|
Shaxsning individual xususiyatlari deganda nimani tushunasiz?
|
| bet | 74/144 | | Sana | 11.12.2023 | | Hajmi | 438,29 Kb. | | #116243 |
Bog'liq 3D kitob yaratish imkonini beruvchi dasturni ko’rsating-www.hozir.org14. Shaxsning individual xususiyatlari deganda nimani tushunasiz?
*A) Bir shaxsni ikkinchisidan ajratib turadigan, faqat ushbu shaxsga tegishli bo‘lgan xususiyat tushuniladi
B) Tarbiyasi qiyin o‘spirinlar xarakteri tushuniladi
C) Individual o‘qitish tushuniladi
D) Birga o‘qish tushuniladi
15. Individual yondashuvning vazifasi to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni toping.
*A) Bolaning imkoniyatlarini aniqlash har bir shaxsning faolligini taminlashdan iborat rivojlanishning individual usullarini aniqlash
B) Bir shaxsni ikkinchisidan ajratib turadigan, faqat ushbu Shaxsga tegishli bo‘lgan xususiyati tushuniladi
C) Har bir shaxsning faolligini ta’minlashdan iborat
D) Maktabga o‘zining ta’lim - tarbiya nazariyasi bilan keladi
16. Yomon o‘zlashtirish haqida shikoyat tushsa psixolog birinchi navbatda qanday chora ko‘radi?
*A) Bilishi jarayonlari taraqqiyoti tahlil qilinadi
B) Psixoprofilaktik ishlari o‘tkaziladi
C) Ota-onalar bilan hamkorlik qilinadi
D) Psixotrening o‘tkaziladi
17. Psixolog eruditga to‘g‘ri ta’rif berilgan qatorni toping.
*A) Psixologik seminarlar o‘tkazish va ma’ruzalar o‘qish bilan shug‘ullanadi
B) O‘zininig ta’lim-tarbiya haqidagi nazariyasi bilan keladi
C) Kasb-hunarga yo‘naltiradi
D) Psixotrening o‘tkaziladi
18. Psixolog “Novator”, maktabda amalga oshiradigan ishlarga to‘g‘ri ta’rif berilgan qatorni ko‘rsating.
*A) Maktabga o‘zining ta’lim -tarbiya nazariyasi bilan keladi
B) Korreksion ishlar o‘tkazadi
C) Xotirani mustahkamlaydi
D) Maktabga o‘zining testlari bilan keladi
19. Ta’limning ananaviy shakliga o‘rganib qolgan o‘qituvchilar psixolog novatorning ishini...
*A) Inkor qiladi
B) Sezmaydi
C) Befarq munosabatda bo’ladi
D) Qiziqadi
20. Psixolog novator o‘zida qanday qobiliyatlarni namoyon qilish kerak?
A) Muloqatga kirishuvchanlik
B) Maqsadga intiluvchanlik
C) Qattiy harakter
*D) Barchasi to‘g‘ri
|
| |
