Amaliy fanlar universiteti




Download 98,25 Kb.
bet8/8
Sana27.01.2024
Hajmi98,25 Kb.
#147026
1   2   3   4   5   6   7   8
Bog'liq
Satarova Nilufar
2 курслар учун, 2, halqa-akrom-malik, oraliq, amaliy, 1-sinf Ochiq dars Matematika, 9-синфлардан Янги методика, Alifbe Tulki bilan turna Dars ishlanma, nz Киберхавф асослари mustaqil ish 2023 лотин, Seytniyazov Adilbay (2) (2), Kurbanbayev.D Shaxsning psixologik tahlil qilish, Мавзу 2 - 2024-01-22T175124.733, blackfin-summary, Article For Conference

X U L O SA


Matematika o’qitishda tashkil etilgan sodda masalalarni yechish o’quvchilarning matematik bilimlarini chuqurlashtirish va kengaytirish, misol va masalalarni yechishni mashq qilish, matematikaning hayot bilan bog’liq bo’lgan tomonlarini tushunishlariga imkon beradigan faoliyat turlaridan biridir.
Hozirgi paytda yangi axborot va pedagogik texnologiyalar rivojlangan bir paytda boshlang’ich sinf o’quvchilarini majburiy itoatkorlikka asoslangan an’anaviy usulda o’qitish emas, balki o’quvchilarning o’qishga, bilim o’zlashtirishga bo’lgan ongli munosabatini tarbiyalashni amalga oshirishga qaratilgan o’qitishning noan’anaviy shakllarini ta’lim jarayoniga tadbiq etishdek muhim vazifalar qo’yilgan.
Masala ustida o g’zaki ishlagandan keyin masala mazmunini matematik atamalar tiliga o’tkazish kerak va uning matematik tuzilishini qisqa yozuv shaklida ifodalash kerak.
Shuni nazarda tutish kerakki, hamma hollarda ham qisqacha yozishni bajarish bilan birga masala sharti analiz ham qilinadi. Qisqacha yozishning vazifasi ana shundan iborat. Haqiqatdan, masalani qisqacha yozish o’quvchi xotirasiga tayanch bo’lib, sonli ma’lumotlarni tushunish va yaratish imkonini beradi, bu ma’lumotlarni masalada nima berilganligini va nimani izlash kerakligini aniqlashga yordam beradi. Shunday qilib matematik masalalar yechish o’quvchilarning matematik bilimlarini rivojlantirish usullaridan biri sifatida qaralishi lozim. Shu bilan birga murakkab va qiziqarli masalalar o’qitish samaradorligini oshirishning eng yaxshi usullaridan biri sifatida bo’lishi ham mumkin. Shu sababli boshlang’ich sinf matematika darslarida masalalar yechish usullarini to’g’ri tashkil etish, undan oqilona foydalanish, masalaning turli shakllarini tashkil etish va unda turli didaktik vositalardan imkon darajasida foydalanish ta’lim samaradorligini oshirishning muhim omillaridan biri sifatida qaralmog’i maqsadga muvofiqdir.
Foydalanilgan adabiyotlar roʻyxati:
1.Sh.M.Mirziyoyev Tanqidiy tahlil, qat’iy tartib-intizom va shaxsy javobgarli – har bir rahbar faoliyatining kundalik qoidasi boʻlishi kerak.-T.:”Oʻzbekiston”.2017.-B44
2. Oʻzbekiston Respublikasining “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi” // Barkamol avlod – Oʻzbekiston taraqqiyotining poydevori. T.: Sharq, 1998. –b. 57.
3. Oʻzbekiston Respublikasi Birinchi Prezidenti I. Karimovning Oʻzbekiston Respublikasi Konstitusiyasi qabul qilinganligining 17 yilligiga bag’ishlangan tantanali marosimda soʻzlagan “Oʻzbekiston Konstitusiyasi – biz uchun demokratik taraqqiyot yoʻlida va fuqarolik jamiyatni barpo etishda mustahkam poydevordir” mavzusidagi ma’ruzasi. Xalq soʻzi, 2009. 6-dekabr.
4. Karimov I.A. Barkamol avlod-Oʻzbekiston taraqqiyotining poydevori-T.: “Sharq”, 1997, 57-bet.
5. Safo O. Mustaqillik ma’naviyati va tarbiya asoslari. T.: Oʻqituvchi. 1997.
6. Sog’lom avlod - Oʻzbekiston kelajagi. Oʻzbekiston Bolalar jamg’armasi nashri. T.: Oʻzbekiston. 2001.
7. Toʻraqulov X.A. Zamonaviy kompyuter tarmoqlari boʻyicha multimediali elektron oʻquv qoʻllanma yaratish tehnologiyasi //Uzluksiz ta’lim. 2011.
8. T. G’afforov va boshqalar Ona tili 1-sinf,, T.:“Sharq”, 2017-yil


1 “Oliy ta’lim tizimini yanada rivojlantirish chora-tadbirlari to’g’risida” dagi PQ – 2909 – sonli qarori 2017 -yil 20- aprel

2 O’zbekiston Respublikasi Prezidentining “Oliy ta’lim tizimini yanada rivojlantirish chora-tadbirlari to’g’risida”gi qaroriga sharh


Download 98,25 Kb.
1   2   3   4   5   6   7   8




Download 98,25 Kb.