3-Mavzu: O‘quvchilarning ijodkorlik qobilyatlarini oshirish,
innovatsion ta’lim texnologiyalardan foydalanish
Reja:
1. O‘quvchilarni ijodiy qobiliyatlarini oshirish uchun nima qilish
kerak?
2. Darslarga innovatsion yondashuv.
3. O‘quvchilarni savodxonligini oshirishdagi, ta’lim texnologiyalardan
foydalanish.
Kichik maktab yoshi – bu bolaning psixologik
rivojlanishining barcha hal
qiluvchi davri, barcha aqliy funktsiyalarning jadal rivojlanishi, faoliyatning
murakkab
turlarini shakllantirish, ijodiy qobiliyatlarning poydevorini yaratish,
motivlar va ehtiyojlar tuzilishini shakllantirish, axloqiy me’yorlar, o‘zini o‘zi
qadrlash, xulq-atvorni ixtiyoriy tartibga solish elementlari. Ijod –
bu shaxsning
fe’l-atvori, qiziqishlari, qobiliyatlari bilan bog‘liq bo‘lgan murakkab aqliy jarayon.
Xayol uning diqqat markazida. Ijodda shaxs tomonidan qabul qilingan yangi
mahsulot ob’ektiv ravishda yangi (ijtimoiy ahamiyatga ega kashfiyot) va sub’ektiv
ravishda yangi (o‘zi uchun kashfiyot) bo‘lishi mumkin. Ijodiy jarayonning
rivojlanishi, o‘z navbatida,
tasavvurni boyitadi, bolaning bilimlari, tajribasi va
qiziqishlarini kengaytiradi.
Ijodiy faoliyat bolalarning
hissiyotlarini rivojlantiradi, xotira, fikrlash kabi
yuqori aqliy funktsiyalarni yanada
maqbul
va intensiv rivojlanishiga
yordam
beradi.
idrok,
e’tibor.
Ikkinchisi, o‘z navbatida, bolaning
o‘qish
muvaffaqiyatini
belgilaydi.
Ijodiy
faoliyat
bolaning
shaxsini
rivojlantiradi,
axloqiy
va
axloqiy
me'yorlarni o‘zlashtirishga yordam
beradi. Ijodkorlik asarini yaratishda
bola ularda hayotiy qadriyatlarni, uning
shaxsiy xususiyatlarini tushunishini aks ettiradi. Boshlang‘ich maktab o‘quvchilari
san'at qilishni yaxshi ko‘radilar. Ular
jo‘shqinlik bilan qo‘shiq kuylashadi va raqsga
tushishadi, haykaltaroshlik va rasm chizishadi,
ertaklar yozadilar va xalq hunarmandchiligi
bilan shug‘ullanadilar.
Ijodkorlik bolaning
hayotini yanada boy, to‘laroq, quvnoq qiladi.
Bolalar shaxsiy komplekslaridan qat'i nazar,
ijodkorlik bilan shug‘ullanishlari mumkin. Voyaga etgan kishi, ko‘pincha o‘zining
ijodiy qobiliyatlarini tanqidiy baholaydi, ularni namoyish etishdan tortinadi. Har
bir bolaning o‘ziga xos xususiyati bor, uni etarlicha erta tanib olish mumkin.
Ijodkorlik nazariyasining asosiy qoidalariga ko‘plab
mahalliy va xorijiy
tadqiqotlar (L. S.Vygotskiy, S. L. Rubinshteyn, K. A. Abulxanova-Slavskaya, A.V.
Brushlinskiy, A. N. Leontyev, D. N. Uznadze va boshqalar) ijodni o‘rganishga
katta hissa qo‘shdilar.
