maketlar mavzu bo’yicha asosiy nazariy bilimlar berishda foydalaniladi. Jalb qiluvchi savollar beradi. Mavzu bo’yicha berilayotgan ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi.
3. Yangi mavzu bilan tanishtiradi;
4.Yangi mavzu bo’yicha rejalarni tasniflaydi;
5.Reja asosida bo’limlarni tushuntiradi
Yangi o’quv materialini mustahkamlash
6. Bu jarayon asosan Har bir o’quvchini o’tilgan mavzu bo’yicha o’zlashtirish darajasini kartochka-savollar orqali tekshiradi.
|
Savollarga javob beradi
Savollarga javob beradi, ma’lumotlarni qayd qiladi.
Diqqat qiladi.
Baholanadi
|
3-bosqich.
Yakuniy
(10 daq.)
|
Mashg’ulot yakuni
1.Mavzuning kelgusida kasbiy faoliyatlarida muhum ahamiyatga ega ekanligiga o’quvchilar e’tiborini qaratadi va yakun qiladi. O’quvchilar faoliyatini tahlil qiladi va baholaydi.
Uyga vazifa berish
2. o’qib kelishlarini ta’kidlaydi.
|
Diqqat qiladi
Topshiriqni yozadi
|
(1-ilova)
Yangi o’quv materialining slaydli taqdimoti (alohida ilova qilinadi).
Yangi o’quv materialini mustahkamlash
|
| |
