Texnologilarvazirligi muhammad al-xorazmiy nomidagi toshkent axborot texnologiyalari universiteti




Download 1,87 Mb.
Pdf ko'rish
bet6/15
Sana15.05.2024
Hajmi1,87 Mb.
#234048
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15
Bog'liq
Arifjanov Ruslan Hisobot namuna

Hardware 
va 
Software 
bilan tanishtirish ularning texnologiyani 
tushunishlari uchun asos yaratadigan qimmatli ta'lim ishidir. Bu tajriba haqida 
qanday yozishingiz mumkinligi haqida batafsil ma'lumot: 
IT TIME AKADEMIYA o‘qituvchisi sifatida bolalarga apparat va dasturiy 
ta'minotni yaxshi tushunadigan imkoniyatlarni berish bugungi raqamli asrda 
muhim ahamiyatga ega deb hisoblanadi. Ushbu dastlabki ta'sir nafaqat 
texnologiyani buzadi, balki raqamli savodxonlikni rivojlantiradi va ularni tobora 
ko‘proq texnologiyaga asoslangan dunyoga tayyorlaydi. 
Kuchli poydevor yaratish: bolalarni apparat va dasturiy ta'minot bilan 
tanishtirishga bo‘lgan yondashuvim kuchli bilim poydevorini yaratishdan 
boshlanadi. Apparat va dasturiy ta'minot nima ekanligini va ular har kuni 
foydalanadigan 
qurilmalarni 
quvvatlantirish 
uchun 
birgalikda 
ishlashini 
tushuntirib, asoslardan boshlanadi. 
Interaktiv ta'lim: Interaktiv ta'lim tajribalariga katta e'tibor beriladi. Bolalar 
tabiatan qiziquvchan, shuning uchun o‘quv jarayonini qiziqarli va yoqimli qilish 
uchun ularning qiziqishidan foydalaniladi. CPU, RAM va saqlash qurilmalari kabi 
apparat komponentlarini tushuntirish uchun yoshga mos manbalar, ko‘rgazmali 
qurollar va amaliy mashg‘ulotlardan foydalaniladi. 


16 
Qurilmalarni o‘rganish: tushunchalarni aniq qilish uchun men bolalarga turli 
xil qurilmalarni o‘rganishga imkon beraman. Ular kompyuterlar, planshetlar va 
smartfonlar kabi har xil turdagi apparatlar bilan amaliy tajribaga ega bo‘lishadi. 
Ushbu taktil o‘zaro ta'sir ularga nazariyani real dasturlar bilan bog‘lashga yordam 
beradi. Yaratish va kodlash: Bolalarni oddiy kodlash faoliyatiga jalb qilish orqali 
o‘z ijodlarini ochishga undaladi. Biz asosiy kodni yozish va oddiy dasturiy ilovalar 
yoki o‘yinlarni yaratish uchun bolalar uchun qulay dasturlash tillari va 
vositalaridan foydalanamiz. Ushbu amaliy tajriba ularga dasturiy ta'minot qanday 
yaratilganligini va muammolarni hal qilishda qanday foydalanish mumkinligini 
tushunishga yordam beradi. 
Internet xavfsizligi va mas'uliyatli foydalanish: apparat va dasturiy 
ta'minotdan tashqari, internet xavfsizligi va mas'uliyatli foydalanish muhimligini 
ta'kidlanadi. Biz onlayn maxfiylik, raqamli odob-axloq qoidalari va internetga 
ulangan dasturiy ta'minot va apparatdan foydalanishda qanday qilib xavfsiz bo‘lish 
kabi mavzularni muhokama qilamiz. 
Multimedia va kontent yaratishni o‘rganish: dasturiy ta'minotning ko‘p 
qirraliligini namoyish etish uchun bolalarni multimedia ilovalari bilan 
tanishtiriladi. Ular raqamli san'at yaratish, videolarni tahrirlash yoki musiqa 
yaratishni o‘rganadilar, ularga kuch va ijodkorlik hissi beradi. 
Muammoni hal qilish va tanqidiy fikrlash: interfaol muammolar va 
muammolarni hal qilish mashqlari orqali bolalarni apparat va dasturiy ta'minot 
muammolariga duch kelganda tanqidiy fikrlashga undaladi. Bu ularning 
muammolarni bartaraf etish va yangi texnologiyalarga mustaqil ravishda 
moslashish qobiliyatini rivojlantiradi. 
Masterclassda qatnashish shaxsiy va kasbiy o‘sish uchun ajoyib imkoniyatdir. 
Master-klassda qatnashish boyituvchi va o‘zgaruvchan tajriba bo‘lib, mutaxassis 
rahbarligida ma'lum bir mavzu yoki mahoratga sho‘ng‘ishimga imkon berdi. 
Ishtirok etgan master-klass ma'lum bir qiziqish sohasida bilimlarni kengaytirish va 
qobiliyatlarni takomillashtirish uchun ajoyib imkoniyat bo‘ldi. 
Masterclassni tanlash: professional maqsadlarga mos keladigan masterclassga 


