Mustaqil ishlar haqida va bajarish texnologiyasi

Download 1,83 Mb.
Sana	12.12.2023
Hajmi	1,83 Mb.
	#116672

Bog'liq
IPJGoilDqW6N725RCeVtQJd6iYVEAC2q80apcx4h (2)

Mustaqil ishlar haqida va bajarish texnologiyasi

Mustaqil ta’lim olish yetuk mutaxassis bo’lib yetishishning muhim omili hisoblanadi. Bu ayniqsa kasbiy tayyorgarlik tizimida yaqqol namoyon bo’ladi. Ajdodlarimiz ham yosh avlodning kasb-hunar egallashiga, yetuk, tarbiyali, taraqqiyotga xizmat qiluvchi inson bo’lib yetishishiga ahamiyat berishgan.
Sharqning buyuk allomalari o’z ijodlarida mehnat qilishni, kasb-hunar egallashning axhamiyatini ta’kidlab o’tganlar. Muxammad al Xorazmiy, Abu Ali ibn Sino, Al-Farg’oniy,
Ahmad Yassaviy, Yusuf Xos-Hojib, Shayx Najmiddin Kubro,
Bahovuddin Naqshbandiy, Abdurahmon Jomiy, Imom al Buxoriy, Axmad Yugnakiy va Alisher Navoiy kabi buyuk mutafakkirlar mehnatni, kasb-hunarni ulug’laganlar.

Pedagog olimlarning aksariyat qismi mustaqil ta’limni tashkil etish jarayonini faollashtirish masalasini umumiy muammo sifatida qaraydilar. Jumladan, bu boradagi ishlarning bir qismida talabalarning mustaqil ta’lim olishlarini tashkil etishga shaxs nuqtai nazaridan yondoshish ko’zga tashlanadi. Bunda u faol, ta’limda, kasbiy mahoratini oshirishda yuqori natijalarga erishishga intiluvchi, pedagoglik kasbini tanlash va egallash ishida jamiyat ehtiyojlaridan kelib chikuvchi shaxsni shakllantirishda mustaqil ta’lim muhim omil sifatida qaraladi.
Mustaqil ta’lim olishni tashkil etish uchun nafaqat muayyan kasbga yoki faoliyat sohasiga qiziqish, balki ushbu faoliyat turiga layokatning mavjud bulishi xam talab etiladi.

Mustaqil fikrlash
insonning o’z oldida turgan muammolarni
maqsad va vazifalarini belgilagan holda o’z
b ilimi va hayotiy tajribalariga tayanib, turli yo’l, usul, vositalar yordamida, o’zining intellektual
imkoniyatlari darajasida mustaqil ravishda hal qilishdan iborat bo’lgan aqliy faoliyatidir
.2. Kasb ta’limi

1.O’z bilimini Kasb o’qituvchisi ma’lum mustaqil oshirish ta’limi maqsad asosida va mazmunini kasb o’qituvchisi ma’lum tartibda o’zida ta’limi o’qituvchisi quyidagi sifatlarni
o’z bilimini
mutaxassisligi shakllantirib borishi bo’yicha pedagogik mustaqil kerak:
amaliyot o’tayotgan oshirish 1.talabalarning
ta’lim faoliyatini intilishlari, qiziqishlarini
chuqur his qilish,

muassasasining aniq bir
o’quv tushunish, ularning
maqsadga
ustaxonasidagi aniq ma’naviy ehtiyojlarini
sharoitlarga, yo’naltirishi hisobga ola bilish; amaliyotning uchun 2.talabalar bilan sharoitlari, quyidagi emmotsional aloqa
talablariga shartlarga o’rnatish, ularning aqliy, moslashtirishi axloqiy va amaliy
rioya qilishi
kerak. faoliyati tomonlariga
kerak. faol ta’sir etish.
Kasb ta’limi o’qituvchisi umumiy pedagogika, psixologiya, mehnat gigienasi va fiziologiyaei, texnika va texnologiya fanlari bo’yicha savollar ro’yxatini mustaqil o’rganib chiqishlari shart.

Kasb ta’limi o’qituvchisi o’zining pedagogik mahoratini oshirish ustida ishlash tizimining eng samarali usullari, yo’llarini tanlab olishi, texnologik jarayon va texnik ob’ektlarni to’g’ri tanlab faoliyat ko’rsatishi kerak.
Kasb ta’limi o’qituvchisi aniq sharoitlarni hisobga olgan holda va ularga mos tarzda individual holda yoki jamoa bilan birga o’z bilimini oshirish shakllaridan foydalanishi, amaliy mashqlar bajarishi maqsadga muvofiq.

Mustaqil ta’lim – o’quv materialini mustaqil
o’zlashtirish, murakkablik
darajasi turlicha bo’lgan topshiriqlar, amaliy
Ilmiy tadqiqot vazifalarni auditoriyada natijalari asosida
mustaqil ta’limga ushda auditoriyadan

quyidagicha ta’rif tashqarida ijodiy va mustaqil berilgan: bajarish asosida nazariy bilim, amaliy ko’nikma va
malakalarni shakllantirishga qaratilgan tizimli faoliyatdir.

Pedagogik hamda texnik-texnologik mustaqil ishlarni bajarishda talaba bo’lajak kasbiy faoliyat muammolarini hal etish usullarini egallaydi. Pedagogik hamda texnik-texnologik mustaqil ishlarni
bajarishda didaktikada mustaqil ta’lim darajasini oshiruvchi boshqaruv,
rag’batlantirish, tashkil etish va nazorat vositalari sifatida qaraladi

Download 1,83 Mb.