|
Surxondaryo viloyati hududiy boshqarmasi
|
| bet | 2/19 | | Sana | 23.11.2023 | | Hajmi | 70,43 Kb. | | #103786 |
Bog'liq Matem Ishchi 2022 1-Маъруза ММ (1), Nuriddin Salomov Diplom ish., statistika, 2 lab mustaqil ish, gibridlanish, ZDIFT0615, Dasturlash, 2-MUSTAQIL ISH (1), 1-mavzu nazorat savollari, 11-mavzu, 25- labaratoriya ishi, 1-маъруза, Session2, 1-top DT -qurilmasi va evolyutsiyasiMashg‘ulot turlari
|
Ajratilgan soat
|
Shundan semestrlar kesimida
|
I
|
II
|
III
|
IV
|
1
|
Jami auditoriya yuklamasi
|
220
|
60
|
50
|
|
|
2
|
Nazariy mashg‘ulot
|
60
|
|
|
|
|
3
|
Amaliy mashg`ulot
|
160
|
|
|
|
|
4
|
Laboratoriya ishi
|
|
|
|
|
|
5
|
Seminar
|
|
|
|
|
|
6
|
Kurs ishi
|
|
|
|
|
|
7
|
Mustaqil ta`lim
|
76
|
|
|
|
|
Tuzuvchilar: Boysun tuman 2 – son kasb – hunar maktabi matematika fani
o`qituvchisi ___________________________________
Taqrizchilar: ____________ Boysun tumani 2 – son kasb – hunar maktabi
matematika fani o`qituvchisi
_____________________________________
Boysun tuman 2 – son kasb – hunar maktabining 2023 yil “____” __________dagi Pedagogik kengashida muhokama qilindi, mazkur ishchi o`quv dasturini tasdiqlashga va o`quv jarayoniga tadbiq etishga qaror qilindi.
Bayonnoma №_____
O’quv fanining maqsad va vazifalari
Matematika o’quv fanidan ta`lim berishning, kasb-hunar maktab umumiy ta`lim predmeti sifatida o’qitiladigan matematika kursining maqsadi umumiy o’rta ta`lim negizida matematikadan fundamental bilim berish, matematika hоdisalarni va оlamning fizik manzarasini ilmiy asоsda tushuntirish оrqali o’quvchilarning ilmiy dunyoqarashini va falsafiy mushоhada yuritish qоbiliyatini rivоjlantirish, nazariya va amaliyotning dialektik bоg’liqligini оchib berish, tabiatda va texnikadagi fizik jarayonlarni idrоk etish salоhiyatlarini оshirish, оlgan bilimlarini ijtimоiy hayotga va xalq xo’jaligidagi faоliyatlari uchun tayyorlash, ta`lim оlishni davоm ettirish uchun zamin yaratishni ta`minlashdan ibоrat.
Dasturning asоsiy vazifasi:
-kasb-hunar maktablarida matematika kursining o’qitilish izchilligini ta`minlash;
-matematik tushuncha, hоdisa va qоnunlarning o’qitish ketma-ketligida оddiydan murakkablikka qarab bоrish tizimini saqlash;
-o’qituvchilar ta`lim berish jarayonining bir me`yorda bo’lishiga erishish;
-o’qituvchining ish rejalarini tartibga tushirish;
-оliy o’quv yurtiga kirish uchun zaruriy bilim, ko’nikma va malakalar bilan qurоllantirishdan ibоratdir.