17 
yozilish qarorim bilan boshlandi. Taniqli mutaxassis boshchiligidagi va 
o‘rganmoqchi bo‘lgan mavzuga e'tibor qaratgan masterclassni diqqat bilan 
o‘rganib chiqildi va tanlandi. 
Mutaxassisdan o‘rganish: master-klassning eng qimmatli jihatlaridan biri bu 
sohadagi mutaxassisdan bevosita o‘rganish imkoniyati edi. o‘qituvchining bilim va 
tajriba chuqurligi kitoblardan yoki onlayn manbalardan olinadigan narsalardan 
ustun bo‘lgan noyob tushunchalarni taqdim etdi. 
Interaktiv va immersiv ta'lim: masterclass formati interaktiv va immersiv 
o‘rganishni qo‘llab-quvvatladi. Unda ma'ruzalar, amaliy mashqlar, munozaralar va 
tengdoshlarning o‘zaro aloqalari kombinatsiyasi ishtirok etdi. Ushbu xilma-xil 
yondashuv o‘quv tajribasini qiziqarli va dinamik ravishda saqlab qoldi. 
Chegaralarimni qiyinlashtirish va kengaytirish: masterclass qulaylik 
zonasidan tashqariga chiqishga va chegaralarimni kengaytirishga chaqirdi. 
o‘qituvchi bizni yangi istiqbollarni o‘rganishga, innovatsion texnikalar bilan tajriba 
o‘tkazishga va ijodiy fikrlashni qabul qilishga undadi. Bu jarayon ham professional 
darajada o‘sishga imkon berdi.
Tarmoq imkoniyatlari: masterclassda qatnashish noyob tarmoq imkoniyatini 
yaratdi. Mavzuga bo‘lgan ishtiyoqim va ishtiyoqni baham ko‘rgan boshqa 
ishtirokchilar bilan muloqot qilish sharafiga muyassar bo‘lindi. Ushbu aloqalar 
qimmatli hamkorlikka va fikr almashishga olib keldi. 
Fikr-mulohaza va baholash: muntazam fikr-mulohaza va baholash sessiyalari 
masterclassning ajralmas qismi edi. Ushbu konstruktiv mulohazalar o‘z mahoratni 
oshirishga, takomillashtirish yo‘nalishlarini aniqlashga va kurs davomida 
taraqqiyotni kuzatishga imkon berdi. 


18 
1.6-rasm .IT TIME AKADEMIYAda master class darslari 
Bilimlarni qo‘llash: master-klass nafaqat bilim olish bilan bog‘liq edi; 
shuningdek, o‘rgangan narsalarning amaliy qo‘llanilishini ta'kidladi. Topshiriqlar, 
loyihalar va real stsenariylar orqali yangi bilim va ko‘nikmalarni amalga oshirishga 
muvaffaq bo‘lindi. 
Shaxsiy o‘sish va ishonchni mustahkamlash: masterclassda qatnashish 
natijasida sezilarli shaxsiy o‘sishni va o‘zimga ishonchni oshirishni boshdan 
kechirildi. Yangi ko‘nikmalarni egallash va qobiliyatlarni tasdiqlash tanlagan 
sohada ustunlik qilish qobiliyatimga bo‘lgan ishonchni kuchaytirdi. 
O‘qishni davom ettirish va o‘sish: master-klassdagi ishtirok doimiy o‘rganish 
va o‘sish sayohatining boshlanishini belgiladi. Olgan bilim va ko‘nikmalar kasbiy 
rivojlanish uchun mustahkam poydevor bo‘lib xizmat qilmoqda. 
Pedagogik mahoratni oshirish uchun master-klassda qatnashish-bu malaka 
oshirish va o‘qitish amaliyotini takomillashtirish uchun maqtovga sazovor 
majburiyatdir. Samarali va ta'sirchan o‘qitishni rivojlantirishga chuqur 
bag‘ishlangan o‘qituvchi sifatida pedagogik mahoratni doimiy ravishda 
takomillashtirish muhimligini anglandi. Ushbu maqsadni hisobga olgan holda, 


