Chiziqli tenglamalar sistemasini yechish usullari Darsning maqsadi: a ta’limiy maqsadi

Download 487,12 Kb.
bet	2/2
Sana	20.05.2024
Hajmi	487,12 Kb.
	#246392

Bog'liq
Dars ishlanma 3
Djubatov Arislanbek Mag\'liwmatnama, 2 YUZI, çáåêèñòàí ðåñïóáëèêàñè îëèé âà ðòà ìàõñóñ òàúëèì âàçèðëèãè (1), Ims aktiv va passiv elementlari, Mustraqil ishi 3 Web dasturlash, 2-Amaliy ish, 9, PDFsam merge, ALINUR, 1 ИП доц Кулуев Р.Р. 0,25, Virtual himoyalangan tarmok va undan amaliyotda foydalanish reja-muhaz.org, Kuchning 48 qonuni, A Resource for Reading & Words, 2-Tarmoq xavfsizligi Mustaqil ish uz, oybek

Bu sahifa navigatsiya:

• Suhbat 2 daqiqa 2-bosqich. 0‘tilgan mav­zuni mus­tahkamlash
• 5 daqiqa 3-bosqich. Yangi darsga hozirlik -O’quvchilarni guruhlash.
• 4-bosqich. Yangi mavzuni yoritish -Kichik guruhlarda ishlash.
• 20 daqiqa 5-bosqich. Yangi mavzuni mustahkamlash
• 1 daqiqa 7 daqiqa 6-bosqich Baholash
• 1 daqiqa 1 daqiqa 7-bosqich. Uyga vazifa Topshiriq berish
• 2-bosqich. Takrorlash. O’quvchilar guruhlarga ajratiladi. Guruh: Matematika guruhi. Guruh: Kimyogarlar guruhi.
• II. Topshiriq. O’tilgan dars yuzasidan test beriladi: Testni partadoshlar bir-birlariga qarshi tuzib, savol berib o’tgan mavzu mustahkamlab olinadi. 3-bosqich.
• 4-bosqich. Yangi darsni yoritish. Asosiy qism MASHQLAR Yechish

Ishning nomi Bajariladigan ish mazmuni Metod Vaqt l-bosqich. Tashkiliy qism Navbatchi o'quvchining axborotini tinglash. Sinfning darsga tayyorligi tekshiriladi. Suhbat 2 daqiqa 2-bosqich. 0‘tilgan mav­zuni mus­tahkamlash “Gul bazmi” usulida savol- javob orqali o’tilgan darsni mustahkamlash. savol-javob muammoli izlanish 5 daqiqa 3-bosqich. Yangi darsga hozirlik -O’quvchilarni guruhlash. -Kompyuterni ishchi holatiga keltirish. amaliy mashg’ulot 2 daqiqa 4-bosqich. Yangi mavzuni yoritish -Kichik guruhlarda ishlash. - Ven diogrammasi usulidan foydalanish. Kuzatish. Savol-javob muammoli izlanish musobaqa amaliy mashg’ulot 5 daqiqa 20 daqiqa 5-bosqich. Yangi mavzuni mustahkamlash Kasb tanlashga doir suhbat. -“Kim chaqqon”o’yini o’tkazish. Suhbat Muammoli izlanish. 1 daqiqa 7 daqiqa 6-bosqich Baholash O‘quvchining darsda ishtiroki hisobga olinib, rag’batlantiri-ladi va baholanadi. Dars yakunlanadi. Rag’batlanti-rish 1 daqiqa 1 daqiqa 7-bosqich. Uyga vazifa Topshiriq berish Tushunti-rish 1 daqiqa 1-bosqich. Tashkiliy qism. O’quvchilar bilan salomlashib, davomat olinadi, sinf jurnali to’ldiriladi. 2-bosqich. Takrorlash. O’quvchilar guruhlarga ajratiladi. Guruh: Matematika guruhi. Guruh: Kimyogarlar guruhi. Guruh: Shifokorlar guruhi. O’tilgan darslarni takrorlash uchun o’quvchilar bilan “Gul bazmi” o’yini orqali savol-javob o’tkaziladi. Bunda o’qituvchilar birinchi savolni beradi va qo’lidagi gulni qaysi o’quvchiga bersa o’sha o’quvchi savolga javob beradi, keyin o’zi tuzgan savolni berib qo’lidagi gulni boshqa o’quvchiga beradi. Savol: Berilgan tenglamalarning har biridagi bir noma’lumni ikkinchisi orqali ifodalang: Savollarni to’g’ri bajargangan o’quvchilarga qarab guruhlar rag’batlantiriladi. II. Topshiriq. O’tilgan dars yuzasidan test beriladi: Testni partadoshlar bir-birlariga qarshi tuzib, savol berib o’tgan mavzu mustahkamlab olinadi. 3-bosqich. Yangi darsga hozirlik. “Yozuv taxtasiga” mavzu yozilib, ko’rgazmalar joylanadi. Kompyuter ishchi holatiga keltiriladi. Doskaga yangi mavzu yoziladi. Faollashtiruvchi savollar beriladi: “Chiziqli tenglamalar sistemasi” deb nimaga aytiladi? Chiziqli tenglamalar sistemasini yechish deganda nimani tushunasiz? 4-bosqich. Yangi darsni yoritish. Asosiy qism MASHQLAR Yechish: Download 487,12 Kb.

Download 487,12 Kb.