| Darsni rivojlantiruvchi maqsadi: O`quvchilarning tashqi muhit omillari, tirik organizmlarning jamoalari, funksiyalari haqidagi bilimlarini rivojlantirish, darslik ustida mustaqil ishlash, mantiqiy fikr yuritish ko`nikmalarini rivojlantirish.
Darsni jihozlash: Biosfera chegaralari, quruqlik, okean biomassasi aks etgan jadvallar.
Darsda foydalaniladigan texnologiya: Ditaktik o`yin texnologiyasi (konferensiyasi)
Asosiy tushunchalar va tayanch bilimlar: biosfera chegaralari: atmosfera, gidrosfera, litosfera, quruqlik, okean biomassasi, plankton, bentos.
Darsning borishi:
I. Tashkiliy qism.
II. O`quvchilarni dars mavzusi, maqsadi va borishi bilan tanishtirish.
O`qituvchi ushbu darsni o`tishdan bir hafta oldin o`quvchilarni 6 ta guruhga ajratadi va ularni biologiya, ekologiya fanlari sohasida faoliyat ko`rsatayotgan “olimlar” maqomini beradi.
III. Yangi mavzuni o`rganish: O`quvchilarning guruhi o`qituvchining tavsiyasiga binoan o`z mutahassisliklariga tegishli bo`lgan quyidagi mavzulardan biri bo`yicha ma’ruza tayyorlaydi.
Biosfera va uning chegaralari
Biosfera tirik moddasining funksiyalari
Quruqlik biomassasi.
Okean biomassasi.
GES va AESlarning ahamiyati va zarari.
Biosferani muhofaza qilish muammolari.
Har bir yo`nalish bo`yicha “olimlar” maqomini olgan o`quvchilar o`zlariga tegishli mavzu bo`yicha ko`rgazmali qurollar asosida qo`shimcha materiallardan foydalangan holda ma’ruza qiladilar. Ma’ruzalar tugagach, o`quvchilar o`rtasida o`quv bahsi va munozara o`tkaziladi.
Yangi mavzu bo`yicha o`quvchilarning bilimini nazorat qilish va baholash darslikda berilgan savollar va test topshiriqlari orqali amalga oshiriladi.
IV. Darsni umumiy yakunlash
V. Uyga vazifa berish.
|
