|
?Jamoa rivojlanishining ikkinchi bosqichiga qanday xususiyat xos?
|
| bet | 32/52 | | Sana | 18.09.2024 | | Hajmi | 290 Kb. | | #271592 |
Bog'liq Boshlang\'ich ta\'lim test?Jamoa rivojlanishining ikkinchi bosqichiga qanday xususiyat xos?
+jamoa faollari jamoa a’zolari oldiga ma’lum talablarni qo‘yadi
-o‘qituvchi tomonidan pedagogik talablar qo‘yiladi
-o‘z-o‘zini boshqarishga o‘tiladi
-jamoaning har bir a’zosi o‘z oldiga jamoa manfaatiga oid talablarni qo‘yadi
?Jamoa an’analari nima?
+jamoa a’zolari tomonidan birdek qo‘llab-quvvatlanuvchi barqarorlashgan odatlar
-jamoa a’zolari qat’iy amal qiladigan me’yorlar
-jamoa a’zolari tomonidan birdek bajarilishi zarur bo‘lgan talablar
-jamoa a’zolari birdek bo‘ysunadigan majburiy qoidalar
?Dunyoqarash nima?
+tabiat, jamiyat, tafakkur hamda shaxs faoliyati mazmunining rivojlanib borishini belgilab beruvchi dialektik xarakterga ega qarashlar va e’tiqodlar tizimi
-shaxsning shakllanish jarayoni xususiyatlarini ifodalovchi g‘oyalar tizimi
-shaxsning ijtimoiy jamiyatdagi o‘rnini belgilovchi xulq-atvor xususiyatlari
-shaxs faoliyati mazmunini belgilab beradigan ma’naviy-axloqiy qarashlar tizimi
?“Metod” – bu...
+metod – bu yunoncha “yo‘l, yo‘riq”, usul orqali maqsadga erishishdir
-metod – bu lotincha so‘zdan olingan bo‘lib, axborotni uzatish
-metod – bu lotincha so‘zdan olingan bo‘lib, axborotni uzatish
-metod – pedagogik texnologiyaning tarkibiy qismi
?Axloqiy tarbiyaning maqsadi nimadan iborat?
+axloqiy ong, axloqiy his-tuyg‘u, axloqiy xulq-atvor ko‘nikmalari va axloqiy e’tiqodga ega shaxsni tarbiyalash
-o‘quvchilar ongiga axloqiy me’yorlarni, ijtimoiy-huquqiy qoidalarni, qonunchilik asoslarini, ijtimoiy-axloqiy talablarni singdirish
-o‘quvchilarda axloqiy fazilatlar, xulq-atvor ko‘nikmalarini, ijobiy xislatlarni, xushmuomalalilik, fahm-farosatni va nazokat shakllantirish
-o‘quvchilarda borliqqa ijobiy munosabatni, mustahkam e’tiqodni va aniq maqsad asosida hayotiy intilishlarni
|
| |