O’zlashtirish natijalari:
Ikki orttirma nisbatiga olib keladigan jarayonlarni (jumladan, kinematika, radioaktiv yemirilish, aholi ko‘payishi, moddaning isishi va sovushi) modellarini qura oladi va tegishli masalalarni yechadi; tezlik-vaqt bog‘lanishning grafigiga qarab, masofa-vaqt bog‘lanishning grafigini yasaydi hamda tezlanish-vaqt bog‘lanishning grafigiga qarab, tezlik-vaqt bog‘lanishning grafigini yasaydi; sodda optimallashtirish masalalarini yechadi; burchak ostida o‘tilgan moddiy nuqtaning berilgan oniy vaqtda yo‘nalishini topadi; funksiyalar grafiklari orasidagi munosabatni misollarda tushuntiradi; sodda funksiyalarni differensiallay oladi, sodda funksiyalar uchun hosila yordamida statsionar nuqtalar tabiatini (lokal maksimum va minimum) aniqlaydi; hisoblash vositalari yordamida maksimum va minimum nuqtalarini, funksiyaning berilgan nuqtada taqribiy qiymatini topadi; sodda funksiyalar grafiklariga urinma to‘g‘ri chiziq tenglamasini yozadi; hosila yordamida taqribiy hisoblashlarni bajaradi; sodda ko‘rinishdagi funksiyalarni integrallaydi; egri chiziqli trapetsiya yuzi haqiqatdan ham mos bo‘lgan to‘rtburchaklar yuzlari yig‘indisiga yaqinlashishini hisoblash vositalari yordamida tekshiradi; aylanish jismlari qanday hosil bo‘lishini izohlaydi. Aylanish jismlari sirtlarining yuzi, hajmi, egri chiziqning uzunligini hisoblash mohiyatini tushuntiradi; moddiy nuqta harakatini, kuchning ishini modellashtiradi; ma’lumotlarni to‘play oladi va jadval ko‘rinishiga keltiradi. Statistik ma’lumotlarni turli ko‘rinishlarda tasvirlaydi; statistik ma’lumotlarning o‘rta qiymati, moda va medianasini, standart chetlashishini, dispersiyani hisoblaydi va ularning ma’nosini tushuntiradi; sodda amaliy holatlarda ikkita tur ma’lumotlar o‘rtasida chiziqli bog‘lanish mavjud-mavjud emasligini aniqlaydi; sodda tasodifiy hodisalarning modellarini quradi va tahlil qiladi. o‘zlashtirilgan bilim va ko‘nikmalar asosida, berilgan kichik o‘quv-tadqiqot mavzusi bo‘yicha loyiha ishini bajara oladi. O‘quvchilar o‘quv faoliyati natijalariga qo‘yiladigan talablar:
Fazoda dekart koordinatalari, ikki nuqta orasidagi masofa, kesma o‘rtasining koordinatalarini tasavvur qiladi; fazoda simmetrik almashtirishlar: markaziy va o‘q simmetriya, tabiatda va texnikada simmetriya, fazoda harakat va parallel ko‘chish, fazoviy jismlarning o‘xshashligi, ikki to‘g‘ri chiziq, to‘g‘ri chiziq va tekislik, ikki tekislik orasidagi burchaklarni biladi, ko‘pburchak ortogonal proyeksiyasining yuzi formulasidan foydalanadi, fazoda vektorlar va ular ustida amallarni bajaradi, vektorlarning skalyar ko‘paytmasi, vektor uzunligi va ikki vektor orasidagi burchakni topadi; prizma, uning turlari va kesimlarini biladi; prizmaning yon sirti, to‘la sirti va hajmini hisoblaydi; prizma yoyilmasi va uni yasash ishlarini bajaradi; silindr, uning elementlari va kesimlarini tasavvur qiladi; silindrning yon sirti va to‘la sirtini hisoblaydi; silindr yoyilmasi va uni yasashga doir masalalarni yechadi; prizmaga ichki va tashqi chizilgan silindrlarni tasavvur qiladi; silindrning hajmini hisoblaydi; piramida, uning turlari va kesimlari, muntazam piramidaning xossalaridan foydalanadi; piramidaning yon sirti, to‘la sirti va hajmini hisoblaydi; piramida yoyilmasi va uni yasashga doir ish bajaradi; konus, kesik konus, ularning elementlari va kesimlarini biladi; konus va kesik konusning yon sirti va to‘la sirtini topadi; konus yoyilmasi va uni yasashni bajaradi; piramidaga ichki va tashqi chizilgan konuslarni tasavvur qiladi; konusning hajmini topadi; sfera, uning elementlari va kesimlari biladi; sferaning sirti sferik segment va kamarning sirtini topadi; shar, uning elementlari va kesimlarini tasavvur qiladi; sharga ichki va tashqi chizilgan ko‘pyoqliklar, konuslar va silindrlarga doir bilimlarga ega; sharning hajmi, shar sigmenti, sektori va qatlamining hajmini topadi; muntazam ko‘pyoqliklar va ularning turlarini biladi; sharga tashqi chizilgan ko‘pyoqlikning hajmini hisoblaydi; muntazam ko‘pyoqliklarning yoyilmalari va ularni yasaydi va yechadi. o‘zlashtirilgan bilim va ko‘nikmalar asosida, berilgan kichik o‘quv - tadqiqot mavzusi bo‘yicha loyiha ishini bajara oladi
|
| |
