|
To'g'ri noutbukni tanlash (Maqsad 2)
|
| bet | 8/15 | | Sana | 20.05.2024 | | Hajmi | 0,54 Mb. | | #245169 |
Bog'liq 4th Asilbek Mirolimov Kundalik HISOBOTITo'g'ri noutbukni tanlash (Maqsad 2):
Ushbu qismatda noutbukni tanlash jarayoni va ko'rsatiladigan kriteriyalar bayon qilinadi:
Noutbuk sifati: Noutbukning qanday murakkabligi, ekran o'lchami, qimmati, va o'z xususiyatlari.
Talablar: Talabalar o'zlarining noutbukni qanday ishlatishlari kerakligini tushuntirishadi.
Xarajatlar: O'quvchilar noutbukni sotib olish, ta'mirlash va qo'llab-quvvatlash xarajatlarini tushuntirishadi.
Bu dars o'quvchilarni kompyuterning asosiy tushunchalarini o'rganish va o'zlariga mos noutbukni tanlashda yordam beradi
29.04.2024 (Dushanba)
Dars Haqida Ma’lumot:
Bu darsda Python tilini boshlang’ichlar uchun nima uchun o’rganishni va talabalar bilan Pythonni o’rganishni qanday qiziqarli va motivatsion qilishni o’rgatish maqsadida o’tiladi. Talabalar Python dasturlash tilida oddiy dasturni yaratishni o’rganadilar, matnlarini ekranda chiqarishni o’rganadilar va Python o’zgaruvchilarini va ularning turini tushuntirishni o’rganadilar.
Darsning Jarayoni:
Python Nima? (Maqsad 1): Bu qismatda Pythonning nima ekanligi tushuntiriladi. Python tilini o’rganish uchun nima sababdan foydalanish kerakligini tushuntirish.
Pythonni Nega O’rganish Kerak? (Maqsad 2): Ushbu maqsad Pythonni o’rganishning qanday foydali va oson ekanligini tushuntirish. Pythonni o’rganishning taniqli xususiyatlarini va uning ishlovchi sohasidagi o’rni haqida ma’lumot beriladi.
VSCode (Maqsad 3): Bu qismatda o’quvchilarga Python kodlarini yozish va boshqarish uchun Visual Studio Code (VSCode) muhiti haqida ma’lumot beriladi.
Har bir talaba qisqacha ma’lumot bering (Maqsad 4): Bu maqsad talabalarni o’zlarini tanishtirish va bir-birlari bilan tanishtirish uchun o’zlarining qisqacha ma’lumotlarini chiqarishni o’rgatadi.
Bu dars o’quvchilarni Pythonni o’rganishga qiziqishni o’zlashtirish, asosiy dasturni yaratish va Pythonning asosiy tushunchalarini o’rganish uchun yordam beradi.
|
| |
