4
aqliy;
visual;
sensor;
audio bo‘lgan faoliyat;
tezkor media-ta’lim sohasida metodik ko‘nikmalarini darajasi, masalan,
media-manbalarni va ulardagi axborotlarni ijodiy yondashish orqali qabul qilish.
Ularning kelib chiqish sabablarini sharoitlarini va harakatini o‘rganib tahlil
etish tashviqotchilik harakatini olib boorish va optimal natijani tallash.
Kreativ (ijodiy media-ta’lim faoliyatidagi ijodiy fikrlash darajasi) (mobillilik,
kommunikativlik, o‘ziga xoslik, tasavvurni rivojlantirish fantaziya kabi
xususiyatlarga ega bo‘lish).
Dunyoda media-ta’limini ahamiyati turli xalqaro tashkilotlar UNESKO
tashkilotining rezolyutsiya hamda tavsiyalarida media-ta’lim muhumligi alohida
ta’kidlanib, media-ta’lim rivojlanishini qo‘llab-quvvatlagan (media education
barcha turlari elektron, bosma, grafik, media va boshqalar) ham daturli
texnologiyalar bilan uzviy bog‘langan holda rivojlanadi va insonlarni quyidagi
faoliyatlarga yo‘naltiradi.
Media-matnlarni tahlil qilish tanqidi yanglash va yaratish.
Media-mahsulotlarni (matn, video-audio) manbalarini toppish va ularning
quyidagi:
siyosiy;
iqtisodiy;
madaniy;
iqtisodiy xususiyatlarini aniqlash va ularni asl ma’nosini o‘rganish.
