• II. O’tilgan mavzuni mustahkamlash
  • III.Yangi mavzu bayoni Yangi mavzu korgazmali qurollar orqali tushuntirib beriladi. Dam olish daqiqasi o’tkaziladi
  • IV.Yangi mavzuni mustahkamlash Guruhlarga bo’linib ish olib boriladi. O’quvchilar mustaqil ravishda ishlaydi.
  • V. Darsni yakunlash va o’quvchilar bilimini baholash
  • Jami: 45 daqiqa Darsning borishi: Tashkiliy qism.
  • O’tilgan mavzuni mustahkamlash. 204-betdagi 5-misol va 6-masala 5-misol 152 472 : 6 + 105 •
  • Yangi mavzu bayoni. 1-misol.
  • Darsning texnologik modeli




    Download 353,99 Kb.
    bet2/4
    Sana25.01.2024
    Hajmi353,99 Kb.
    #145206
    1   2   3   4
    Bog'liq
    seminar

    Darsning texnologik modeli

    Ishning nomi

    Bajariladigan ishning mazmuni

    Dars metodi

    Vaqt



    I.Tashkiliy qism

    Salomlashish.
    Davomatni aniqlash.
    Kun yangiliklarini aytish.

    Savol-javob,


    Suhbat

    3 daqiqa


    II. O’tilgan mavzuni mustahkamlash

    Uyga vazifa tekshiriladi. Aylanma daftarlar tarqatiladi.

    “Blits so’rov”,
    “Quvnoq kubikchalar”

    5 daqiqa



    III.Yangi mavzu bayoni

    Yangi mavzu korgazmali qurollar orqali tushuntirib beriladi. Dam olish daqiqasi o’tkaziladi.




    18 daqiqa



    IV.Yangi mavzuni mustahkamlash

    Guruhlarga bo’linib ish olib boriladi.
    O’quvchilar mustaqil ravishda ishlaydi.

    “Kichik guruhlarda ishlash”,
    “Sinkveyn”

    10 daqiqa



    V. Darsni yakunlash va o’quvchilar bilimini baholash

    Darsda faol o’quvchilar rag’batlantiriladi va baholanadi.

    Savol-javob,


    Munozara

    6 daqiqa




    VI. Uyga vazifa

    Misol va masalani bajarish tartibi haqida tushuncha beriladi.

    Tushuntirish



    3 daqiqa


    Jami:

    45 daqiqa


    Darsning borishi:

    1. Tashkiliy qism.

    Salomlashish, davomatni aniqlash, tozalikni tekshirish, kun yangiliklarini aytish, darsning shiorini aytish.

    1. O’tilgan mavzuni mustahkamlash.

    204-betdagi 5-misol va 6-masala
    5-misol

    1. 152 472 : 6 + 105 23 = 25 412 + 2 415 = 27 827

    1-usul: 152 472 : 6 = 25 412
    2-usul: 105 23 = 2 415
    3-usul: 25 412 + 2 415 = 27 827

    1. 297 773 : 7 – 321 6 = 42 579 – 1 926 = 40 613

    1-usul: 297 773 : 7 = 42 539
    2-usul: 321 6 = 1 926
    3-usul: 42 539 – 1 926 = 40 613
    6-masala
    Har bir shakldagi kvadrat santimetrlarni sanang. Har bir shaklning yuzi necha kvadrat santimetrga teng?



    1 cm 5 cm = 5 cm2 1 cm 11 cm = 11 cm2
    S1 = 5 cm2 S 2 = 11 cm2



    1. Yangi mavzu bayoni.

    1-misol.
    1) Uzunlik va yuz o‘lchov birliklarini eslang va misollar keltiring. Ulardan nima uchun foydalaniladi?

    2) Hayotimizda uchraydigan buyumlarning hajmini aniqlash muhim. Shuning uchun hajm o‘lchov birliklari o‘rganiladi. Qirrasi uzunligi 1 cm kubning hajmi kub santimetrga teng va u 1 cm3 deb yoziladi.





    Xuddi shunday, qirrasi 1 mm bo‘lgan kubning hajmi kub millimetrga teng va 1 mm3 deb yoziladi. Qirrasi 1 dm bo‘lgan kubning hajmi kub detsimetrga teng va 1 dm3 deb yoziladi.


    Qirrasi 1 m bo‘lgan kubning hajmi kub metrga teng va 1 m3 deb yoziladi.


    2-misol.
    Har bir kubchaning hajmi 1 cm3 ga teng. Berilgan shakllarning hajmi nimaga teng?



    Download 353,99 Kb.
    1   2   3   4




    Download 353,99 Kb.