19 
pedagogik mukammallikka yo‘naltirilgan master-klassga, o‘qitish uslublarga 
sezilarli hissa qo‘shishini bilgan transformatsion sayohatga sabrsizlik bilan 
yozilindi. 
Master-klassni tanlash: jarayon maqsadlar va qiziqishlarga mos keladigan 
master-klassni puxta tanlash bilan boshlandi. Pedagogika va o‘qitish metodikasi 
bo‘yicha taniqli mutaxassislar boshchiligidagi dasturi izlandi, o‘quv dasturi 
takomillashtirishni maqsad qilgan aniq sohalarni hal qilish uchun mo‘ljallangan. 
o‘qitish texnikasini o‘zlashtirish: master-klass tajribasining yuragi ilg‘or 
o‘qitish texnikasini o‘rganish va o‘zlashtirish edi. Faol ta'lim, tabaqalashtirilgan 
ta'lim, shakllantiruvchi baholash va inklyuziv sinflarni rivojlantirish kabi boy 
pedagogik strategiyalarga kirildi. Ushbu usullar an'anaviy yondashuvlardan 
tashqariga chiqdi, bu turli xil ta'lim uslublari va ehtiyojlarini yanada samarali 
qondirishga imkon berdi. 
Interfaol va hamkorlikda o‘qitish: master-klass yuqori darajada interaktiv va 
hamkorlikda ishlab chiqilgan bo‘lib, u ilgari surgan talabalarga yo‘naltirilgan 
o‘qitish falsafalarini aks ettiradi. Peer munozaralar bilan shug‘ullanuvchi, guruh 
loyihalar, va innovatsion fikrlash va o‘qituvchilar o‘rtasida eng yaxshi tajriba 
almashish da'vat real-jahon amaliy tadqiqotlar. 
Fikr-mulohaza va o‘z-o‘zini aks ettirish: master-klassning ajralmas qismi 
teskari aloqa va o‘z-o‘zini aks ettirish jarayoni edi. O‘qituvchilar va tengdoshlari 
ham konstruktiv hissa qabul, takomillashtirish uchun o‘qitish usullari va sohalarida 
qimmatli fikr-mulohazalarini bilan ta'minlash. Ushbu teskari aloqa tsikli doimiy 
o‘sishni rag‘batlantirdi. 
Texnologiya integratsiyasi: rivojlanayotgan ta'lim landshaftini e'tirof etish 
uchun master-klass pedagogikada texnologiyaning integratsiyasini o‘rganib chiqdi. 
o‘quv tajribasini oshirish va talabalarni texnologik jihatdan boshqariladigan 
dunyoga jalb qilish uchun raqamli vositalar, onlayn platformalar va elektron ta'lim 
resurslaridan qanday foydalanishni o‘rganildi. 
Madaniy sezgirlik va inklyuzivlik: master-klass davomida madaniy sezgirlik 
va inklyuzivlikka urg‘u berildi. Sinfda xavfsiz va inklyuziv joylarni yaratish 


20 
muhimligini chuqurroq anglandi, bu yerda barcha talabalar, ularning kelib 
chiqishidan qat'i nazar, o‘zlarini qadrli va eshitishlarini his qilishadi. 
O‘quv dasturini loyihalash va baholash: master-klass o‘quv dasturlarini 
loyihalash va baholashning nozik tomonlarini o‘rganib chiqdi. O‘quv maqsadlarini 
baholash usullari bilan qanday qilib samarali tarzda muvofiqlashtirishni va 
o‘quvchilarning 
yutuqlarini 
qo‘llab-quvvatlaydigan 
qiziqarli, 
natijalarga 
asoslangan dars rejalarini qanday yaratish o‘rganildi. 
Amaliy qo‘llanma: master-klassning eng qimmatli jihatlaridan biri uning 
amaliy qo‘llanilishiga qaratilganligi edi. O‘rgangan pedagogik strategiyalarni 
bevosita o‘quv amaliyotda amalga oshirish imkoniyatiga ega bo‘lindi va darhol 
o‘quvchilarning ta'lim natijalariga ijobiy ta'sirini kuzatildi. 


21 

Download 1,87 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15




Download 1,87 Mb.
Pdf ko'rish

Bosh sahifa
Aloqalar

    Bosh sahifa



Texnologilarvazirligi muhammad al-xorazmiy nomidagi toshkent axborot texnologiyalari universiteti

Download 1,87 Mb.
Pdf ko'rish