O’quv mashg’ulotining ta’lim texnologiyasi modeli

1. 
   Dastur interfeysi
   
2. 
   Prezentatsiya (taqdimot)
   
3. 
   Mavjud faylni ochish
   
4. 
   Taqdimot yaratish bosqichlar
   

6. 
   Mavzuni misollar bilan tushuntirish
   
7. 
   Amaliy ko’rsatish
   
8. 
   Mavzu yo’riqnoma berish
   
9. 
   Amaliy ish jarayonini yoritib berish
   
10. 
    O’quvchi tomonidan yo’l qo’yilgan xatolarni ko’rsatish
    

1. 
   Ta’lim oluvchilarni davomatini tekshirish
   

2. 
   Ta’lim oluvchining mashg’ulotga tayyorgarligini tekshirish
   

3. 
   Amaliy mashg’ulot nomi, rejasi, maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi.
   

4. 
   Amaliy mashg’ulotning baxolash mezonlari bilan tanishtiradi
   

5. 
   Xavfsizlik texnikasi qoidalariga amal qilishni eslatadi.
   

2-bosqich.

1. 
   Tezkor-so’rov, savol-javob, aqliy hujum orqali bilimlarni faollashtirish.
   

2. 
   O’quv amaliyoti mavzusi bo’yicha umumiy ma’lumot beradi, ish joylarini tushuntiradi.
   

3. 
   Ta’lim oluvchilarni ish joylariga taqsimlab amaliy ish yuzasidan yo’riqnomali texnologik xarita ( -ilova) hamda mustaqil ish bajarish uchun hom-ashyo tarqatadi va ko’rsatmalar beradi
   
4. 
   Mustaqil ishlarni bajarilishini maqsadli aylanish vaqtida nazorat qiladi va ish jarayonida o’quvchilar tomonidan yo’l qo’yilgan xatolarni ko’rsatadi
   

5. 
   Mashg’ulot tugaganidan so’ng ish joylarini talab darajasiga keltiradi. Tayyorlangan maxsulotni qabul qiladi.