Ҳозирги
кунда
олимларимиз
таълим
қоидаларини қуйидагича гурухлаштирилган:
Таълим қоидалари
деб – умуминсоний тарбиянинг мақсад ва
вазифаларини амалга оширишга қаратилган ўқиш ўқитиш
жараёнларининг йўналиши, ўқувчилар томонидан илмий
билимларнинг ўзлаштирилиши, билим ва малакалар ҳосил
қилишнинг асосий қонун ва қоидаларининг йиғиндисига
айтилади.
.
O’qitish qoidalarini yaxshi bilish o’qitishning zarur usullarini tanlashga
yordam beradi.
Таълимда онглилик, фаоллик ва мустақиллиқ
қоидаси
Билимларни
онгли
равишда
ўзлаштириш
ўқувчиларда бу билимларга нисбатан маълум
муносабат ҳосил қилишни, эмастионал кечинмалар
уйғонишни ҳам ўз ичига олади.
Т
АРБ
ИЯ ПРИ
НЦ
ИП
Л
АРИ
Таълимнинг илмий бўлиш қоидаси.
Теварак
атрофни
ўраб
олган
дунѐнинг
қонуниятларини, нарса ва ҳодисаларнинг ички
муҳим хоссаларини ва ўзаро алоқаларини акс
эттирувчи билимларгина илмий ҳисобланади.
Таълимда назариянинг амалиѐт билан
боғлиқ бўлиши қоидаси.
Ўқувчилар илм билан қуролланар экан,
илмни назарий жиҳатдан ўрганар экан, илмнинг
амалий эҳтиѐж туфайли пайдо бўлганини,
ишлаб чиқариш курсларини қандай тараққий
этаѐтганини, техника ва иқтисод соҳасидаги
янгиликлар
илмни
тобора
ривожлантира
боришини, илм эса, ўз навбатида ишлаб
чиқаришни
такомиллаштириш
ва
ҳаѐтни
яхшилашга ѐрдам беришини билиб борадилар.
|
