“Talqin va tadqiqotlar” Respublika ilmiy-uslubiy jurnali №8
110
BOSHLANG‘ICH TA’LIMDA “MULOQOT” TEXNOLOGIYASIDAN
FOYDALANISH AHAMIYATI
O‘g‘iljon Karimbergan qizi Egamberganova
Xorazm viloyati Yangibozor tumani 17-son umumiy
o‘rta ta’lim maktabi Boshlang‘ich ta'lim o‘qituvchisi
https://doi.org/10.5281/zenodo.7295328
Annotatsiya: Mazlur maqolada umumiy o‘rta ta’lim maktablarni yanada
rivojlantirish hamda buning uchun yoshlarning
bilim darajasini oshirish, ularni
yurtimizning ertangi kunining ishonchli shaxslari sifatida taribiyalashda pedagoglar
tomonidan ta’lim tarbiyani tog‘ri
tashkl etish, yoshlarni samarali bilim olishlarini
ta’minlash maqsadida maktabdagi darslarni zamonaviy pedagogik texnologiyalar
orqali tashkil etish, o‘quvchilarning dunyoqarashini o‘stirishda zamonaviy pedagogik
texnologiyalardan foydalanishning ahamiyati haqida fikrlar bildiriladi.
Kalit so‘zlar: axborot kommunikatsion texnologiyalar, “Muloqot texnologiya”.
Jamiyatning kelajagi uning ajralmas qismi va hayotiy zarurati bo‘lgan ta’lim
tizimining qay darajada rivojlanganligi bilan belgilanadi.
Bugungi kunda mustaqil
taraqqiyot yo‘lidan borayotgan mamlakatimizning uzluksiz ta’lim tizimini isloh qilish
va takomillashtirish, yangi sifat bosqichiga ko‘tarish, unga ilgo‘r pedagogik va
axborot texnologiyalarini joriy qilish hamda ta’lim samaradorligini
oshirish davlat
siyosati darajasiga ko‘tarildi. Ta’lim jarayonining samaradorligini oshirish ta’lim
muassasalari va pedagoglar oldida turgan muhim vazifalardan biridir. Ta’limning
samaradorligini oshirish uchun olib borilayotgan ishlarni, shartli ravishda,
ikkiga
bo‘lish mumkin: birinchisi, ta’limning (o‘qitishning) faol metodlarini qo‘llash,
ikkinchisi, zamonaviy axborot vositalaridan foydalanish. Albatta, bu ikkala
yo‘nalishda taklif qilinayotgan o‘qitish usullari va vositalari
uzoq yillar davomida
qo‘llanilib kelgan an’anaviy usullarni butunlay yaroqsiz ekanligiga ishora emas.
Ta’lim metodi o‘z-o‘zicha faol yoki passiv bo‘la olmaydi. Keyingi yillarda faol
metodlar deb ataluvchi metodlar o‘quvchi va talabalarning bilish jarayonlarini
to‘g‘ridan-to‘g‘ri
faollashtirishga
yo‘naltirilgandir.
Zamonaviy
pedagogik
texnologiyalarni ta’lim jarayonida qo‘llash yaxshi natijalar berishi ko‘pgina psixolog
–
pedagog
hamda
metodistlar
tomonidan
isbotlangandir.
Pedagogik
texnologiyalarning rivojlanishi va ularning o‘quv-tarbiya jarayoniga kirib kelishi,
shuningdek, axborot texnologiyalarining tez almashinuvi
va takomillashuvi
jarayonida har bir o‘qituvchi o‘z kasbiy tayyorgarligini, maxoratini kuchaytirish
imkoniyatiga ega. Shu bois men ham darslarimda
axborot komunikatsion
texnologiyalarni joriy etaman va har doim yaxshi natijalarga erishaman.
