|
Sana 20 yil 7-sinf
|
| bet | 2/2 | | Sana | 06.12.2023 | | Hajmi | 0,97 Mb. | | #112833 |
Bog'liq 7 sinf tasviriy san\'at 08 09 Kubizm uslubida natyurmort ishlash 2-Amaliy, 1-SINF ISH REJALARI 2023-2024-YIL UCHUNN yakka tartib, 3-sinf Tasviriy san\'at Kuz manzarasi mavzusida ochiq dars ishlanma, ,, 1-MUSTAQIL ISH OR, GM powertrain Uzbekistan avtomobil zavodi, 93141DARS BOSQICHLARI:
|
Bajariladiganishmazmuni
|
Ajratilganvaqt
| |
|
1
|
Tashkiliyqism
|
Salomlashish, davomatnianiqlash, sinfnidarsgatayyorlash,kuntarixiaytiladi
|
3 daqiqa
|
|
2
|
O’tilganmavzunitakrorlash
|
Takrorlash, mustahkamlash,
yangimavzubilanbog’lash
|
8 daqiqa
|
3
|
Yangidarsmavzusimazmuninitushuntirish
|
Yangimavzunitushuntirish
|
14 daqiqa
|
4
|
Yangimavzunimustahkamlash
|
Yangimavzunimustahkamlash
|
15 daqiqa
|
5
|
Darsyakunivabaholash
|
G’olibguruhnianiqlash, rag’batlantirish. Darsningso’ngixulosasinichiqarish
|
3 daqiqa
|
6
|
Uygavazifa
|
O’qituvchitomonidanuygavazifae’lonqilinadivakeyingimavzugatayyorlanibkelishyo’nalishiniaytibo’tadi
|
2 daqiqa
|
I. Tashkiliyqism.
O’quvchilardavomatianiqlanadi.Sinfningdarsgatayyorgarligitekshiriladi.Darsdapsixologikiqlimyaratish, darsshiorivamaqsadinie’lonqilish.
1.1. O’qituvchi o’quvchilarga darsning oltin qoidasini aytib o’tadi hamda o’quvchilar ushbu darsning oltin qoidalariga amal qilish kerakligi ta’kidlanadi.
1.2. Darsda psixologik iqlim yaratish, dars shiori va maqsadini e’lon qilish:
1.3. Kunning muhim voqealari aytib o’tiladi:
O’qituvchi tomonidan bugungi kunda tavallud topgan mashhur shaxslar, yurtimiz va jahon maydonida sodir bo’lgan muhim ijtimoiy-siyosiy ma’lumotlar, bayramlar haqida qisqacha ma’lumot berib o’tiladi.
II. O’tilgan mavzuni takrorlash:
“ Guruhlarda ishlash”
O’quvchilar 2 guruhga bo’linadi. Har bir guruh uyga berilgan mavzuga oid atamalardan o’z guruhlariga nom qo’yib olishadi hamda guruhga qo’yilgan nomga qisqacha ta’rif berishadi.
III. Yangi dars mavzusi mazmunini tushuntirish
Tasviriysan’atdakengtarqalganuslublardanbirikubizmuslubidir.Bundayuslubdaishlaganrassomlartasvirlanayotganbuyumlamingatrofiniaylanibko‘rayotgandektasvirlashgaharakatqilganlar. Bu intilishniyanadabo‘rttiribko‘rsatishuchunrassomlartomoshabingabuyumningko‘rinmastomonlarini ham tasvirlaganlar.
Kubizmuslubiningasoschisi Pol Sezanntasviriysan’atasoslarinio‘rganuvchilaruchunkubizmuslubiningmuhimliginiuqtirib, rassom ta~ biatdagisilindr, shar, konusniko‘rishikerakliginita’kidlaydi. Shundagi- naundabuyumlamingkonstuktivtuzilishinitahlilqilish, buyumlamingo‘zgarmasshakliniyaxlitko‘rishmalakalarishakllanibboradi, uningshak- li vanisbatlarinito£gcritasvirlashorqaliyaratilgantasviriysan’atasaridanzavqlanishmumkinbocladi. Shuninguchun ham ko‘plabrassomlarkubizmuslubidarasmishlaganlar.
Pol Sezann (1839-1906) fransuzpostim- pressionizimoqiminingvakili.ParijdagiSyuieAkademiyasidatahsilolgan.Kubizmuslubida, asosannatyurmort, shuningdek, manzaravaportretjanrlaridako'plabasarlaryaratgan.
Kartinalaridaobyektningkonstruktivtuzilishiniuzoqvaqtkuzatishasosidatahlilqilishga inti- lishsezilibturadi.Rassomrangtasvirasarlari- da ko'p rang ishlatmagan, ko'proqbuyumlarningkonstruktivtuzilishidantashqari, ulamingfazoviybo ‘shliqdagi, makondagiо'minitasvir¬lashgaustuvortarzdaahamiyatqaratadi (12- rasm).
Kubizmuslubidarasmishlashningengqulayjanrlaridanbiri, shubha- siz, natyurmortjanridir.Chunkinatyurmortjanridaishlashuchunqo'yilganbuyumlarqo‘zg£almasboclib, ulamingkonstruktivtuzilishi, fazoviy joy- lashuvi, muhitdagiholatiniuzoqvaqtkuzatishmumkinbocladi. 13-rasm- dagimanzarajanridayaratilgankartinadarassomobyektelementlarinitasvirlashdaulamingkocrinmastomonlariniko‘rsatishgaharakatqilgan. Odatda, shuyo‘nalishdaijodqiluvchirassomlarasaryaratayotgandakubizmuslubiningqonuniyatlarigaamalqiladilar.
Pol Sezanningizdoshlarisifatida Pablo Pikassoningijodisan’attari- xidaalohidaahamiyatgaega.Chunki u tasviriysan’atningko'pyo£na- lishlaridaijodqilganbo‘lsa-da, an’anaviyuslublamiinkoretmagan. Shuningdek, J.Brak, F.Leje, R. Belonikabirassomlar ham kubizmuslubidaijodqilganlar.
13- rasm. Kubizmuslubidaishlanganmanzara. Pablo Pikassoning “Xorta de Embroqishlog‘idagifabrika” asari, 1909-yil,
1- topshiriq. Konstruktivtuzilishigako‘raunchamurakkabboclmaganbuyumlardaniboratnatyurmortqoЭyingvaundagiharbirbuyumninggeometrikshaklinitahlilqiling.
2- topshiriq. Kubizimoqimivakillarikabinatyurmortdagibuyumlamingko‘rinmastomonlarini his qilganholdatasvirlashgaharakatqiling.
IV. Yangi mavzuni mustahkamlash:
0‘tilgan mavzunimustahkamlashuchunsavollar:
1. Tasviriysan’atningkubizmuslubigaqaysirassomasossolgan?
2. Kubizmuslubidaijodqilganqaysirassomlarvaulamingqandayasarlarinibilasiz? Bilganlaringiznisharhlabbering.
3. Rassomlarkubizmuslubidanqandaymaqsadlardafoydalanganlar?
V. Dars yakunlarini chiqarish .
1. O'quvchilardapaydobo'lgansavollargajavobberish;
2. Baholarnie'lonqilish.
3.O’quvchilaraytibo’tganfikrlarito’planibtahlilvaxulosaqilinadivadarsningengso’nggixulosasichiqariladi
V I. Uyga vazifa
Uncha murakkab bo‘lmagan uy-ro‘zg‘or buyumlaridaniboratnatyur-mort tuzingvaundagibuyumlaminggeometrikshakllarinianiqlang.
O’TIBDO’:____________________________
|
| |
