Guliston davlat universiteti Pedagogika fakulteti

Maxsus muassasalarda o'z fikrini og'zaki ifodalay olmasli gini his etgan o'quvchi yozma shaklda bayon etishni bilishi kerak. Buning uchun o'quvchilarni o'z fikrini og'zaki, yozma bayoi etishga o'rgatish amaliy nutqiy ko'nikma va malakalarni shakllantirish asosida amalga oshiriladi.

• Maxsus muassasalarda o'z fikrini og'zaki ifodalay olmasli gini his etgan o'quvchi yozma shaklda bayon etishni bilishi kerak. Buning uchun o'quvchilarni o'z fikrini og'zaki, yozma bayoi etishga o'rgatish amaliy nutqiy ko'nikma va malakalarni shakllantirish asosida amalga oshiriladi.
• Kar va zaif eshituvchi o'quvchilarda so'zlashuv (og'zaki yozma) nutqni shakllantirish yuzasidan dars va mashg'ulotlardi muayyan tizimdagi mashqlar asosida o'qituvchi va o'quvchi faoliyati tashkil etiladi, didaktik vositalarning barcha turlarini nutqi; jarayonga moslay olish talab etiladi. Nutqiy materiallarning amaliy egallanishini ta'minlash uchun maxsus sodir etilgan muammoli nutqqa (gapirish, yozib tushuntirishga) ehtiyojni tug'diruvchi vaziyatlar oldindan rejalashtiriladi. Bunda nutqiy materiallar fanlar bo'yicha o'quv dasturlarida, rejalashtirishlarda oldindan belgilangan bo'ladi, ya'ni korreksion-pedagogik jarayon muayyan tizim asosida amalga oshiriladi.

Har bir dars uchun nutqiy materiallar korreksionkommi nikativ tizim tamoyillariga qat'iy rioya qilgan holda (o'quvchi laming eshitish, talaffuz qilish imkoniyatlariga mos, talaffus yaqqol va eshitilish diapazoni yengil, oddiydan murakkabgi noo'xshashlikdan o'xshashlikka boruvchi tartibda) tanlanadi va tayyorlanadi.

• Har bir dars uchun nutqiy materiallar korreksionkommi nikativ tizim tamoyillariga qat'iy rioya qilgan holda (o'quvchi laming eshitish, talaffuz qilish imkoniyatlariga mos, talaffus yaqqol va eshitilish diapazoni yengil, oddiydan murakkabgi noo'xshashlikdan o'xshashlikka boruvchi tartibda) tanlanadi va tayyorlanadi.
• So'zlashuv nutqiga ehtiyojni tarbiyalash oiladan boshlanish ya'ni maktabda egallangan nutqiy ko'nikma va malakalar oilad tabiiy vaziyatlarda mustahkamlanishi va o'quvchilar amalda (erkin, qo'rqmasdan, uyalmasdan) qo'llashlariga erishish uchun keng sharoit yaratilmoqda. Ushbu sharoit oila a'zolari ishtirokida yaritiladi. Ularning kar bola bilan keng muloqoti va iliq munosaba bolaning keyingi bosqich ta'lim-tarbiyasiga va umuman taqdiriga bevosita ta'sir ko'rsatuvchi omillardan hisoblanadi.