|
3-Mavzu: Ijtimoiy pedagogika fanning metodik ta’minoti
|
bet | 1/7 | Sana | 23.02.2024 | Hajmi | 294.47 Kb. | | #161373 |
Bog'liq IJTIM 3 4-ma’ruza Pedagogik dasturiy vositalar haqida tushuncha, 12762 1 C0F97052957BC5A963402B2C8120605D3AB4DA8D, GOST 10624, Анкета соискателя, ÎÍÒÎÃÅÍÅÇÍÈÍà ÈËÊ ÁÎÑÊÈ×ËÀÐÈÄÀ, M.I 4, Bolalar adabiyoti umiki tayyyori, axloqiy 1, ijtim 5, 2023-2024 yil yillik ish reja Ma\'naviyat, 40 Bozarov Dilmurod Uralovich, KOLLEJ MUSOXON 3-Mavzu:Ijtimoiy pedagogika fanning metodik ta’minoti - 3-Mavzu:Ijtimoiy pedagogika fanning metodik ta’minoti
- Reja:
- 1.Ijtimoiy-pedagogik faoliyat metodikasi va texnologiyasi
- 2.O‘zbekistonda faoliyat olib boruvchi ijtimoiy-reabilitatsion
- muassasalar.
- 3.Oilada olib boriladigan ijtimoiy-pedagogik faoliyat Vasiylik va homiylik
- Yetim bolalar bilan olib boriladigan faoliyat
- 4. Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalar bilan olib boriladigan ijtimoiy-pedagogik faoliyat Ijtimoiy pedagogning maktab yoshidagi bolalar bilan olib
- boradigan faoiiyati
Ilmiy usullar, ya'ni. eng umumiy shaklda bilish usullari odatda fikrlash darajasida (tahlil, sintez, umumlashma, ajralmaslik, modellashtirish va boshqalar) bilim jarayonida ishlatiladigan nazariy usullarga bo'linadi va amaliy tajriba darajasida o'rganilayotgan haqiqat haqida bilim olish uchun zarur bo'lgan empirik (kuzatish, so'rov, test, suhbat va boshqalar - Ilmiy usullar, ya'ni. eng umumiy shaklda bilish usullari odatda fikrlash darajasida (tahlil, sintez, umumlashma, ajralmaslik, modellashtirish va boshqalar) bilim jarayonida ishlatiladigan nazariy usullarga bo'linadi va amaliy tajriba darajasida o'rganilayotgan haqiqat haqida bilim olish uchun zarur bo'lgan empirik (kuzatish, so'rov, test, suhbat va boshqalar
Ijtimoiy-pedagogik faoliyatning tuzilishi haqida gap ketganda, bilish usullari faoliyat usullaridan ajralib turishi kerak. Biroq, yana bir bor ta'kidlash kerakki, har qanday usul – nazariy yoki empirik bilim usuli yoki amaliy faoliyat usuli bo'ladimi-ularning genetik ildizlari insonning amaliy faoliyatiga qaytadi, ularning texnikasi haqiqatning xususiyatlari va qonunlariga muvofiq bo'lishi kerak. - Ijtimoiy-pedagogik faoliyatning tuzilishi haqida gap ketganda, bilish usullari faoliyat usullaridan ajralib turishi kerak. Biroq, yana bir bor ta'kidlash kerakki, har qanday usul – nazariy yoki empirik bilim usuli yoki amaliy faoliyat usuli bo'ladimi-ularning genetik ildizlari insonning amaliy faoliyatiga qaytadi, ularning texnikasi haqiqatning xususiyatlari va qonunlariga muvofiq bo'lishi kerak.
|
| |