23
«Zamonaviy dunyoda amaliy fanlar: muammolar va
yechimlar» nomli ilmiy, masofaviy, onlayn konferensiya
UMUMIY O’RTA TA’LIM MAKTABLARIDA FIZIKA
DARSLIKLARINING QIYOSIY TAHLILI
Daminov Mirzohid Islomovich
1
,
Halimova Sabohat Odilzoda
2
,
Kamolova Shahlo Jalol qizi
3
1
Buxoro davlat universiteti dotsenti, ped.f.nomzodi
2-3
Buxoro davlat universiteti magistrantlari
https://doi.org/10.5281/zenodo.6572987
Annotasiya:
Maktablarda fizika darsligidan foydalanish samaradorligini
oshirishning uslubiy kontseptsiyasini qurishdan iborat bo'lib, u darslikning
invariant mazmuniga - ilmiy bilish usuliga e'tiborni kuchaytirish tendentsiyasini
aniqlashdan iborat; darslik bilan maxsus o'quv faoliyatini tashkil etishning
yetakchi tamoyillarini aniqlash (darslikning barcha
tarkibiy elementlari uchun
ijodiy topshiriqlardan foydalanish, ob'ektlar va hodisalar haqidagi bilimlarga
boshqacha munosabatda bo'lish va ularni tavsiflash vositalari haqidagi bilim);
maktab o'quvchilarining darslik bilan ishini
tashkil etish metodikasini
o'zlashtirish bo'yicha faoliyat usullarini aniqlandi.
Kalit so’zlar:
fizika darsligi, fundamental didaktik asoslari,
biologiya,
geografiya, kimyo, fizika, tabiiy fanlar sohasi.
Maktab darsligi eng muhim didaktik o'quv qurollaridan biridir. U
didaktikaning asosiy talablari va qoidalariga javob berishi, zamonaviy maktabda
o'qitish (ta'lim va tarbiya)
maqsadlariga, umumiy va alohida fanlar bo‘yicha
ta’lim mazmuni, ta’limning umume’tirof etilgan tamoyillari, ta’limning tashkiliy
shakllariga javob berishi kerak. Darslikni qurishning fundamental didaktik
asoslaridan biri ta’lim mazmuni va prosessual jihatlarining birligini, shuningdek,
o‘qitish va o‘qitishning birligini hisobga olishdir. Shu munosabat bilan darslik bir
vaqtning o'zida ta'lim mazmuni va ta'lim mazmunining
turli elementlarini
belgilash shakllarining tashuvchisi va o'quv jarayonining loyihasi (model)
sifatida ishlaydi.
Fizika jadal rivojlanayotgan fanlardan biri bo’lib, so’nggi bir necha o’n yilliklar
ichida eng yuqori darajadagi juda ko’p fizik kashfiyotlar amalga oshirildi. Bu bir
tomondan, yangi kuchli nazariy tushunchalar va usullarning paydo bo’lishi bilan
ikkinchi tomondan, prinstipial jihatdan yangi ilmiy asboblar,
usullar va
texnologiyalardan foydalanishga asoslangan eksperimental texnikaning jadal
rivojlanishi bilan bog’liq.
Uzluksiz ta’limning umumiy o’rta ta’lim maktablari bosqichida o’quv
jarayonini tashkil etishning davr talablariga muvofiq yondashuvlarni izlash
zarurati ta’limni takomillashtirishga va optimallashtirishga olib keldi.
Fizika
