|
Reja: O‘qituvchi nutqining tozaligi. Nutqning sofligi. Nutqning jo`yaliligi. Tayanch tushncha: O‘qituvchi nutqi mantiqiyligini ta‘minlaydigan to‘g‘rilik,aniqlik,mantiqiylik, ifodalilik. Darsning texnologik xaritasi
|
| Sana | 29.05.2024 | | Hajmi | 18,08 Kb. | | #256968 |
Bog'liq 3-o\'zbek tili
3-AMALIY MASHG‘ULOT
3-mavzu: Pedagogik nutqning o‘ziga xosliklari
REJA:
1.O‘qituvchi nutqining tozaligi.
2.Nutqning sofligi.
3.Nutqning jo`yaliligi.
Tayanch tushncha: O‘qituvchi nutqi mantiqiyligini ta‘minlaydigan to‘g‘rilik,aniqlik,mantiqiylik, ifodalilik.
DARSNING TEXNOLOGIK XARITASI
№
|
Dars bosqichlari
|
Ajratilgan vaqt
|
Dars mazmuni
|
Ta’lim usullari
|
Dars o‘tish shakli
|
1
|
Kirish
(motivatsiy)
|
10 daqiqa
| |
An’anaviy
|
Jamoaviy
|
2
|
Asosiy bosqich
(Yangi mavzu bayoni)
|
30 daqiqa
|
1.O‘qituvchi nutqining tozaligi.
2.Nutqning sofligi.
3.Nutqning jo`yaliligi.
|
“Keys-stady”, “Aqliy hujum”
|
Guruh
|
3
|
Mustahkamlash
|
30 daqiqa
|
Mavzuga oid glossariy va tushunchalarni o‘zlashtirishda o‘qituvchidan amaliy yordam oladilar.
Mavzuga oid glossariy va tayanch tushunchalarni o‘zlashtiradilar
|
Tezkor savol-javob, munozara,
|
Yakka, jamoaviy, juftliklar bilan ishlash
|
4
|
Yakuniy bosqich
|
10 daqiqa
|
Baholash
Vazifa berish;
Xayrlashuv.
|
An’anaviy
|
|
Darsning maqsadi:Talabalar savodxonligini oshirish,nutqiy faoliyatini rivojlantirish.
Nutq to‘liq, mukammal, talab darajasidagi nutq texnikasi o‘qituvchining umumiy nutqiy madaniyatining eng muhim uzvi, ta’bir joiz bo‘lsa, tamallaridandir. Jonli, tovushli nutq va uning barcha unsurlarini to‘g‘ri voqealantirish ko‘nikma va malakalarining jami demakdir. ksiya -aniq talaffiiz qilish. Talaffuzning aniqligi o‘qituvchi nutqining o‘quvchilar tomonidan to‘g‘ri tushunilishini ta’minlaydi. Ritmika - ayrim bo‘g‘inlarni aytishdagi to‘liq davomiylik, shu bilan birga nutqni tashkil qilish etapi. Bu nutqning muhim elеmеnti bo‘lib, ba’zan intonatsiya va pauza o‘ziga so‘zdan ko‘ra kuchli emotsional ta’sir qiladi. Temp. Nutq tеzligi o‘qituvchining individual sifatiga, uning nutq mazmuni va muloqot holatiga bog‘liq bo‘ladi. «R» va «L» undoshlari talaffuzini farqlang: • Rom – lom • Rimt – litr • Ro‘baro‘ – lo‘ttiboz • Rahbar – lavozim • Redaktor – lektor • Risola – litr • Roman – lola • Rusm – Luvr • Radio – lagan • Rasm – latta Bo‘lajak o‘qituvchi nutqini takomillashtirish. • Ta’lim va tarbiya jarayonida o‘qituvchi nutqini takomillashtirishning quyidagi yo‘nalishlarini ko‘rsatib o‘tish mumkin: • - o‘z-o‘zini nazorat qilish; • - nutq madaniyatini rivojlantirish; • - nutqiy muloqotning barcha holatlarida adabiy nutq qoidalarini egallash uchun o‘ziga sharoit yaratish. • Nutq texnikasini egallashda umumiy tarzda bo‘lsa-da, fonetik bilimlardan boxabarlik zarur.
NAZORAT SAVOLLARI:
Shoirlar ijodidan namunalar yod olish.
Adabiyotlar:
1.Yo‘ldosheva SH. Kabulova D. Sobirova M. O‘zbek tili (o‘quv qo‘llanma), Hukus: 2013-yil
2.Lafasov U. O‘zbek tili (o‘quv qo‘llanma), Toshkent: 2020-yil
3.Husanov N . Xo‘jaqulova R . Dilmurodova N . O‘zbek tili (o‘quv qo‘llanma), Toshkent: 2017-yil.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Reja: O‘qituvchi nutqining tozaligi. Nutqning sofligi. Nutqning jo`yaliligi. Tayanch tushncha: O‘qituvchi nutqi mantiqiyligini ta‘minlaydigan to‘g‘rilik,aniqlik,mantiqiylik, ifodalilik. Darsning texnologik xaritasi
|
