| 3. Restoran tizimini avtomatlashtirish loyihasi
Dastur ishga tushirilganda quyidagi oyan chiqadi:
Affitsant toifasida dasturga kirish:
Dastlab restoranga xush kelibsiz degan kichik reklama chiqadi. Buyurtma
tugmasi click qilinganida buyurtma berish oynasi chiqadi.
Kategoriya tanlanadi. Tanlangan toifadagi mahsulotlarning ro’yxati listBoxga
chiqib keladi.
Restorandagi mahsulotlar ko’paygan sari tanlash bir muncha noquaylik bo’lishi mumkin. Bunga yechim sifatida qidiruv tizimi ham qo’llanilgan:
Buyurtma tanlangandan keyin uning soni tanlanadi va summa textBoxiga buyurtma soniga qarab ushbu mahsulotning umumiy narxi xisoblanadi va buyurtma tugmasi bosiladi :
Umumiy buyurtmaning summasi pasdagi “Rs. ” Qismida ko’rsatib turiladi. Mijozdan olgan buyurtmalarning barchasini belgilab bo’lganidan so’ng qaysidir buyurtma bekor qilingan bo’lsa o’sha buyurtma tanlab “O’chirish” tugmasi bosiladi. Buyurtma to’liq bo’lganidan so’ng Print tugmasi bosiladi va chek chiqariladi. Jarayon quyidagicha davom etadi:
Admin qismiga o’tish uchun login parolni kiritish kerak.Parol tasdiqlangandan keyin admin oynasi ochiladi:
Qo’shish tugmasi bosilganda admin yangi mahsulot qo’shishi mumkin:
Tahrirlash tugmasi click qilinganda mahsulotlarni tahrirlash imkonini beradi:
Agar admin ayrim mahsulotlarni o’chirishni hohlasa O’chirish tugmasini bosadi va mahsulotni tanlab o’chiradi:
Xodim qo’shish tugmasi bosilganda admin xodimlarni kategoriyasi bilan qo’sha oladi :
XULOSA
Innovatsion texnologiyalar joriy etish tajribasini o’rganish va unga maqsadli yondashish, o’quv jarayonini insonparvarlashtirish, bunda talabani sust ob’ektdan faol sub’ektga aylantirish, bilish faoliyatining aniq maqsadlarga yo’nalganligini hamda o’quv jarayonini ishlab chiqarish jarayoni kabi takrorlanuvchanligini ta’minlashda muhim ahamiyatga ega bo’ladi.
Mening fikrimcha ta’limda ko’plab innovatsion usullar samarali bo’lib, ayniqsa ta’limda aniq maqsad qo’yish yoki fanlararo bog’lash, aniq maqsadga erishish ko’p foydali xisoblanadi. «Maqsadli yondashuv» uslubi ta’limda o’quvchi, talabalarni ijodiy fikrlashga, fanning mazmun mohiyati va maqsadini o’rgatadi. U nafaqat o’quv-bilim faoliyatini tizimlashtiradi, jadallashtiradi, balki ta’lim oluvchilarning umumiy madaniyatini yuksaltirishga ham xizmat qiladi, predmetlararo bog’lanish tufayli maqsadlar turli darajada namoyon bo’ladi: masalan informatika va axborot texnologiyalari fanining maqsad va darajalari kuydagilardan iborat:
Informatika va axborot texnologiyalariga bog’liq bir necha fanlarni birlashtirib, maxsus kurslar yaratish. Informatika va axborot texnologiyalar o’quv fanlarining turli bo’laklarini ma’lum bir blokka birlashtirish, bir mavzuni ikki yoki bir necha predmetlar asosida o’rganish, bilimlarni umumlashtirish asosida axborot texnologiyalar bo’yicha yaratilgan kurslarni o’rganish.
Hozirgi kunda Respublikamizda keng tarqalib borayotgan ish joylarini avtomalashtirish va ish joylarida axborot kommunikatsiya vositalaridan keng foydalanishga katta e’tibor berilmoqda. Men ushbu “Restoran ” mavzusidagi kurs ishimni bajarish davomida ko`plab izlanishlar olib bordim. Jumladan, Xodimlar va ish jarayoni bo`yicha yaratilgan ma’lumotlar bazasi bilan tanishib chiqdim. U yerda kerakli ma’lumotlarni qanday olish haqida tassavvurga ega bo`ldim. Dasturimni yaratish davomida dasturlash texnologiyasi bilan chuqurroq tanishib chiqdim. Shuningdek ma’lumotlar bazasi bilan ishlash, ularni oddiy va dinamik usullarda tashkil qilish malakasini hosil qildim. Ma’lumotlar bazasini boshqarish tizimlari bilan tanishib chiqdim va “Restoran” ma’lumotlar bazasini bilan shuningdek undagi turli xil so’rovlar orqali ishlar olib bordim.
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR
1. O‘z. Res. Prezidentining “Raqamli iqtisodiyot va elektron hukumatni keng joriy yetish chora-tadbirlari to‘g‘risida” gi qarori. Toshkent shahri, 2020 yil 28 aprel.
2.https://www.tripadvisor.ru/Restaurants-g293968-Tashkent_Tashkent_Province.html
3. Бейли Л. Изучаем SQL /Пер. с англ. – СПб.: Питер, 2012. – 573 с.
4.Троелсен Эндрю, Джепикс Филипп. Язык программирования C# 7 и платформы .NET и .NET Core. Вильямс. 2018
5. https://metanit.com/sharp/windowsforms/
|
