|
“Talqin va tadqiqotlar” Respublika ilmiy-uslubiy jurnali №8Bog'liq boshlang-ich-ta-limda-muloqot-texnologiyasidan-foydalanish-ahamiyati Курсовая группа крови“Talqin va tadqiqotlar” Respublika ilmiy-uslubiy jurnali №8
111
Ta’lim oluvchilarning ongliligi va faolligini oshirish uchun darsni shunday
tashkil etish nazarda tutiladiki, bunda o‘quvchilar ilmiy bilimlarni amalda qo‘llab,
ongli va faol egallab oladigan, ijodiy tashabbuskorligi va o‘quv faoliyatida
mustaqilligi, tafakkuri, nutqi rivojlanadigan bo‘lsin. Bugungi kunda o‘qitishning keng
qo‘llanadigan - o‘qituvchi tomonidan dars mavzusi maruza shaklida tushuntirish
metodi orqali o‘quvchilar darsni 50 -60% o‘zlashtira oladi, agar darsni turli
mutimediya va boshqa zamonaviy texnologiyalar asosida ko‘rsatib tushuntirilsa
o‘zlashtirish darajasi 70 – 80% ga yetishi mumkin.
Pedagoglar tomonidan darsning samarsini yanada oshirish maqsadida, dars
jarayonida o‘quvchining yanada faolligini oshirish orqali darsning o‘zlashtirish
darajasini 90% gacha oshirish yo‘llari o‘ylab topildi. Ya’ni, zamonaviy pedagogik
texnologiyalardan foydalanish orqali o‘quvchi darsga qiziqadi, hamda darsning
diqqat bilan tinglaydi, zamonaviy texnologialar asosida tashkil etilgan darsni
kuzatadi, dars yaknida esa o‘qituvchi tomonidan tashkil etilgan o‘yin texnologiasi
yordamida o‘quvchilar o‘zlarining biliblarini yanada chuqurroq o‘zlashtirishlari
imkoni bo‘ladi. Bu yangi metodlarni ayniqsa, boshlang‘ich sinflarda qo‘llash
maqsadga muvofiqdir. Sababi, boshlang‘ich sing o‘qituvchiining asosi vazifasi
o‘quvchilarini darsga qiziqtirishdan iborat bo‘ladi. Hozirda pedagoglar tomonidan
keng qo‘llanib kelayotgan metod “Muloqot texnologiya” sidir. Ushbu “Muloqot
texnologiya” o‘quvchilarning dars jarayonida mustaqil fikrlashga, o‘z fikrlarini erkin
bayon etishga hamda ularda bahslashish madaniyatini tarbiyalashga qaratilgan bo‘lib,
odatda, bunday mashg‘ulot o‘quvchilarni kichik guruhlarga ajratilgan holda
o‘tkaziladi.
Ushbu metod boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining yanada samarali bilim
olishlarini ta’minlabgina qolmay, ularning o‘z fikrlarini bayon eta olish, muloqot
jarayonida nutqining chiroyli bo‘lishini, baxs – munozaraga erkin kirisha olish
imkonini paydo qiladi “Muloqot texnologiya”si metodining maqsadi shundan
iboratki, tanlangan mavzu, muammo asosida talabalarning fikrlarini hamda ushbu
mavzuga bo‘lgan munosabatlarini aniqlash, mustaqil holda umumiy bir fikrga
kelishlariga va to‘g‘ri xulosa chiqarishlariga yoram berish, erkin holda
bahslashishlariga sharoit yaratish, muloqotga kirish va muloqot qila olishga o‘rgatish.
Metodni qo‘llash jarayonida o‘qituvchi faqtgina yo‘nalish beradi, baxs- munozara
mavzusi haqida tushunchalarni beradi, so‘ngra, o‘quvchilarning fikrlarni tinglaydi.
Xulosa sifatida aytishimiz mumkinki zamonaviy ta’limning asl maqsadi ham
aynan shu. Ya’ni, dars jarayonida o‘quvchilarning faolligini oshirish va o‘z fikriga
ega bo‘lgan shaxslarni tarbiyalashdan iboratdir.
|
| |
